共查询到20条相似文献，搜索用时 25 毫秒
1.
大武术观视野下武术发展六论 总被引：1，自引：0，他引：1
在大武术观的视野下,对武术发展中的继承与创新、民族性与世界性、理论研究与实践发展、门户之争与融汇百家、竞技武术与传统武术、标准化与百花齐放等6个重要问题进行了详细论述,以期为中国武术在新时期的发展提供理论方面的支撑与思考。 相似文献
2.
文章运用文献资料法、逻辑分析法,从文化生态视域的视角下,分别从学校武术、竞技武术、文学武术、艺术武术当中的影视武术和舞台武术以及健身武术等几个方面,对自近代以来中国武术的发展进行了梳理,旨在较全面地了解武术多元化发展的具体路径,以及明确武术之所以具有如此强大生命力的缘由就是武术的多元化发展。 相似文献
3.
近年来,在国家体育总局、教科司和教育部体卫艺司等有关部门的大力支持下,学校武术工作已＂大武术观＂思想作为指导,依托全国青少年与学校武术指导委员会,积极开展工作,学校武术的标准化建设取得了显著成绩。文章从大武术观的内涵出发,运用文献资料发和逻辑分析法等分析了当前学校武术教学工作中的教育理念、教学内容、教学形式、教学师资、教学环境等方面突出的问题,并提出改革建议。旨在能对武术这一传统体育在学校中更好更全面的开展提供一定理论依据,为实现学生＂体质强做栋梁＂的目标提供全面的服务。 相似文献
4.
李小芳 《体育科技文献通报》2015,(3):72-74
在2011年3月首次全国武术协会主席和秘书长联席会议上,高小军正式发出了树立大武术观的号召。大武术观对于推动武术发展,促进武术文化大发展大繁荣具有积极的促进作用,同样,大武术观对武术教育的开展具有指导作用。依据武术教学的实践,本文引出小武术观的概念,认为在武术教学活动中只有切实践行小武术观的理念,大武术观所追求的教育效果才能实现,二者具有辩证统一的关系。 相似文献
5.
＂：大武术观＂和＂武术标准化＂的提出为我们重新审视中国武术提供了一个多维度和多视角的窗口。文章在这样的大背景下通过文献资料法、逻辑分析法、比较法等方法对当代武术的发展历程进行梳理,在此基础上对传统武术与竞技武术;文化的武术与体育的武术;武术国际化与本土化这三大问题予以客观的思辨。认为：传统武术与竞技武术是相辅相成的辨证关系,要注重两者的共同发展;武术属于体育,却又高于体育,在发展过程中既要注重武术的体育属性,更要强调武术的文化属性;武术的国际化是武术发展的必然趋势,而武术的本土化则是武术发展的核心。 相似文献
6.
7.
大武术观是目前开展武术工作的最新理念。文章从大武术观的内涵出发,运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,分析了当前学校武术教育的教育理念、教育内容、教育形式、教育环境、教育师资、教育设施等方面突出的问题,并提出了相关建议。文章提出了＂文化具体＂的新思路,并初步阐述了相关具体策略。 相似文献
8.
大武术观视角下的学校武术教育再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大武术观是目前开展武术工作的最新理念。文章从大武术观的内涵出发,运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,分析了当前学校武术教育的教育理念、教育内容、教育形式、教育环境、教育师资、教育设施等方面突出的问题,并提出了相关建议。文章提出了＂文化具体＂的新思路,并初步阐述了相关具体策略。 相似文献
9.
运用文献资料、专家访问、比较分析等研究方法,辩证地分析了"项目化"武术的优点与弊端,进而提出了"大武术观"的理念。认为所谓"大武术观",就是武术人在看待武术及其自身时,要从宏观上认识武术和要求自身,摒弃因袭的"项目"分隔,打破现代武术和传统武术的此起彼落状况,让武术的各个子系统能够各施所长、互补所短,共同承担起实现当今武术多种价值目标的重任。"大武术观"理念的确立无论是对于传承、传播武术的主体———武术人,还是对于制定武术发展战略的管理部门,都是一种时代要求下必须具有的"武术观",是实现武术多种价值目标在人的观念上的必然要求。 相似文献
10.
勾庆华 《中华武术(研究)》2012,(2):88-90
随着影视武术的发展,影视武术人才的培养已成为急待解决的问题。本文运用文献资料、观察、实践、座谈等方法,了解现代影视武术的发展趋势,通过分析中视腾飞影视培训基地的影视武术教学内容的成功经验,认为影视武术是现代热门的学科,专业高校应开设影视武术课,培养具有德、智、体、美、劳全面发展的影视武术人才,对武术的传播将起到积极作用... 相似文献
11.
随着现代化社会的发展,武术影视已成为我国影视业发展的重要组成部分,武术影视通过不断创新突破,不仅有效地促进了影视事业的发展进步,同时也对我国武术运动的传播与发展产生了积极、深远的影响。文章通过研究,辨证、客观地分析了武术影视对武术运动所产生的一些积极影响和作用,从而为我国武术运动更好、更快地传播与发展提供一些服务和参考。 相似文献
12.
优秀武术影视传播者在武术传播中的积极作用 总被引：2，自引：1，他引：1
杜君鹏 《体育成人教育学刊》2005,21(5):7-8
影视作为一种大众传媒手段促进了武术的传播与发展,而作为传播活动的主体——传播者,更是对传播活动的成败起着至关重要的作用.从影视传播学的角度论述了优秀武术影视传播者在武术发展中的积极作用. 相似文献
13.
武术是我国学校体育教学的重要内容,学校武术教学的发展需要先进教学手段和方法。以信息技术为代表的现代化高科技手段在武术中的运用对武术教学起到了良好的推动作用 能够有效辅助教师进行武术教学辅导并调动起学生对武术学习的兴趣与热情。运用信息技术手段辅助和促进武术教学中是对传统武术教学与训练方法的发展与革新,是对学校武术教学方法和手段的丰富,是进一步提高我国学校武术教学生命力的必由之路。 相似文献
14.
徐黎焱 《中华武术(研究)》2023,(3):107-109
从“体教结合”转向“体教融合”,对学校武术发展现有的价值定位和把握学校武术发展未来走向提出了新的要求。本文采用文献资料、归纳分析等研究方法,深度探究目前学校武术发展的模式和路径轨迹,为新时代体教融合背景下推动学校武术协调发展、赋予其新的时代价值和内涵,以展现学校武术发展和建设的旺盛生命力。 相似文献
15.
从历史唯物主义的观点出发,以专项思维的战略角度对我国竞技武术、传统武术、学校武术、武术学校、社会武术、影视武术、段位制等方面的由来与演变进行了辩证性阐释.研究认为,中华武术与其他文化一样,是一个随社会进步而不断演变、不断向多元发展的动态文化体系,在人类未来的生命文化时代里,武术前景看好,大有用"武"之地. 相似文献
16.
文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从我国武术的文化内涵入手进行学习、研究,并在此基础上对武术影视对中华武术传播的影响作了一些综合性分析,从而厘楚武术影视与武术传播之间的关系,为两者之间的共同繁荣与发展提供一些参考 相似文献
17.
龙行年 《武汉体育学院学报》2011,45(10):83-86
从"武术研究"到"武术文化研究"的跃升,实际上是研究的视野跃升为文化视野。从文化视野研究武术,旨在对武术本身达到一种全方位、多层次的文化观照。因此,对武当武术、武当武术文化进行界定,必须具有文化视野。从文化视野对武当武术、武当武术文化作出界定,并不是单纯为明确这两个概念的内涵与外延,也不是简单地对当前理论界各类理论观点进行一种综合和折中处理,而是旨在通过定义本身揭示武当武术、武术文化是什么、是怎么发展起来的、以及它与传统武术、传统文化、传统武术文化、武当地域文化以及其他地域武术文化发生了怎样的关联等内容。 相似文献
18.
文章运用文献资料法、观察法,从当代学校武术教育的概念入手,指出由于当代学校武术教育的对象不同,所面临的问题主要包括：武术教育在技法内容上要具有针对性;练习内容上要具有层次性;内容要包括武术技法、道德等的全面性,也即要强调武术的文化内涵;增加趣味性;降低规范性;增强集体参与性;武术器材缺乏针对性改造;以竞技武术、影视武术为参照,使大多数学生在心理上对武术敬而远之;建立区别于竞技性的比赛形式;增加武术优质课的评选活动。 相似文献
19.
对目前我国存在的四种体育观进行调查研究,结果显示:目前人们对目的论体育观的认同度高于手段论体育观.且存在显著性差异;对生物体育观的认同度高于人文体育观,且存在显著性差异.根据调查结果.提出今后我国武术持续发展战略:武术发展定位要以人民大众为主体,兼顾国家需要;在坚持武术健身功能前提下,向休闲娱乐转化;根据不同人群制定不同的武术发展策略;武术发展方式由粗放型向集约型转化;坚持武术的民族特色是今后武术持续发展的突破口. 相似文献
20.
文章通过对官学中学校武术从夏朝到清代、由奴隶社会到封建社会、由阶级代表下的学校武术到大一统下的学校武术这一历史发展脉络的了解,总结得出以下两点对学校武术发展的建议：学校武术应该以满足需要为目的;学校武术应该生活化。文章认为“需要”和“生活化”不仅是学校武术健康发展的根本,还是发展我国教育的基石。 相似文献