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经过152年的发展,明尼苏达大学的体育逐渐演变为三个独立的部分：体育运动学院、休闲体育部、竞技部。对明尼苏达大学体育的现状,运动学院的人才培养、体育科研和公共体育课现状进行分析,为我国大学体育发展提供借鉴。启示：在公共体育课方面,外聘教师的方法值得借鉴;人才培养方面,应努力做到学院间学分互认;体育科研的跨学科合作是必然趋势;公共体育课被列为选修或取消的作法不适合我国大学。 相似文献
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《山东体育学院学报》2008,24(3):F0002
河北工业大学是一所国家“211工程”建设的河北省属骨干大学，坐落于天津市，其前身是创办于1903年的北洋工艺学堂。河北工业大学体育部组建于1992年，承担着河北工业大学研究生、本科生、成教生的公共体育课，大学生课外体育活动辅导，运动队训练，体育竞赛和体育科研等任务。体育部现有教职工45人，其中教师36人，包括教授4人，副教授8人，讲师14人，助教10人，其中，硕士以上学历14人。体育部设直属党支部，党员22人。 相似文献
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主要采用文献资料法、实地访谈法、问卷调查法、数理统计法等,以上海市招收高水平运动队的17所高校为研究对象,从组织行为学角度来研究大学高水平运动队的组织结构设计、组织责任和组织制度,并从该视角来探讨和解决我国高水平运动队在发展中存在的问题及解决办法。 相似文献
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教学研究型大学公共体育学科建设管理模式 总被引：2，自引：0，他引：2
通过文献资料法、问卷调查法及专家访谈法等,分析我国普通高校体育学科建设现状及主要问题.借鉴协同学理论,构建大学公共体育学科建设的管理模式,包括组织体系、运行机制、发展策略、激励机制及评价指标体系.认为:协同式管理模式适应当前教学研究型大学公共体育学科建设的发展趋势,体现较高的可行性和成效性. 相似文献
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<正> 现在大学高年级大都开设体育专项选修课,然而对这种选修课的目的任务、内容方法等研究得并不多。大连海运学院体育部认为,大学三年级是学生在学校接受体育教育的最后一年。这一年的体育教学不仅对学生在校期间的体育锻炼,而且对学生的终身体育,都将发生重要影响。为此,体育部的领导组织全体教师就体育教学改革问题进行了研讨,并成立了三年级体育教学改革实验室。 相似文献
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本文采用文献资料、专家访谈、问卷调查、统计分析等方法,对我国大学园区体育资源配置现状进行了分析,结果显示,我国大学园区体育资源配置起点较高、种类相对较为齐全,但存在资源配置结构和空间不合理、整体利用率较低等问题,造成这一现象主要是受观念意识滞后、配置方式不适应时代需求、组织管理体系条块分割等因素的制约。研究认为,加强我国大学园区体育资源的科学化配置、促进资源的整合化进程,才是推动大学园区体育可持续发展的有效途径。 相似文献
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我国体育学硕士点主要依托普通高校公共体育部、体育院校和师范院校办学。其中普通高校公体部与体育院校相比,二者虽同为体育学硕士点,但在诸多方面存在差异。通过文献资料、专家访谈和逻辑分析法,分析比较普通高校公体部与体育院校体育学硕士点招生现状,提出建议,为我国体育学硕士点的建设和发展提供参考。 相似文献