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1.
张生开 《河北体育学院学报》2019,33(6):26-29
为解决人民健身需求增长与体育场地资源不足的矛盾，以委托代理理论为理论基础对我国学校体育场地对外开放问题进行研究。认为当前我国学校体育场地对外开放面临管理主体责任划分不明晰、安全保障体系不健全、专业化服务不到位等困境，而委托代理理论可以提供解决思路。在构建学校体育场地对外开放管理模式的基础上，提出开放策略：建立完善的法律体系和有效的协调机制；加强管理，营造安全的健身环境；构建“互联网+”专业服务平台，提供优质服务。旨在为推动我国学校体育场地对外开放和更好地服务于全民健身提供依据。 相似文献
2.
卢三妹 《广州体育学院学报》2010,30(4)
2006年全国学校体育场馆向社会开放试点工作会议后,全国各地相关部门非常重视,各地试点学校积极开展学校体育场馆向社会开放工作,较多采用的管理模式有学校自主开放管理、依托青少年体育俱乐部管理、社会中介组织管理、学校与街道社区联合管理等模式,在取得一定成效的同时,也暴露了安全、经费、管理等问题.提出了利益相关者导向的体育俱乐部运营管理模式,并阐述了利益相关者导向与组织绩效的关系. 相似文献
3.
王炳明 《北京广播电视大学学报》2009,(2):51-53
学校领导者基于主客观因素,在学校管理过程中选择了不同的管理模式。而不同的管理模式,要求不同的领导方式相匹配以实现领导的有效性。根据领导理论,组织的情境因素是领导方式选择的首要依据。不同的学校管理模式所植根并塑造的学校组织情境是不同的,这可从学校组织的任务结构、学校领导者的职权、领导者与教职工的关系来考量,具体的学校组织情景决定了有效的学校领导方式, 相似文献
4.
高师院校“委托式”教育实习管理模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
"委托式"教育实习管理模式是新形势下缓解高师院校教育实习压力的一种新尝试,对其实施的需要、办法、意义进行探讨,能够进一步完善教育实习"委托"管理模式的各项制度建设。 相似文献
5.
校本管理是上世纪80年代兴起于西方国家的一种新型学校管理理念,强调将以往由教育行政主管部门把持的学校财政预算、人事决策以及课程设置等权力下放给学校本身,让学校根据其自身实际情况进行教学资源的合理配置,从而达到提高办学效率的目的。本文从校本管理的含义、校本管理的背景、校本管理的原则以及校本管理模式四个方面对校本管理的管理理念进行探究,并讨论西方校本管理对我国基础教育管理体制改革的借鉴意义。 相似文献
6.
高职院校学生管理模式企业化的探索——以滁州职业技术学院宿舍6S管理为例 总被引：1，自引：0，他引：1
6S管理是现代企业的一种优秀管理模式,它以学生的自我管理为中心,巧妙地将企业的人性化管理运用于学生寝室文化建设中,滁州职业技术学院创新学生管理模式,将6S这一先进理念引入并植根于学校管理中,有力地促进了企业管理理论知识与学生校园(宿舍)文化建设实践工作的完美结合。 相似文献
7.
武汉市第四十九中课题组 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(6)
一、问题的提出(一)随着计划经济向市场经济的转轨和改革的逐渐深化,高中教育遇到了许多新问题,学校面临新的机遇和挑战。如何在激烈的竞争中求生存、求发展?靠计划经济沿袭下来的旧管理模式是不行的。必须对制约学校发展的管理活动、管理体制、管理机制、管理观念等关键因素进行新的研究和探讨。(二)实施素质教育,培养跨世纪的创新人才是国 相似文献
8.
周娟 《长春教育学院学报》2013,(24):145-146
在高等职业技术学校中,德育是落实素质教育的途径之一,对学生的成长与发展有着导向与推动作用。然而由当前实践看,因脱离学生生活实际,德育管理实效性不高。为了克服上述问题,需要抓住学生实际特点,引入学校生活化德育管理模式。对此,笔者结合教育实践,提出了学校生活化德育管理模式的建构策略,以供参考。 相似文献
9.
学校知识管理作为发展现代学校制度的一个重要内容已为许多学校所采用.但是在实施过程中知识管理面临许多困难,出现了不少问题.本文主要从学校知识管理的内涵与意义、目前学校知识管理模式的误区以及相关变革策略三个方面分析如何通过学校知识管理来提高学校效能. 相似文献
10.
高校教师柔性管理模式建构探析 总被引：3，自引：0，他引：3
在高等教育迅速发展的今天,传统的刚性管理模式严重制约着高校教师的创新性和主动性,高校教师的特点决定了其具有实施柔性管理的必要性.提出对高校教师实施柔性管理的策略,对高校教师的管理模式进行重新定位,具有重要的现实意义.当然,提倡实施柔性管理并不是要完全摒弃传统的刚性管理,而只有"刚柔相推,崇德广业",才是现代学校管理所追求的终极目标. 相似文献
11.
冯晓霞 《北京宣武红旗业余大学学报》2017,(3)
在企业管理领域,将企业文化作为管理模式的研究与实践很多,企业文化对企业管理的重要性不言而喻.那么,作为担负育人使命的学校又该如何将校园文化融入学校管理当中呢？本文从校园文化的内涵、特征、构建等方面,阐述校园文化所具有的凝聚、激励、陶冶、导向等管理功能带给学校管理模式的变革. 相似文献
12.
浅谈学校的柔性管理 总被引：1，自引：0，他引：1
王占祥 《陕西国防工业职业技术学院学报》2006,(2)
在20世纪,与工业时代相适应的"刚性管理"极大地推动了生产力的发展,进入21世纪知识经济时代以来,我国建立"和谐社会"的构想呼唤着"柔性管理"。"柔性管理",是适应当前时代特征的管理模式。笔者论述了"柔性管理"的内涵、"柔性管理"在学校管理中的运用、以及学校在实施"柔性管理"时应注意的问题。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2019,(13):67-68
进入新时代以来,我国教育建设和发展不断加强,为了教育水平快速发展,我国政府不断向高校提供财政拨款等扶持措施,促进学校的建设。学生公寓管理是学校建设的重要组成部分。学生生活的大部分时间都在公寓里度过,这对学生的生活和学习氛围有着重要的影响。学生公寓不仅具有较好的服务功能,而且具有重要的教育管理功能。新时期的发展为公寓文化建设搭建了新的平台。当传统文化建设遇到问题时,也面临着新的发展机遇。本文对新时期的公寓管理现状进行了分析,具体说明了高校公寓管理中遇到的问题。最终通过介绍高校公寓管理模式的创新对我国高校公寓管理模式的改革有所裨益,希望利用新时期高校公寓管理的兴起,建造现代化学生公寓。 相似文献
14.
李效生 《承德职业学院学报》2005,10(3):89-91
大型公用机房的管理是学校微机机房普遍存在的问题,最好的解决方案是建立全自动化的管理模式.本文介绍了大型连网公用机房的特点、功能,并着重介绍了全自动化管理系统的设计、各子系统的功能以及系统实现的关键技术. 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2018,(12):26-27
大数据的发展改变了学校教育管理模式,是对学校教育管理工作的新变革。通过对大数据的研究发现,其是学校内部多种数据的集合,具有实用性与包容性,可以以最快的速度整合与分析学校内部数据,将大数据运用到学校教育管理模式中,能够提高学校教育管理模式的成效。因此,本文着重分析大数据教育管理模式的具体内容,以此论述大数据背景下对教育管理模式的影响,并提出大数据背景下教育管理模式的革新路径。 相似文献
16.
运动人体科学实验室管理模式的改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
旧有的教学实验室管理模式已经不能适应新教学实验的要求,阻碍了教学实验质量的提高,造成实验资源浪费。为了解决教学实验管理中存在的问题,依据教育部对教学实验的新要求,根据学校实际情况,对旧有的管理模式进行了改革和创新,提出新的实验教学管理模式。经过一段时间试运行,新的实验教学管理模式表现出良好效果,提高了实验教学质量,显著提高了实验室运行效率。 相似文献
17.
刘少林 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z1)
民办高校的管理体制是一种创新的管理体制。优化民办高校管理模式的原则是 :应处理好政府指导权与学校办学自主权的关系 ;校内行政权与学术权的关系 ;党组织政治导向权与行政机构管理权的关系 ;学校调控权与院系经营权的关系。民办高校管理在领导体制模式、运行机制模式、职能机构设置模式上均应实现最优化 ,实现民办高校管理的理想目标———管理模式多元化。 相似文献
18.
冯家贵 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(8):20-23
校本管理起源于西方国家,是以校为本、全员参与、形成特色、提高管理效益、促进教育质量提高的管理模式。实行校本管理,是遵循学校管理规律,创新管理体制,提高管理效能,形成办学特色,实现学校人才培养目标的需要。加强管理理论的学习,把握好校本管理的本质,是校本管理工作落到实处并切实提高教育质量的先决条件。 相似文献
19.
李飞扬 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):43-44
学校管理模式，作为学校管理以往更注重的是如何建立一整套行之有效的规章制度，去约束教职工。这当然有必要，因为一般情况是：校长管理教职工，教职工管理学生。即校长——教职工——学生，这需要一定规章制度去约束。但随着由传统教育机制向素质教育机制的转变，规章制度的约束已经不能成为学校管理模式的重心，因为我们看到了人在整个学校管理系统中的中心地位，人有七情六欲。所以，学校管理尚须以人为本，用人精神管理学校，做到以情感人，以情育人。 相似文献
20.
对现有幼师学校管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李兴 《扬州教育学院学报》2008,26(2):36-39
幼师学校是培养合格幼儿师资的摇篮,也是培养专业化幼儿教师的重要途径。现有的幼师学校在管理方面观念落后,没有突出以学生为中心,未能实现以人为本的管理模式。本文从以人为本的理念出发,提出从改变管理的自身目的性、确立以学生为中心的管理方略和营造良好的管理氛围三个环节来改变这一现状。 相似文献