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从专业培养模式、办学定位和专业体系、支撑办学的体育理论基础和体育科研体系、教师学术群体等诸多方面分析了我国高等体育院校办学中存在的主要问题,结合国际高等体育院校办学经验探讨了我国高等体育院校体育教育、竞技训练、社会体育专业办学发展趋势,以求以科学发展观推动我国高等体育教育向纵深发展。 相似文献
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对运动训练专业办学指导思想的分析和讨论 总被引：8，自引：2，他引：6
李德甫 《武汉体育学院学报》2004,38(3):88-90
目前,各办学院校在招生政策、招生规模、办学院校的数量以及该专业的培养目标等问题上的分歧,主要是对运动训练专业办学指导思想的理解不同所造成的。在参阅大量有关文献资料的基础上,对存在的分歧和办学指导思想进行了分析讨论并提出了相应建议。目的在于使运动训练专业的办学指导思想更为明确、完善,使我国的运动训练专业办出特色,办出水平,为实施我国奥运战略发挥重要的承上启下的作用。 相似文献
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杨树人 《哈尔滨体育学院学报》1999,(1)
高等学校办学特色是办学的一个重要问题,办出特色首先必须确立学校的办学重点,没有重点就没有特色。从哈体院在全国体院所处的位置、冰雪运动是哈体院传统教学内容、冰雪运动专业人才结构等方面论述了哈体院应以冰雪专业为重点,并带动其他专业学科协调互动共同发展的北方办学特色。并就如何培养适应社会主义市场经济下的体育专业优质人才,进一步完善北方办学特色提出对策性意见。 相似文献
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体育院校专业设置和办学体制的回顾与前瞻 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪人才培养的模式 ,是一个知识、能力和素质平进的培养模式 ,又称之为KAQ。遵照这个原则 ,我们体育专业在世纪之交之时 ,办学体制的改革研究具有重要的现实意义。为此 ,笔者试图从我国体育院校的办学历史沿革入手 ,寻代体育院校体制改革的发展规律 ,探索 2 1世纪体育院校办学的模式。研究结果认为 :体育院校的办学遵循以社会的需求为动力 ,以提高办学水平和办学效益为目标 ,促使办学体制不断完善 ,构成以综合型办学体制为主体 ,并根据自身的条件和社会的需求 ,发展有特色的专业为模式的办学体制。并将其归纳为 :合并求发展、特色求生存、集团求定位、全面培养人才 ,为今后一段时期专业设置和办学体制的主要目标。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等方法，对影响社会体育专业发展的原因做了进一步的分析，认为影响社会体育专业发展的根本原因是社会体育专业办学理念的缺失，导致社会体育专业一直处于摸索中发展。文章提出了确立社会体育专业培养理念的必要条件，只有面向市场、依托社会，根据高校自身的特点确立办学理念，进一步深化专业培养方案和办学模式改革，并不断提高人才培养质量，才能适应社会体育发展的需要。 相似文献
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武术与民族传统体育专业办学历程及发展路径 总被引：1，自引：0，他引：1
新中国成立以来,普通高等学校本科民族传统体育专业主要经历了武术和民族传统体育专业2个重要时期。从专业办学历史发展的脉络入手,对当前民族传统体育专业办学概况及存在的问题进行分析。提出:宏观层面控制办学点和招生规模、中观层面加强科学研究和学科建设、微观层面培育特色课程及教材、外延上鼓励对外交流,使即将展开的武术与民族传统体育专业办学发展方向更为明晰。 相似文献
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根据山东体院成人教育事业的现状,对今后山东体院成教工作的办学指导思想、办学规模、专业设置、联合办学、教学管理等作了概括的论述。 相似文献
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地方高校体育院系办学特色的思路探讨--以河池学院体育系办学特色为例 总被引：1，自引：0，他引：1
韦丽春 《体育科技文献通报》2008,16(12):56-58
地方高校办学特色有其理论基础。河池学院体育系坚持走特色办学道路，在办学定位、专业建设、人才培养、课程开发和科学研究等方面进行了特色化探索与实践制定出体育系的办学思路和采取的措施。 相似文献
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通过对我国高校体育本科专业设置、招生规模、就业现状相关数据分析发现:1)近10年我国体育本科专业点设置总增长率为175％,其中,社会体育专业设置点增速过快为613％;2)体育本科专业近10年招生总增长率为122.9％,其中,社会体育专业增速过快为455.0％,运动人体科学、民族传统体育专业招生增速较小,仅为40.1％、52.3％;3)全国体育本科专业初次就业率低于全国平均水平.其中,体育教育专业就业形势最好,对口率较高;运动训练、运动人体科学专业就业率较低;社会体育专业就业对口率最低;整体就业形式存在地域、专业、校别差异.据此,提出专业设置控制思路为:1)社会体育、运动训练专业应提高办学门槛,严控专业点设置,压缩招生规模;2)民族传统体育专业可依托传统院校的专业办学优势,尝试与武警、公安院校联合办学,并加快该专业办学国际化步伐;3)运动人体科学专业应依托部分重点体育院校,以培养硕士、博士精英专业人才为主渠道. 相似文献
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体育教学中实施素质教育的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是当前改革的一项重要举措 ,本文阐述了体育教育与素质教育之间的关系 ,以及体育教学在素质教育中的地位、作用。探索在体育教学中实施素质教育的思路和措施。 相似文献
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文章通过对体育教师教学生活的方式调查研究。研究结果表明:规范的教学生活方式、狭隘的教学生活方式、重复的教学生活方式是长期以来我国高校体育教师主要的教学生活方式状况;努力探寻一种智慧型的体育教学生活方式,使体育教师真正实践在育人的过程中育自己,赋予体育教师的教育和培训以人格化的创新、引导体育教师充分认识并发挥体育教学实践的意义和作用,这是提升高校体育教师教学生活质量和促进体育教师发展的必然选择。 相似文献
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程志翔 《无锡南洋学院学报》2006,(1)
民办高校的发展进入了一个新时期,从学校内部来讲,除了提高教育教学质量和加强软硬件建设之外要依法明晰产权,完善法人治理结构;从学校外部来讲,需要进一步完善法律,明确政策,转变政府管理职能,优化社会环境,按照"民促法"及其实施条例促进民办高校的持续发展。 相似文献
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师资队伍建设是实施素质教育的关键 ,本文对素质、素质教育的内涵以及素质教育和教师素质的关系进行了较系统的阐述 ,特别论述了素质教育时期对体育教师素质的要求 相似文献
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构建既符合现代教育理念又便于操作的高职院校体育课程教学质量监控体系,是当前各高职院校全面落实新＂纲要＂工作中的重要课题。以常州大学城五所高职院校公共体育教学质量监控体系为研究对象,采用问卷调查、文献资料等研究方法,对如何构建高职院校体育教学质量监控体系提出建议与实施措施,旨在为高职院校深化体育教学改革、提高体育教学质量和效益提供理论参考。 相似文献
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文章从总结、反思、寻求与探索的角度对21世纪体育教育教学工作所面临的问题进行分析与论述,以期为我国的体育教育工作21世纪的良性发展提供有益的理论指导。结论包括：快乐体育不是一种教学方法,而是一种教育思想;实施素质教育是未来体育教育发展的趋势;激发学生练习兴趣,构建＂主动学习＂体育教育模式;构建＂探究性＂的学习基本模式成为体育教育发展的源泉。 相似文献
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体育审美教育基础、前提与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
体育审美教育的基础和前提在于体育的美学价值和美育功能。体育的美育功能以体育的美学价值为基础。主要表现在人体美的塑造、精神美的培养两个方面。体育所具有的美学价值和美育功能构成体育审美教育存在的前提并规定其内容及作用 相似文献
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运用文献资料法，从分析网球运动的终身健身属性和文化教育属性出发，结合当代我国社会经济发展状况和大学生的实际需要，认为大学生参与网球运动有利于终身体育观念的培养和人文素质的提高，高校是推广网球运动的重要阵地，并提出影响高校网球运动发展的首要因素是运动场地偏少。 相似文献
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军国民教育与中国近代体育 总被引：7，自引：0，他引：7
陈晴 《武汉体育学院学报》1996,(1)
军国民教育顺应了救亡图存的时代要求，在振奋民族精神、抵御外侮中起过巨大的推动作用，孕育和促进了近代体育的发展和普及，促进了中国近代教育的改革和改变了传统的教育内容。 相似文献
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注重素质教育 培养高质量跨世纪体育师资 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教师素质的好坏，直接影响着人才的培养和民族的振兴，体育院系在培养体育师资过程是否注重素质教育，影响着体育教师的素质。本文根据新时代的要求对体育教师应具备的素质进行粗浅的论述，并对当前体育院系在培养体育师资方面存在的一些问题，提出一系列相应的对策。 相似文献