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<正> 课外体育活动是学校体育的组织形式之一,是实现学校体育目标的重要途径。近几年,我们对课外体育活动做了些新尝试,归纳起来有如下几点: 一、发挥学生会体育部的作用,开展各种形式的课外活动 学生会体育部是体育教研室开 相似文献
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<正> 建立一支数量足、质量高的体育师资队伍,是搞好学校体育工作最基本的保证。然而长期以来,中小学体育师资数量不足、质量不高、队伍不稳的现状严重地影响了学校体育教育质量的提高。因此,加强对青年体育教师的培养和管理是一项非常重要的工作。近年来,一批批大专院校体育系科的毕业生相继充实到体育教学岗位,给学校体育工作带来了生机。在伸出热情欢迎之手时,我们要管理好、使用好这些人才,使他们在自 相似文献
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<正> 课外体育活动是实现学校体育目的任务的重要途径之一。怎样有效地开展课外体育活动是一个值得认真探讨的问题。在此,结合我校开展课外体育活动的实践,对如何组织开展课外体育活动进行探讨。一、建立课外体育活动管理网络,提高管理效能课外体育活动参与的人员多、工作量大,仅靠体育教师的努力是很难做好的。因此,必须建立一个有校领导及有关部门人员共同参与管理的课外活动管理网络,以加强课外活动的管理效能。根据我校的情况,我们建立了由负责学生管理工作的副校长主管,学生科负责检查督促,体育教研组组织实施,班主任、学生会体育部配合管理的课外体育活动管理体系。二、精选课外体育活动项目,保 相似文献
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<正> 体育工作计划又称教研组工作计划。它是开展学校体育工作的基本依据。每学年或学期开始之前,体育教研组组长都应在校长与教导处的指导下,联合学校团、队、学生会体育部、校医室及体育组全体老师拟定出全年或学期体育工作计划,提交学校体卫领导小组或校务会议讨论通过,最后经校长批准施行。 相似文献
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2009年9月,山东省滨州市滨城区被教育部、国家体育总局和共青团中央联合授予"第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀组织单位"称号。山东省滨州市滨城区在学校体育工作中,将学校体育卫生工作以20%的比重纳入对各学校办学水平的综合督导评估,极大地促进了滨城区的体育教育工作;同时将城乡学校捆绑结盟,成立了13个城乡教研联合体,最大程度地实现了城乡学校间的资源共享,有力提升了城乡体育卫生教科研水平。滨城区的学校体育工作之所以开展得井井有条,并成为全国的典范,与滨城区主管学校体育工作的女区长荆晓玲有着密不可分的关系。 相似文献
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<正> 要保质保量开展一小时体育体育活动,重要的是制订和落实措施,才能持之以恒,取得预期的效果。我们的做法是: 一、建立主管体育校长负责制全校的体育工作由一名副校长主管。在主管体育校长主持下,制订了一系列的规章制度:把学校体育工作,列为学校工作计划和行政会议的重要内容;把开展体育活动, 相似文献
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论高校体育部的地位和职能 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育部的地位长期以来被忽视，在学校教学单位中排名最后，在行政单位中没有席位。工作职能不明，使体育工作处于被动地位，本文试日通过对高校体育部的地位和职能的讨论，引起大家的重视，同时也使新上任的中青年体育部主任明确工作职能，使体育部在高校工作中真正发挥应有的作用。 相似文献
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《中国学校体育》1990,(1)
<正> 我校是湛江市遂溪县城镇中心小学,是湛江市体育传统项目(田径)学校。近年来,学校致力于改革体育管理,实施岗位责任制,建立各种规章制度,落实具体措施,实行责、权、利相结合,使学校的体育管理落到了实处,大大地提高了我校的体育水平。在组织领导方面,我校把全校教育工作划分为四大块(政教处、教务处、体卫处、总务处)进行管理,体卫工作为其中一块,真正摆正了体育的位置。体卫处由一名副校长兼任主任,体育教师和学校校医为成员。主管体卫处工作的副校长坚持在体卫处办公室蹲点办公,参与并指导体卫处开展各项活动,及时研究和解决有关问题。我校的体育工作普遍实行了岗位责任制,形成了齐抓共管的局面。首先,在主管副校长的任期目标责 相似文献
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<正>在教育部体卫艺司的支持下,由教育部体卫艺司原司长宋尽贤和国家教委原副主任邹时炎同志倡导发起、中国学校体育研究会、东北大学体育部和华中师范大学新苗奖理事会共同承办的"体育工作者喜迎奥运会开幕座谈会暨《中国奥运第一校》、《新苗集(三)》、《新苗茁壮》赠书活动"于2008年8月4日在教育部成功举行 相似文献
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采用文献资料法、访谈法和组织结构设计法,以我国5所教育部直属重点大学的公共体育部管理体系为研究对象,指出我国大学公共体育部管理机制存在高度集权、权责划分不清、民主决策机制不完善、工会作用有限等问题。借鉴台湾大学体育室和美国俄亥俄州立大学大学生运动员支援部的组织结构设计,优化我国大学公共体育部的管理体系,并提出新的组织结构设计。 相似文献
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国民政府教育部体育委员会组织及其工作概述 总被引：2，自引：0，他引：2
旧教育部所属的体育委员会，是国民政府统治时期主管全国体育工作的机构，自成立起至国民党政权垮台止，存在了约１７年时间，其间组织人事几经变化，工作活动亦甚繁复，现概要分述于下，以飨读者。一、历史沿革１９０５年（清光绪三十一年），清政府成立学部，作为正式的中央教育行政机构，管辖全国教育及学校体育事宜。１９１１年（清宣统三年）辛亥革命以后，孙中山组建南京临时政府，成立以蔡元培为总长、景耀月为次长的教育部，开始将社会体育的管理提到议事日程上。１９１２年２月上旬，上海《民立报》发表了蔡元培的《对于新教育之我… 相似文献
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<正> 现在大学高年级大都开设体育专项选修课,然而对这种选修课的目的任务、内容方法等研究得并不多。大连海运学院体育部认为,大学三年级是学生在学校接受体育教育的最后一年。这一年的体育教学不仅对学生在校期间的体育锻炼,而且对学生的终身体育,都将发生重要影响。为此,体育部的领导组织全体教师就体育教学改革问题进行了研讨,并成立了三年级体育教学改革实验室。 相似文献
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建国初期,党中央委托青年团具体管理体育工作,从团中央到各级团组织都建立了军事体育部。团西南工委军事体育部,配合有关部门,认真贯彻党和政府的体育方针、政策,广泛团结西南地区体育工作者,积极组织社会力量,艰苦创业,作出了许多有益的贡献,为后来西南地区群众体育活动的普及和运动技术水平的提高打下了基础。 团西南工委的体育工作大致可以分为三个阶段: 一、团西南工委青年服务部的体育工作(1950年5月——1951年9月) 1950年春季,团西南工委社会服务部为了加强同广大青年的联系,团结和教育青年积极参加新中国的 相似文献
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<正> 斐济的体育教育概况 斐济是南太平洋地区的一个岛国。于1874年成为英殖民地后,教育体制跟随英国。斐济教育部没有主管体育的部门,但其教育部的课程发展部门有专人负责体育课。中小学均设体育课,绝大多数体育教师受训于英国,教学大纲由英国教师制定。1970年斐济国宣告独立。于1987年脱离了英联邦,国内采取排外政策,绝大多数优秀教师纷纷出走。此后由于政府不重视学校体育,不培养体育教师,体育课也被取消了。一般学校一周只安排一个小时的体育活动时间,学生仅仅是凭兴趣参加。 相似文献