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对中学体育教学中心理健康教育的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康是中学生全面发展、早日成才的重要基础,中学生的心理健康正越来越受到人们的重视。在体育教学中,心理健康教育占有重要的地位,健康的心理寓于健康的身体,正确认识健康的概念,树立学校体育＂健康第一＂的理念。本文分析了中学体育教学与中学生心理健康的关系,探讨了开展心理健康教育的重要性,进而提出了在体育教学中进行中学生心理健康的途径,以提高中学生的心理健康水平。 相似文献
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心理健康是人体健康的重要组成部分,它决定一个人是否能在这个多变,多元的社会中立足井获得成功。因此对中学生实施心理健康教育确保他们身心健康成长成了中学教师的重要任务之一。现在许多中学将心理健康教育融入体育教学课堂中,充分利用体育教学中丰富的心理教学因素,调动学生的学习积极性,教育学生利用体育手段,优化学生的心理环境,形成健康人格。这种在体育教育中开展心理健康教育的教学方法适应了时代发展的需要,同时也促进了学生的身心健康成长。 相似文献
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心理健康教育已引起教育界的普遍重视,本文通过对当前中学生不良心理现状及其原因来分析体育活动对中学生心理健康的促进作用,并进一步提出可行性建议,为全面实施"健康第一"的体育教育提供理论依据。 相似文献
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学校心理健康教育的主要模式及特点 总被引：5，自引：1，他引：4
漆昌柱 《上海体育学院学报》2004,28(3):71-73
学校心理健康教育的主要模式有课程模式、治疗模式和生态模式。心理训练与课程模式有机结合，强调心理健康教育应秉持“心理建设优于心理预防”的原则，经过系统的训练，使学生掌握心理调控技能，提高心理承受力。 相似文献
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试析体育教学中心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育通过促进心理健康，心理适应，心理素质的发展，以维护学生的心理健康，提高学生心理素质和激发学生心理潜能。章就体育教学中加强健康教育的重要性进行了阐述，提出在体育教学中进行心理健康教育的方法。 相似文献
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心理干预训练对大学生心理健康水平影响的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用心理测量法与心理实验方法，对体育院校大学生进行了18周的心理干预训练。结果显示，实验组经过18周的心理干预，各因子均分均有所下降，在躯体化、人际关系、焦虑、敌对方面有显性差异。而在停止训练22周后，经过16PF二级指标的检验，两组在心理健康、专业有成就、创造能力、在新环境中的成长能力等方面并无显性差异。研究结果提示：心理干预训练对大学生的心理健康水平具有短期影响作用，对人格的改变未能产生直接的影响。建议构建心理健康教育系统，实现心理健康教育科学化，提高心理健康教育手段的实效性。 相似文献
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乍一看这个题目，会有一些摸不着头脑，细分析一下“此”为身体、“彼”为心理，就不难看出“顾此顾彼”内涵所在。体育教师在体育与健康课中更多地把精力放在身体健康方面，而忽视了学生的心理健康。据国家教委的一份调查资料表明：到１９９７年底，全国在校中学生患心理疾病率达２０％左右，且呈上升趋势。由此看来，体育教师在体育与健康课中应重视学生的心理健康，开展心理疾病的治疗及预防心理疾病的发生，具有深远的现实意义。由此我想到了《中小学体育教学创新教育实验研究》课题，中小学进行创新教育的研究，始终都要树立“健康第一… 相似文献
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丁爱梅 《徐州教育学院学报》2008,23(4):253-254
校园案件引发人们对大学生心理健康问题的再思考，大力加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质，成为历史教学面临的课题。历史教师首先要有积极健康的心理，在教学中采用恰当的教学方法、精心设计心理健康教育内容、充分挖掘历史素材，并建立平等融洽的师生关系、良好宽松的课堂氛围，才能有效渗透心理健康教育。 相似文献
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丁爱梅 《徐州教育学院学报》2009,(4)
校园案件引发人们对大学生心理健康问题的再思考，大力加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质，成为历史教学面临的课题。历史教师首先要有积极健康的心理，在教学中采用恰当的教学方法、精心设计心理健康教育内容、充分挖掘历史素材，并建立平等融洽的师生关系、良好宽松的课堂氛围，才能有效渗透心理健康教育。 相似文献
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在当今社会里,中学生面对的压力不仅仅来自学校,还有家庭、社会。因此,学校的心理健康教育显得尤为重要,文章主要阐述了学校心理健康教育的目的与意义,通过对中学体育教学中实施心理健康教育的作用进行分析,对中学中学生常见心理问题产生的原因进行深入研究,并探讨了相关的应对措施,提出了中学体育教学中有效进行心理健康教育途径,以供同行参考。 相似文献
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花启扬 《体育科技文献通报》2013,21(7):87-88
心理健康对成长中的中学生来说是比较重要的一个方面,本文从体育教学的角度出发,论述体育教育对中学生心理健康的重要性及体育教学中增进中学生心理健康的方法和手段. 相似文献
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借鉴心理辅导,拓展转型期大学生思想政治教育的新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
徐海波 《徐州教育学院学报》2004,19(1):13-14
心理辅导是心理健康教育的有效途径；思想政治教育在新形势下面临新的问题，要求有新的思路与途径；教育借鉴心理辅导的有关原则，从心理学的角度，拓展思想政治教育的新思路，为大学生全面的可持续性的发展奠定基础。 相似文献
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部队院校学员心理健康教育是我军健康教育的一个重要内容，也是我军军事体育教育的重要内容之一。为适应未来高技术条件下局部战争需求，培养军校新擘员健康的心理具有重要的战略意义，本文从军体教育的角度，阐述军体教育在新学员心理健康教育中的作用和方法。 相似文献
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大学生心理健康的影响因素及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
影响大学生心理健康的因素有内因，即生理因素、生活习惯、心理发展的矛盾；以及外因，即家庭环境、传统教育模式、学校环境。在分析影响因素的基础上，提出开展大学生心理教育的对策。 相似文献
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我国高校心理健康教育模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校心理健康教育长期以来的医学模式,是导致大学生心理健康水平持续下降的主要原因之一;构建以心理测评系统和心理课程系统为两个基本任务,以心理辅导和心理咨询为辅助措施的一种全方位、整体化的高校心理健康教育新模式,为每一位学生提供个人化的关注与教育,才能促进他们整体上积极的改变与健康的成长。 相似文献
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胡飞燕 《西安体育学院学报》2005,(Z1)
通过文献资料研究、社会调查、专家访谈和比较分析等研究方法,对我省十多所中学生心理健康状况进行了调查分析,并运用体育学、保健学、教育学和心理学等学科理论知识与研究成果,探讨了学校体育对中学生心理健康教育的积极效应与促进作用。 相似文献
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随着社会的发展、独生子女人数的增多,中学生缺乏团队合作意识的情况越加突显。正确认识中学生的心理状况,加强心理健康教育是时代发展的必然趋势。拓展训练作为拓展学生的心智、提高团队合作意识,激发 相似文献
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体育课程促进中学生心理健康的研究 总被引：9，自引：1，他引：8
在文献资料调研的基础上，运用教学实验法，探索体育课程促进中学生心理健康途径和方法。研究结果显示：体育课程对维护中学生的心理健康和心理素质的提高具有积极的效应。不同的课程形式、教材内容和组织教法对学生心理健康的干预作用是不同的。学校层面上要改革现有的体育课程形式，建立适应学生身心发展需要的体育课程，教师在具体教学中教材、教法、组织的选用要从学生的身心发展特点出发。学生心理健康水平的提高是在发展体能，掌握体育技能的身体练习过程中潜移默化地得到发展的，不能离开发展学生体能、技能这一体育教学特点去促进学生的心理健康。 相似文献
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通过查阅文献及问卷调查，对湖南省几所普通高等师范学校体育院系的学生心理健康状况进行调查。结果表明高师体育院系的学生心理健康水平偏低，有相当比例的学生存在不同程度的心理状况和心理问题。因此有必要进一步加强高师体育院系学生的心理健康教育。 相似文献