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1.
高校图书馆地方文献学的学科建设是一项长期的系统工程，其学科建设理论体系可从宏观、中观和微观三个层面进行构建。其中，宏观层的地方文献学学科建设包括学科建设定位、目标的确定，学科方向的选择及学科发展规划的制定；中观层的地方文献学学科建设包括组织机构建设、学科队伍建设、学科基地建设、科研工作建设和学科制度建设；微观层的地方文献学学科建设包括成立学科建设领导小组，选拔学科带头人、组织构建学术研究团队，抓好学科基地建设，重视科研项目建设，完善学科建设制度及学科建设评估指标体系等方面的内容。 相似文献
2.
立足陇右独特的地域文化资源,天水师范学院创建陇右文化学科,并被列为甘肃高校省级重点学科。几年来,围绕陇右文化学科建设,初步构建了陇右文化学科体系及研究内容,形成了一支颇具实力的学术队伍。创建了优良的学术风气和用于支撑学科活动的环境,开设了10门左右陇右文化校本课程,并编写了相应的教材和讲义,使学科建设与课程建设有机结合,推动陇右文化学科走上了良性可持续发展之路,也带动了全校学科建设协调发展。 相似文献
3.
胡秋萍 《天水师范学院学报》2007,27(6):27-30
发掘丰富的地域文化资源,是地方高校学科建设的一条重要途径;依托地域文化学科建设进行学报特色栏目建设,是地方高校社科学报发展的必由之路。《天水师范学院学报》充分发挥陇右文化学科平台作用,开设"陇右文化研究"特色栏目,深入挖掘地域文化资源,大力加强学科建设,注重服务区域社会发展,取得了长足进步。 相似文献
4.
李绮 《扬州教育学院学报》2006,24(4):3-6
学科建设与高校的生存和发展密切相关,在高等院校特别是在一般地方高校有着重要的地位与作用。一般地方高校在学科建设中由于基础和实力等原因存在诸多问题和自身的特点。因此,这类高校的学科建设要优化整合资源,抓住优势和特色,利用学校所在地区文化、自然资源和经济特色,创建特色学科,以点带面,推进学科建设,明确“人才强校”战略,从而提升学校的竞争力。 相似文献
5.
刘少林 《西安欧亚学院学报》2007,5(2):4-9
运用教育文化学理论揭示学科文化建设的本质。从文化功能、文化创新、文化现代化上论述了学科文化、环境和氛围营造的意义;从学科文化属性、特征和内容上揭示出学科文化建设本质是以文化为内容和手段的管理理论体系;通过相关性分析,论证了培养目标、课程和教材、教师群体发展、校园环境的文化选择;从学科管理的"多角关系"上阐发出高校学科建设的对策:治校人性化,治教重在治心;坚持包容开放理念,尊重学术自由;维护学术道德,规范学术行为;倡导人文关怀,营造和谐的人际关系;提高审美能力,优化学科生长环境;弘扬民族文化精粹,构筑人文科学精神。 相似文献
6.
王奇 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):37-38,99
在创新社会治理模式的环境下,需要对社会组织进行理论与路径上的功能分析。提高其他社会主体对社会组织的文化认同,推动我国社会组织制度建设从管理主义模式到自治主义模式的转换。其中,信息公开制度就是社会组织制度建设中不容忽视的一环。论述我国建立社会组织信息公开制度的必要性,从立法维度、利益衡量角度、问责路径以及制度要素等方面提出建议,以益于我国社会组织信息公开制度的建立。 相似文献
7.
西部高校完全依靠自身的发展往往显得动力不足,发展也比较缓慢,而合并成为西部高校实现跨越式发展的重要契机,西部高校在合并过程中遇到的突出矛盾是组织文化的冲突,化解这些矛盾需要进行全面的组织整合,实质上是高校组织文化的重塑。西部高校要实现跨越式发展,应当从组织文化融合入手,通过精心打造物质文化,奠定组织文化融合的物质基础;改善制度文化,健全组织文化融合的环境;不断提炼精神文化,加强组织文化融合的凝聚力;促进学科文化融合,提升西部高校发展的内在动力。 相似文献
8.
我国学科建设发展趋势研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
相丽君 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
我国高等学校学科建设的发展趋势是:从社会经济发展的角度来说,学科建设为地方经济服务,大力发展和建设在国民经济发展、科技进步中急需的高新技术类学科专业和应用型学科专业,学科建设应该立足于国民经济和科技发展的需要;从人的发展角度来说,学科建设应注重培养创新型人才,加强学术带头人在学科建设中的核心作用,加强对人的发展起着定向和规范的作用的学科文化建设;从高等学校自身发展的角度来说,高校的学科建设要重点建设优势、特色学科,使之富有鲜明的个性;同时要处理好学科建设和科学研究的关系,学科建设要注意借鉴与发展世界一流大学的成功经验,加强国际合作。 相似文献
9.
随着经济全球化、信息技术和社会文化的快速发展,终身学习和学习型组织日益受到重视。终身学习的理念和学习型组织的建设为组织学习创造了良好的环境,参与组织学习和学习型组织建设,对远程开放教育的可持续发展具有重要的意义。但远程开放教育在参与组织学习过程中也面临一些问题和障碍,需要通过与行业、企业深度合作,形成战略伙伴关系,共同制定人才培养模式、共同开发课程资源、共建师资队伍等措施来实现。 相似文献
10.
学科建设是近年高校探讨和实践的热门话题。以学科建设为中心改造学科、重构学科,促进大学上档次或跻身世界一流大学的行列,这已成为共识。要保证学科建设活动能够沿着预定轨道卓有成效地进行,就不仅需要政府和社会对高等学校持续不断的增加资金投入,而且需要大学自身根据社会发展的需要和高等教育的规律,借鉴国外著名大学学科建设的经验,科学筹划,严密组织,精心实施,方能奏效。国内很多学者从不同角度对国外著名大学的学科建设情况进行了介绍,并提出了许多值得借鉴的经验。 相似文献
11.
赵承磊 《北京体育大学学报》2018,41(1):89-94
摘要：建设世界一流体育学科是高等教育强国建设的必要内容和重要支撑。为切实把握高等教育强国建设的时代机遇,促动体育学科提质发展。运用文献资料、案例分析等方法,以ARWU、QS世界大学学术排名的一流学科和国际知名体育大学的学科为参照和对象,围绕着“什么是世界一流体育学科,世界一流体育学科建设什么,怎么建设”的线索,对世界一流体育学科的建设进行了理论探讨。研究表明,世界一流体育学科是指具有一流体育科学研究和一流体育人才培养的学科。世界一流体育学科建设主要包括适应性的学科方向、相宜性的学科组织、卓异性的学科生源、适宜性的学科制度建设4个方面。我国建设世界一流体育学科：应以组建国家顶级学术团队为抓手,学科升级和细化,加强体育学科方向的顶层引领和基层实践细化;实施学科、专业、课程一体化建设为突破,加强学术人才培养;以大学基层体育学术组织的自组织能力建设为重点,增强学术组织的学术产出能力;以“四学”为主题主线,加强建设世界一流体育学科的制度创新。 相似文献
12.
沈乃丰 《吉林省教育学院学报》2020,36(9):112-116
如何加快推进学科建设绩效评价这一指挥棒的改革创新成为当前高校改革发展重点探讨的话题。本文以高校自身为评价主体,探讨了在"双一流"建设新形势下,应该如何回归和呼应学科建设的本真问题,建立起新时期高校学科建设绩效评价"历史分析、综合分析、职能分析、美誉度分析和价值引领"的基本原则,创新构建了高校学科建设绩效评价指标体系,并就如何组织实施绩效评价给出了策略性建议,以图实现"以评促建""以评促改",进而激发学科发展的内生动力,推动高校学科建设实现跨越式发展。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2018,(3):87-90
"双一流"建设战略实施以来,高校进一步加强学科团队建设工作,建设高水平专家人才队伍,以全面提高学科建设水平。对学科团队发展至关重要的党建工作则相对滞后,存在党组织设置不完善、重业务轻党务、党员模范作用缺失等问题,严重影响和制约了学科团队的科学发展。学科团队党建工作要把握学科团队的特征和发展趋势,坚持党组织全覆盖、党管人才、党建与业务相结合的原则,科学完善学科团队党组织设置、发挥党建对业务工作的指导和推动作用、注重学科团队党组织的思想政治教育功能、完善学科团队党建工作的保障措施,切实提升学科团队党建工作水平,实现学科团队的科学发展,推动一流学科建设。 相似文献
14.
章新 《玉溪师范学院学报》2001,17(1):67-70
学科是高校运转的基本单位和办学水平的重要标志,学科建设可带动学院师资建设、教学设备投入、生源汇集、教育面向社会经济建设等方面工作的开展,是新建高校发展壮大的根本,学院的学科建设应建立在了解学科结构的特点和发展规律的基础上,结合学院特点和社区特点,整体规划和实施. 相似文献
15.
对高校人才引进工作的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
孙林 《吉林省教育学院学报》2006,(4)
人才引进工作是高校实施人才强校战略的重要举措,也是优化学校教师队伍结构,促进学校学科建设,实现学校发展目标的重要保证。本文从更新人才观念入手,并对营造适宜的文化与制度环境、改进人才引进的工作方法与流程以及提高管理人员的素质等方面的内容进行了阐述。 相似文献
16.
根据高等教育改革的需要，合理配置高校人力和物力资源，构建以体育部全面负责军事教育和体育教育工作的组织管理体系，实现军事和体育学科教师队伍建设、课程建设一体化协调发展，全面保障高校军事教育与体育教育任务的顺利完成。 相似文献
17.
中国的体育学科已经发展成为一个与自然学科、人文社会学科紧密相关的综合学科群.体育学科已经具备了学科自我创新和发展的能力,许多新兴体育学科大量涌现.体育学科在这样的建设发展过程中,体育学科文化发挥了重要作用.体育学科文化是指在体育学科发展过程中所形成的价值取向、学科方法、学科术语、学科风格、学科认同以及行为规范的总和.体育学科文化是在体育学科发展过程中,体育学科组织成员之间不断进行交流、沟通与合作而产生的某种认同和归属的心理,并逐渐形成一些共同的价值观念和行为规范,最终积淀为具有特定文化特质的学科文化.学科文化包括多种因素,主要有:体育学科价值、体育学科方法论、体育学科语言、体育学科的学术风格.体育学科文化作为一种亚文化,有复杂的结构和因素.体育学科特殊的研究对象和发展历史,形成了具有鲜明特点的学科文化特点.体育学科文化多元的价值体系、多学科交叉的研究方法、直观形象的语言风格、直接实效的行为方式对体育学科的发展发挥着积极的作用.在体育学科建设中理性认识体育文化的结构、要素和功能;认识体育学科文化与学科建设的关系;促进体育学科文化与体育学科发展的双向互动,是推动体育学科健康发展的重要方面. 相似文献
18.
邬庆儿 《湖北函授大学学报》2014,(17):138-140
教学团队建设是突破我国高校现存基层教学组织管理体制弊端,整合资源,推进教学改革的有效方式。教学团队必将成为未来外语教学和科研活动的主要组织形式。本文从共生理论的视角出发,通过厘清共生理论下的高校外语教学团队的概念,高校外语教学团队实现共生定位的作用及有效的高校外语教学团队的四个基本特征:共同目标、组织认同、资源共享和相互成就,提出高校外语教学团队建设需要塑造共同愿景,确定共同目标;成员合理分工,创建合作文化;建立资源共享,创建项目机制;建立运行机制,完善政策制度的思路和策略,使高校外语教学团队建设能够成为外语教学和科研组织形式理论研究的必要补充,也为其他学科领域的教学团队建设提供一定的参考。 相似文献
19.
晁明娣 《长春教育学院学报》2013,(5):117-118
学科分馆建设是高校图书馆适应时代发展、服务学科建设的发展模式之一,本文分析了学科分馆的内涵及现状,提出学科分馆建设的必要性与措施。 相似文献
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学科建设评价是高校学科建设的"指挥棒",是评价高校学科建设状况的有效手段。贯彻学科建设评价基本原则的评价,可以收到"以评价促建设、以评价促改革、以评价促管理"的作用。科学的学科评价指标体系是评价系统的核心和灵魂,直接关系到能否实现学科评价的作用。目前我国的学科建设评价指标体系中仍存在一定的问题,需要在实践中不断改进。 相似文献