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1.
《湖北函授大学学报》2015,(16):137-138
大学文化的传承与创新不仅仅是大学英语教学中重要使命,更是培养创新性人才和知识型人才的有效途径,对于我国大学英语教学的实践具有极其重要的理论研究意义。本文笔者就从大学英语文化传承和创新方面所面临的问题进行分析,逐步分析了如何加强大学英语教学文化的传承创新方面的举措,希望能够给当前的大学英语文化的传承和创新提供一定的帮助。 相似文献
2.
大学除了具有人才培养、科学研究和社会服务的功能外,还应加入引领文化这一职能。大学要担当此任,创新是必由之路。大学必须不断创新文化并通过创新文化来达到引领文化的目的。 相似文献
3.
论高校校园创新文化的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
建设创新型国家需要创新型大学,建设创新型大学又必需具有创新理念和氛围的高校校园创新文化。在新形势下,高校必须意识到创新的紧迫性和重要性,坚持创新的观点,以全新的观念和方法,积极创建新型的创新文化。构建高校校园创新文化,培育具有创新理念的大学精神是核心;营造具有创新氛围的校园文化环境是保证;组织开展创新的校园文化活动是载体;坚持"四个原则"是根本要求。 相似文献
4.
坚持科学发展观,促进大学文化建设 总被引：2，自引：0，他引：2
马乃田 《济宁师范专科学校学报》2006,27(4):27-30
大学文化是人类文化的重要组成部分,包括精神文化、物质文化和制度文化三个基本层面,具有探求真理、追求理想、崇尚学术、严谨求实、富有批判精神的鲜明特征和传承文化、创新文化、研究文化、融合文化之功能。然而,近年来大学的发展却出现了大学文化的衰微现象,在一定程度上失去了大学文化应有的独立品格和价值追求。应以科学发展观为指导,促进大学文化建设。树立新的办学理念;培育新的大学精神;制定新的发展战略;确定新的领导模式;建立新的人力资源管理体制;注重塑造大学形象。 相似文献
5.
当代大学生职业价值观多样化、复杂化的发展态势,给高校大学生职业价值观教育提出了新的挑战,大学文化建设为大学生职业价值观教育创新提供了思想深度和动力支撑。以大学文化建设推动大学生职业价值观教育创新,关键要在教育目标、教育内容、教育模式上创新。 相似文献
6.
徐蕾 《扬州教育学院学报》2006,24(4):72-73
宏观视野下,大学文化具备着对社会文化的继承、传播和创新等天然禀赋,是社会文化的核心,在其建设和发展中起着引领、示范的作用。但目前,我国大学文化建设存在着内在与外在的双重挑战。文章从组织行为学的角度对大学文化的内涵进行解读；针对性地提出了大学文化建设的基本原则和路径依赖。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(10):41-42
在大学品牌文化建设中存在大学文化建设中的趋同化化,缺少个性与创新;大学文化建设缺乏科学性规划;学校文化品牌意识淡薄;学生社团的规章制度建设不够健全等问题,针对这些问题提出了大学文化建设中要敢于创新,形成本校特色文化;大学文化要注意合理科学战略规划;提升全新师生树立品牌文化意识;开展丰富的校园文化,提升师生的文化氛围等建议。 相似文献
8.
赵岩铁 《黑龙江农业工程职业学院学报》2009,(1)
大学文化是指大学精神创造活动及其结果,大学文化是大学发展的内在动力和动力源泉。大学文化引领在于大学精神和大学理念的引领、现代职业教育理论的引领、发展目标的引领、制度的引领、发展动力的引领、创新的引领。 相似文献
9.
在"办好开放大学"这一国家教育发展战略背景下和教育部"拓展推进广播电视大学系统整体转型升级"整体工作部署下,以研究我国开放大学建设创新发展动力机制为目的,以推进广播电视大学转型发展的制度创新和能力创新为视角,从组织再造的角度,提出了聚焦发展战略、树立转型领导力、推进持续创新、构建大学文化、创新商业模式和调整运营方式等"转型发展六要素",构建了开放大学可持续创新发展的动力机制循环模型,并从理论和实践层面展开了详细的剖析,以期为我国电大系统转型发展和开放大学创新发展提供路径选择和运营指导. 相似文献
10.
探讨基于数学文化的大学数学教育 总被引：1，自引：0，他引：1
晏素珍 《长春教育学院学报》2013,(23):55-56
数学文化对于人的发展和成才的影响是其他文化不能取代的,数学教育不仅是知识教育,更应该是文化教育。大学数学教育除了传授数学知识,更为重要的是传授数学的思想、方法、精神,大学数学教育只有融入了数学文化才能培养出具有正确的认知态度、理性的思维方式、科学的创新意识的高素质人才,真正实现大学数学教育的目标。 相似文献
11.
何盛 《吉林体育学院学报》2009,25(4):3-4,143
从文化学视角审视教育,“文化育人”是教育本质的核心思想,也是体育教育本质的核心思想。当代大学体育应立足于现代大学的文化本质,尊重和宏扬体育的“文化性”内核,坚持以实现体育文化的传播、交流、融合与创新为己任。“以文为本”是当代大学体育的本义,“身心和谐”是当代大学体育的目标,“人文蕴涵”是当代大学体育的内核,“以文化人”是当代大学体育的特质。 相似文献
12.
高校校园体育文化建设的意义与价值取向研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校校园体育文化是一种亚文化,它以体育的文化实践活动来引导学生的价值选择,培养学生的体育精神,其建设内容丰富完善了大学精神的内涵,也体现了和谐教育的理念。校园体育文化的建设应以人为本,以先进校园体育文化促进大学文化创新、引领社会文化发展,最终实现学校文化建设教育培养人的目的。 相似文献
13.
我国当代大学体育“文化本位”思想之研究——从“文化育人”教育理念谈起 总被引：4，自引：1，他引：3
何盛 《南京体育学院学报(社会科学版)》2009,23(1):90-92
从文化学视角审视教育,＂文化育人＂是教育本质的核心思想,也是体育本质的核心思想。当代大学体育应立足于现代大学的文化本质,尊重和宏扬体育的＂文化性＂内核,坚持以实现体育文化的传播、交流、融合与创新为己任。＂以文为本＂是大学体育的本义,＂身心和谐＂是大学体育的目标,＂人文蕴涵＂是大学体育的内核,＂以文化人＂是大学体育的特质。 相似文献
14.
在当前我国实行“双一流”建设以应对国际发展的新形势下,要实现教育现代化和教育强国,实现“中国梦”和中华民族伟大复兴,需要传承和创新大学精神。传承与创新大学精神应根植于中华民族优秀传统文化,必须把社会主义核心价值观融入大学精神,必须加强“双一流”建设等。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2013,(3):6-7
数学素质是大学数学教育的关键,良好的数学文化素养,是高素质创新人才所必备的科学素养的重要组成部分。文章分析了高校学生数学文化素养的现状,给出了提高高校学生数学文化素养的途径。 相似文献
16.
李建刚 《重庆城市管理职业学院学报》2011,(3)
本文系作者按教育部"高职院校领导海外培训项目"要求撰写的研修报告,报告剖析了新加坡南洋理工学院"治理结构"文化、价值观与使命文化、创新超越文化、国际化文化、学生文化;报告就培育具有我国高职院校创新活力的管理与发展机制,探索董事会理事会治理结构,塑造现代大学精神的高职文化,学生工作文化等提出了思考。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2015,(19):26-27
文章对大学文化品牌进行了分析,就集宁师范学院文化品牌的塑造和传播展开了讨论,并就其文化品牌的塑造原则、塑造方法、创新机制、传播途径、实现策略等作了详细分析。本文对集宁师范学院的发展以及学校文化品牌的建立和传播具有一定指导意义。 相似文献
18.
衣光臻 《烟台职业学院学报》2009,15(3)
随着我国高等教育大众化进程的不断加快,有必要对实施高等教育的高校进行重新定位,找到发挥其文化功能的办学模式.科研型大学发展的重点在于进行文化的创新,发展新型的文化;其他类型的大学更应注重承担其文化普及的作用. 相似文献
19.
叶倩 《吉林省教育学院学报》2014,(7):107-108
地方文化与地方高校相互融合共同发展。一方面,地方文化为高校生存与发展提供源泉;另一方面,地方高校引领地方文化的发展。大学本身就是一种文化现象,文化传承与创新是大学的重要职能与使命。因此,地方高校应挖掘自身与地方文化潜力,建设特色地方院校。 相似文献
20.
王冠 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
从中国民办教育的生存背景和文化传统入手,通过对西安外事学院市场化经营的办学实践、以人为本的教育理念以及多元集纳、综合创新的大学精神的分析可以看出,西安外事学院成功的内在原因,在于对教育文化与经济文化的整合、传统文化与现代文化的整合和东方文化与西方文化的整合。通过文化整合达到教育创新,是西安外事学院探索出的成功道路,也是当代民办高等教育实现可持续发展的必由之路。 相似文献