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《体育科技文献通报》1998,(2)
G831.019 9800547浅谈表演性幼儿基本体操的编排[刊,中,Ⅰ]/刘秀丽,兰英星,刘姝∥吉林体育学院学报.-1997.-13(3).-30-31(BJ)幼儿∥徒手操∥编排∥方法针对表演性幼儿基本体操的目的、任务、规则及编排方法、步骤和应注意的问题进行了分析和论述.G831.3 9800548健身操(舞)对女大学生身体形态、机能影响的研 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(7)
6830.02 20013973少儿体操训练中运用比喻法的研究[刊,中,B]/赵俭∥西安体育学院学报.-2000.-17(3).-65参2(XH)体操∥训练∥方法∥少年∥儿童G830.04 20013974对体操规则的变迁及裁判评分的初步研究=Preliminary study of change of gynnastic rulesand grading[刊,中,I]/迟振国∥北京体育大学学报.-2000.-23(4).-553-555参6(XH)体操∥规则∥裁判∥评分 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(12)
G831.G807.1 9905293比喻法在幼儿基本体操训练初期的对比实验[刊,中,B]/赵俭,段宝利,董汉英∥体育科技信息.-1999.-19(2).-39-42参5(MYL)基本体操∥训练∥幼儿∥比喻法∥教学法G831.3 9905294提高健美操规定动作质量的研究[刊,中,I]/洲建社,吕其叫∥体育学刊.-1997(2).-123—124(MYL)健美操∥规定动作∥质量∥耐力∥柔韧性训练∥ 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(12)
G830.2 9905291 不同反馈对学生学习体操动作效果的影响[刊,中,I]/谢清∥体育学刊.-1997(2).-115-116图2表3参2(MYL)体操∥动作∥反馈∥教学∥成绩研究了不同的反馈对学习体操动作的影响并通过实验证实,准备而具体的再反馈能对体操动作的学习过程起到很好的调控作用,使学生取得良好的学习效果。 相似文献
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幼儿基本体操评分规则初探 总被引：1，自引：0，他引：1
幼儿基本体操规则对幼儿体操活动的开展起着正确的导向作用，是指导性文件。要求以规范化的基本体操动作为主的技艺风格．突出了对动作质量、规格、音乐、编排等明确规定．引导幼儿基本体操活动朝着正确的方向发展。 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(2)
G831.03 20030893对我国表演性幼儿基本体操开展现状的研究[刊,中,I]/赵莉,刘小辉//吉林体育学院学报.-2002.-18(4).-106-109图1表2参5(XH)基本体操//基本技术//幼儿//动作分析//现状//发展//研究//中国 本文采用文献资料法、访谈法研究分析了我国表演性幼儿基本体操的现状及发展趋势:我国表演性幼儿基本体操辐射面广,社会影响大;在 相似文献
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《体育科技文献通报》1998,(10)
G830.2 9803890纠正体操动作错误的方法[刊,中,Ⅰ]/李永红,何敬东∥中国学校体育.-1998(4).-36-37(DW)体操∥教学∥错误动作∥纠正G831.02 9803891怎样创编中小学徒手体操[刊,中,Ⅰ]/刘西玉∥中国学校体育.-1 98(4).-61-62图20(SW)徒手操∥中学∥小学∥动作∥创编G831.32 9803893小组合逆进法在健美操中的运用[刊,中,Ⅰ]/洪涛,王宏∥中国学校体育.-1998(4).-62(DW)健美操∥教学∥小组合逆进法∥动作∥应用 相似文献
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《体育科技文献通报》2002,(4)
G832.014.53 20021831对我国优秀男子体操运动员郑李辉双肘损伤的身心综合治疗(刊,中,I)/邱卓钢。葛新发∥中国运动医学杂志.-2001.-20(4).-440-441(TY)体操∥优秀运动员∥男子∥肘关节∥损伤∥治疗G832.02 20021832略谈保护与帮助在体操教学中的特殊作用(刊,中,I)/董汉英∥体育科技信息.-2001.-21(5).-34-36表2参3(SML)竞技体操∥教学∥动作∥保护∥自我保护∥方法 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(7)
G832.014.83 20013992体操运动员如何加强自信心[刊,中,B]/秦道公∥辽宁体育科技.-2001(2).-29(TY)竞技体操∥心理素质∥信心∥运动员G832.114.4 20013993男子体操三个单项成套动作起评分加分技巧的比较研究=Comparison and research on skills forawarding points to starting scores in routinesof free exercise,parallel bars and horizontalbar[刊.中,I]/程在宽,肖光来,游昆炎.谢建中,丁冬云∥北京体育大学学报.-2000.-23(4). 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(4)
6832.019 20011776竞技性体操技术发展节奏的基本规律=The basiclaw of rhythm development of competitivetechnique(刊,中.Ⅰ)/王文生∥西安体育学院学报.-2000.-17(1).-40-45图4表2参6(XH)竞技体操∥技术∥节奏∥发展∥规律以集到的1934-1993年间竞技性体操创出的1548例难新动作为基础,对竞技性体操突破性难度动作的发展与更新的时间性技术变革或技术革命产生的时间规律以及技术发展中国家节奏的具 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(1)
G830.2 20030317体操教学训练中计算机模拟仿真初探=Theapplication of simulation to gymnastics[刊,中,A]／罗涛(解放军体育学院科研部)∥解放军体育学院学报.-2002,21(1).-119-120参3(SJ)体操∥教法∥计算机∥模拟∥仿真∥训练∥技术∥动作∥心理∥适应 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(5)
G830.148.5 20012642体操教学中情绪的调节与控制=Briefintroduction of morale adjustment and controlin gymnastic teaching[刊,中.A]/周卫∥福建体育科学研究.2000.-4(1).-33-36 参3(TY)体操∥教学∥情绪控制∥心理调节在分析体操教学中影响学生情绪形成诸多因素的基础上,对体操教学中情绪的调节与控制进行了初步的探索,提出了一些克服消极情绪,提高积极情绪的方法和手段。G830.2 20012643论体操动作教学的特点=On characteristics ofgymnastic teaching[刊,中,I]/梁慈民,刘秋玲,蔡菱∥福建体育科学研究.-2000.-4(1).-76-80 相似文献
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《体育科技文献通报》2004,(9)
G832.02头手翻教学对体操动作肌肉用力感觉的方法研究=Amethod for turning over teaching to the gymnasticsacting muscle making an effort feeling research[刊,中,B]/王进(广西师范大学体育学院)∥吉林体育学院学报.-2003,19(4).-78-79表1(SJ)竞技体操∥头手翻∥教学法∥肌肉力量∥动作 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(5)
G831.02 20012644基本体操教学中学生专业素质的培养=Developingthe students'professional competence in basicgymnastics class[刊,中,B]/李岩∥沈阳体育学院学报.-2000(4).-58-59(SML) 基本体操∥教学∥学生∥专业∥素质∥教学法基本体操专业素质的培养应充分考虑其教学内容和教学对象的特点,综合运用“求知欲望保护法”、“学习潜能激励法”、“关联分类集合法”和“弹性时间分配法”等教学方法。G831.32 20012645培养高校女生终身体育的最佳手段一健美操[刊.中,I]/项丽娟∥体育科技信息.-2000.-20(5).-48-49(TY)健美操∥大学生∥女子∥终生运动 相似文献
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《体育科技文献通报》1997,(1)
G831.03 9700285湖北省男子中级后期部分体操运动员肩关节屈伸力量发展状况的研究=A study on thedevelopment of shoulder joint flexion andextention strength of intermediate male gymnastsin Hubei province[刊,中]/吕万刚,韦广忠,龙思求∥武汉体育学院学报.-1996(4).-28-32表5(TY)竞技体操∥肩关节∥屈伸动作∥力量∥专项力量∥最大力量∥相对力量∥测试本文采用 CubexⅡ 测力仪,通过对湖北省男子中级后期部分体操运动员肩关节屈 相似文献
17.
《体育科技文献通报》2004,(6)
G831.019前滚翻直腿起的"四要领"[刊,中,B]／黄显良(黑龙江省鸡西市第四中学)∥体育教学.-2003,(6).-12(TY)体操∥前滚翻∥动作∥教学法 相似文献
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唐赛君 《武汉体育学院学报》1985,(3)
国际体操联合会决定,一九八五年开始使用新的体操女子评分规则,新规则是根据技术规程和国际体联领导机构的基本规定,并且考虑到当今世界竞技体操发展的趋势进行修改的。这次规则变化较大,总的精神是促使体操裁判工作更趋客观,准确、公正。鼓励高质量的完成高难度动作,加强体操的艺术性和美感。新规则将使女子体操朝着动作的复杂性,艺术性和美的结合趋势发展。这就给我们的训练工作带来了新的课题,因而教练员应学习规则、熟悉规则、研究规则、让训练工作适应新评分规则的需要。新评分规则的变化情况一、裁判员增多了新规则规定,凡是国际体联举办的比赛(即奥运会、世界杯赛、世界锦标赛),裁判员由四名增至六名,平均分的确定是 相似文献
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从体操新规则看动作难度、编排和质量 总被引：1，自引：0，他引：1
1997～2000年国际体操评分规则(以下简称新规则)在1993～1996年国际体操评分规则(以下简称旧规则)的基础上做了一系列重大修改。如:比赛种类、比赛内容、裁判组的组成与分工、评分因素中的分值分配、分值动作的代替、动作的重复限制、动作的合成与升值以及难度调整等。与历届规则修改相比,此次新规则修改内容多,变化大。对于运动员来讲,无论是在动作难度、编排,还是在动作的完成质量上都提出了更高的要求,使比赛更趋激烈精彩,增强了体操运动对观众的吸引力和在世界范围的影响。对裁判而言,分工明细,便于操作,使评分更趋于客观、公正、准确。… 相似文献