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关怀视野下普通中学特殊体育课程内容的设计与开发 总被引：1，自引：0，他引：1
从汶川抗震救灾到北京残奥会成功举办,关怀残疾人的生存状态已成为全民共识.中学特殊体育课程建设是基础教育改革不可忽视的重要内容,也是国家文明进步的标志.通过对文献的归纳梳理,从生命关怀取向对普通中学特殊体育课程内容进行理论建构,探讨特殊体育课程内容的选择标准,设计了运动技能、健康体适能、运动基础知识等6大领域,为我国普通中学特殊需要学生体育课程开发提供一种新的视野. 相似文献
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从"保健"走向"调适"--高校特殊体育课程的定位 总被引：1，自引：0，他引：1
面向病、残、弱学生的特殊体育课程是大学体育中一个重要的组成部分,体现了一个社会的文明程度和国家的整体发展水平。我国普通高校的特殊体育课程改革严重滞后于大学体育发展的进程,通过分析目前几种常用特殊体育课程的性质与定位,重新认识大学特殊体育教育,提出调适性体育课程的理念。 相似文献
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《西安体育学院学报》2019,(2):253-256
采用文献资料法、问卷调查法、观察法、逻辑分析法与数理统计等方法,全面分析陕西省44所特殊学校体育课程开设的现状,包括对体育课的重视程度、体育教师对体育锻炼价值的认知、体育经费投入、体育课开设的项目、学校体育教学情况等诸多因素以及影响体育课开设的障碍性因素。研究表明:陕西省特殊学校体育课程的开设主要存在学校领导重视不够,场地器材投入的经费不足,教材陈旧、没有统一的残疾人体育教材,体育教学方法单一,师资力量相对比较匮乏,管理和保障体系不健全等问题。为此,提出具有针对性体育课程改革的对策,旨在为陕西省教育部门全面了解特殊学校体育课程开设的基本情况、合理进行特殊学校体育教学改革提供一些理论依据。 相似文献
4.
《西安体育学院学报》2017,(5):637-640
课程标准是课程实施、管理的依据和标准。在大量文献的基础上对我国特殊教育学校体育课程标准的历史沿革进行了追述。我国特殊教育学校体育课程一直沿用了普通学校体育课程标准,造成了特殊教育学校体育课程目标操作性不强等一系列问题,建构特殊教育学校体育课程标准有着重要的理论意义和实践价值。研究认为,特殊教育学校体育课程标准应具有针对性、整体性、时限性以及系统性等特点,建议要以特殊儿童教育发展的程度为前提,依据特殊教育对象身心特征、体育能力以及康复发展水平,在特殊教育学校体育课程标准中设立适应性、矫正性和发展性3个维度的体育课程标准,分阶段、阶梯式地制定特殊教育学校体育课程标准。 相似文献
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采用问卷调查及访谈法,调查福建省普通中学身体练习障碍学生接受特殊体育教育的状况,对特殊体育课程地位和目标、课程内容及课程资源、政策法规等方面进行探讨,提出和谐社会背景下中学特殊体育教育改革的必要性与紧迫性。通过调查研究认为,教育公平和生命关怀理念是特殊体育教育改革的理论依据,中学特殊体育教育的改革与重建,应从政策保障、课程调适、支持系统完善等几个方面着手,寻求学生身心发展的最大值。 相似文献
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文章研究分析了高职院校特殊需要学生的体育教育现状,剖析和谐社会背景下高职院校特殊需要学生体育教育的深层问题,提出特殊需要学生的概念,建构特殊体育课程的理论框架,对特殊学生群体体育课程的性质、目标、内容、师资和评价等提出了建设性建议. 相似文献
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采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对新课程标准下中国聋哑学校特殊体育教学支持现状进行探讨。认为,中国特殊学校聋哑体育教育最大的问题在于社会支持力度的薄弱和观念的滞后,而最薄弱的环节就在于特殊学校的体育教学支持力度方面,探讨聋哑体育教学支持的定位,并探寻出完善聋哑体育教学支持体系的发展对策,为聋哑体育的可持续发展和与国际接轨搭建基础平台。 相似文献
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和谐社会背景下高职特殊体育教育若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷、访谈法,对我省高职院校特殊学生体育教育存在的问题——特殊体育课程地位、目标、内容、课程师资、成绩评价等问题进行研究分析,提出构建和谐社会背景下高职特殊体育教育改革的必要性、紧迫性,通过研究认为:现行的特殊体育教育模式不能真正帮助每一位特殊学生实现自己的体育教育目标。指出特殊体育教育的发展,应在尊重他们的人格权利,给予人文关怀的前提下,从政策保障、课程设计、支持系统完善等方面着手,寻求学生身心发展的最大值。 相似文献
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通过对民办高校体育课程设置的现状进行研究分析,归纳总结存在的若干问题,进而提出对民办高校体育课程设置的相关建议,为推动新课程标准下民办高校体育课程设置的改革与创新提供有价值的参考。 相似文献
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以课程论,教学论等教育理论为基础,运用文献综述法,逻辑分析法对普通高校开设特殊体育课程的可行性和必然性做了阐述,在此基础上,尝试性的对相关课程设置及教学模式做了分析,为更好的提高特殊体育教学的质量,建立一支具有较高特殊教育职业素质的体育教师队伍提供可供参考的理论依据。 相似文献
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clap式冰刀蹬冰动作特点对速滑专项力量训练理念的启示 总被引：3，自引：2，他引：1
通过对2002年世界速滑锦标赛优秀运动员弯道蹬冰技术动作的分析后认为,clap式冰刀与传统冰刀蹬冰过程中肌群工作方式存在着明显的不同。clap式冰刀蹬冰动作遵循大环节带动小环节,由上至下的关节发力顺序规律;而传统式冰刀则是以臀大肌和股四头肌的近固定工作与腓肠肌的远固定工作之合力实现两侧牵拉式伸膝动作。并且提出对速滑蹬冰技术动作的爆发力程度应重新审视的观点。由于肌群工作方式的异同性提示在力量训练理念上,更应加强速度力量性训练手段的选用,提高对肌腱的训练效果,重视专项力量训练对神经系统的作用功效。 相似文献
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论高校高水平运动队教练员应具备的专业素质与能力 总被引：3，自引：0，他引：3
杜心 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(3)
高校教练员作为教师中的一个特殊群体,由于他们不仅从事教学而且参与训练,所以应具备较高的专业素质和业务能力。为此,在总结分析高校运动训练与实践的基础上,提出了高校高水平运动队的教练员应具备良好职业道德、广博的知识水平和人文素质、专业素质与能力、创新意识、信息素质与能力、对运动队伍的教育与管理等综合素质。 相似文献
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通过文献资料法对我国特奥运动25年来的有关研究进行了统计和整理,发现:我国开展特奥运动专题研究起步较晚,但增长较快。在基础理论、发展对策和活动参与等方面有较多的论述。但与国外先进研究成果相比,国内研究在实证性和学科纵深方面的相对落后,应予加强以促发展。 相似文献
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奥林匹克运动中的政治概念解析 总被引：1，自引：0，他引：1
从政治概念的解析入手，将政治概念分为广义政治和狭义政治，狭义政治又区分为一般的狭义政治和反人道的狭义政治。认为奥林匹克运动的宗旨与广义政治概念是完全一致的，都是站在人类的终极关怀的高度追求完美的社会理想、追求人类社会的和谐发展，奥林匹克运动就是一种广义政治。在奥林匹克运动中，应该将广义政治与狭义政治分开，将一般的狭义政治与反人道的狭义政治分开，处理好奥林匹克运动与一般的狭义政治的关系，摆脱和超越反人道的狭义政治，奥林匹克运动将会实现其崇高的政治价值。 相似文献
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排球教学过程中学生自身能力的培养是一个值得探讨的问题。从实际出发 ,应在专选班排球的教学中多培养和提高学生自身的组织指挥、自我锻炼、协作、裁判等全面能力。 相似文献
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根据健美操运动的专项特点,以体能结构要素为依据,对涉及健美操体能理论的相关文献进行综述,结果表明:现有研究对于体能多纬度综合研究不够,竞技健美操形态指标的研究尚未统一,专项素质的训练、监控、评价体系的研究力度尚需加大,对于具有健美操专项特色的无氧耐力训练方法及负荷监控方面的研究较少。 相似文献
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结合多年从事速滑专项运动的实践,对少年速滑运动员的专项运动能力训练的现状进行了研究,提出要依据青少年生长发育特点,采取有针对性的训练措施来提高少年速滑运动员的专项运动能力。从全面发展少年速滑运动员身体素质、注重专项技术训练的实效性和心智训练等方面,探讨了少年速滑运动员专项运动能力训练的基本原则。 相似文献