共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
2.
杨丽丽 《体育科技文献通报》2014,(6):62-63
复试工作是全日制体育硕士招生过程中的重要环节,是进一步全面考查考生专业能力和培养潜力的重要手段。依据体育硕士培养目标定位,提出要不断创新体育硕士复试方式和内容,重视专业能力的考核,积极推进体育硕士专业能力考查模式的改革与发展,以此促进体育硕士招生复试制度的改革,建立和完善体育硕士培养的选拔机制和淘汰机制。 相似文献
3.
运用特尔斐法、层次分析法和专家访谈法,从招生情况、课程与教材、师资力量、学术论文和社会评价五个层面对我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系进行构建,就如何提高我国在职体育硕士专业学位研究生培养质量的途径和方法进行实证研究,据此提出有针对性的实施方案与建议,为各培养单位和决策部门提供的参考。 相似文献
4.
1979～2009年中国体育学研究生学位点的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了1979～2009年中国体育学研究生学位点的发展情况.我国体育学研究生学位点经过10批审批,到目前硕士研究生招生院校有120所,学位点有257个;自1986年体育学博士研究生招生以来,19所体育学博士生招生院校具有29个博士研究生学位点.2005年体育硕士专业学位的设置,使体育学形成了体育学科学学位和专业学位培养的综合格局,为我国体育学研究生的培养开辟了新的培养渠道,解决了我国体育高层次人才培养模式单一问题.然而,我国体育学研究生教育还存在博士、硕士研究生研究方向设置不完善、4个二级学科间发展不平衡以及研究生培养单位地域分布不均衡的问题. 相似文献
5.
<正> 为了了解我省一九八二年高等院校体育专业考生的质量情况,为改进中学教学工作及今后招生工作参考依据,我对今年全省报考体育专业考生的身体素质与专项技术(复试完整者)成绩作了数字统计和综合分析,并对晋江、福州、宁德三个考区的复试进行现场观察、实验,访问了裁判员、教师及考生。现将统计分析,观察访问的材料整理如下: 一、考试情况 (一)概况我省今年报考体育专业初试的考生共1918人,达到复试完整的考生有1647人,(其中女考生337人),没有参加复试或不 相似文献
6.
7.
结合健康中国、体育强国战略对创新型、应用型、复合型高层次体育专门人才的时代需求,分析提升体育硕士专业学位研究生培养质量的现实困境和纾解路径。研究认为,我国体育硕士专业学位研究生培养存在培养方式与学术学位混同、导师队伍建设亟待加强、课程设置实用性严重不足、教学组织形式与方法陈旧、实践实习缺乏系统性、产教融合与协同培养推进不力、论文选题缺乏针对性和实用性、缺乏论文评阅标准等问题。针对上述困境,遵照国家相关要求,提出以“专业知识+专业技能+职业发展+科研能力”为主体的“四位一体”体育硕士专业学位研究生培养模式：持续深化招生制度改革;优化课程体系、丰富课程资源、改善课程教学;强化实习实践管理、提升专业实践能力;突出论文选题的应用导向和问题意识;完善质量保障体系、强化学位论文过程管理;加强师资队伍建设、落实立德树人任务;强化职业道德与职业伦理教育、提升行业规范;推动产教融合协同育人。 相似文献
8.
9.
10.
基于对体育硕士专业学位研究生培养的关注,从研究生培养模式核心要素的角度出发,提出了体育硕士培养模式调整与创新的思路。培养目标应当以适应某类体育职业所需的知识与技能为核心;招生选拔机制应当结合培养结构调整及时创新;学制应当实现刚性学制与弹性学制相结合;课程教学应当面向体育职业具体岗位实现模块化;专业实践应当深入实务领域;双导师制应当进一步完善;应当建立覆盖培养全过程的质量保障与评价体系。 相似文献
11.
青少年正处在世界观和人生观逐步形成的重要时期,体育课的思想教育工作,必须结合体育教学的特点,培养学生勇敢、刻苦、机智、果断等品质。我们体育教育工作者,要针对各种实际情况,认真研究和总结体育教学中进行思想教育的规律,工作知难而进,把体育教学中的思想品德工作搞得更好。通过学生之间的相互帮助和保护,培养互相协作、团结友爱的良好风尚。教师要以身作则,做学生的表率。 相似文献
12.
在已有研究的基础上,通过对体育概念研究的回顾和梳理,考察航空体育和航空体育运动的缘起、演进与区别。研究认为,航空体育是教育的组成部分,是对飞行人员进行的特殊的身体教育,其本质属于学校教育;而蹩脚的航空体育运动其正确称谓应该是航空运动,是指在利用飞行器在空中进行的一系列运动项目群的总称。研究指出,我国学界应尽快成立相关机构或进行专门性研究,规范体育科学术语的标准表述与使用。 相似文献
13.
身体德育:学校体育的德育起点 总被引：2，自引：0，他引：2
李储涛 《上海体育学院学报》2012,(6):72-75
从教育学角度审视当下社会中的身体伦理困境,身体德育长期缺位难辞其咎。学校体育往往以竞技伦理化的"体育道德"为自身的德育起点,其理论取向已无法适应教育对象在身体道德发展领域潜在的客观需求。分析青少年群体中身体道德异化的现象,提出身体全面发展涵盖了身体道德素质的发展命题。作为公民道德修养的一个有机组成部分,身体道德素质并不等同于竞技伦理,身体德育才是学校体育中德育活动的起点。 相似文献
14.
15.
16.
从我国高校体育教育改革的需要出发,根据社会发展的适应性要求,沿着健康教育的形成轨迹,阐明在学校体 育中,健康教育既是高校体育教育的本质与内涵,又是未来高校体育教育改革发展的核心。 相似文献
17.
体育中的审美教育主要是指协调的身体、匀称的体态、有力的、娴熟的、敏捷的优美动作，以及坚毅的性格和高尚的情操。在体育教学中为了更好地对学生进行审美教育，教师要讲究讲解语言美和动作示范美，力求教态美，注意教学方法美和场地器材布置美。 相似文献
18.
体育教师是促进学生全面发展的有力保证。而体育教师的教学主导性则最为重要,在教与学的关系中,判断一名体育老师教学水平的重要标准就是体育教师是否在教学过程中准确而充分地发挥了教师主导性,教师的主导性表现在教师在教学过程中的主要责任和主要地位,主导性包括对学生的领导、诱导和指导等。文章通过对体育教师主导性内容的介绍、"教师主导性"与"教师主宰性"的区别等方面,探讨体育教师在体育教学中的主导作用。 相似文献
19.
20.