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《上海体育学院学报》2006,30(2):F0002-F0002
温州大学体育学院目前设有体育教育训练学、课程与教学论（体育教育方向）硕士点。体育教育专业是浙江省重点建设专业，体育教育专业中的武术运动训练方向是温州大学特色专业。体育学院按照“思想品德佳、基础知识厚、专业技能硬、综合能力强”的目标体系培养学生，形成了自身的办学特色。 相似文献
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谈毕业实习的组织实施 总被引：1，自引：0，他引：1
柳若松 《西安体育学院学报》1992,(2)
<正> 毕业实习是体育学院体育教育专业和运动训练专业贯彻理论联系实际原则,完成教学任务,实现培养目标不可缺少的教学环节,它是高年级学生进行教育教学和运动训练的一种实践形式,亦是培养合格的中学体育教师和体校及专业队教练员的综合实践环节,当然,它是体育学院教学计划的重要组成部分。 相似文献
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《哈尔滨体育学院学报》2005,(4)
根据教育部教研[2003]3号文件关于《开展联合培养研究生工作的通知》的指示精神,哈尔滨体育学院与苏州大学共同决定于2006年继续联合培养体育教育训练学专业硕士研究生。录取的学生在哈尔滨体育学院就读,由苏州大学颁发毕业证书并授予硕士学位。报考须知一、拟招收体育教育训练学专业硕士研究生20名(含委培和自费生)。二、考生统一报考苏州大学体育学院体育教育训练学专业(须注明与哈尔滨体育学院联合培养)。三、报名条件: 考生的学历必须符合下列条件之一: 相似文献
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《上海体育学院学报》2006,(2)
温州大学体育学院目前设有体育教育训练学、课程与教学论(体育教育方向)硕士点。体育教育专业是浙江省重点建设专业，体育教育专业中的武术运动训练方向是温州大学特色专业。体育学院按照“思想品德佳、基础知识厚、专业技能硬、综合能力强”的目标体系培养学生，形成了自身的办学特色。温州大学体育学院现拥有优良的体育设施。如：运动人体科学实验中心，现代化综合体育馆和游泳馆；室外游泳池1个，健身训练馆1个，400 m半圆式标准塑胶田径场2个，室外篮球、排球、网球场数个，足球场4个。师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、知识结… 相似文献
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胡岸恬 《哈尔滨体育学院学报》1988,(1)
体育学院是培养体育专门人才的地方,按照党和国家的教育方针、政策要求,把学生培养成德、智、体几方面都得到发展的新人。体育学院培养新人的途径主要是:体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛、马列主义毛泽东思想教育等。从上面所列的途径看,运动竞赛在体育学院的整个教育过程,是不可缺少的途径之一。通过竞赛可以使学生最大限度的发挥体格、体能、心理及运动能力诸方面的潜力并取得优异成绩。同时,可以检查日常教学、训练和科研工作的效能。体育学院学生参加 相似文献
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为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学评价模式,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学评价进行改革。研究表明:现行的教学评价不适应社会需求田径专业人才的培养;教学评价过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。 相似文献
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为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学经验,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,针对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学提出相应的改革措施与发展对策。研究表明：现行的教学大纲不适应田径专业人才的培养;教学过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。 相似文献
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《沈阳体育学院学报》2005,24(6):F0003-F0003
温州大学体育学院设有体育教育训练学专业硕士点，课程与教学论（体育教育方向）硕士点。体育教育专业是浙江省重点建设专业，体育教育（武术运动训练方向）是温州大学特点专业、 相似文献
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综合性大学体育学院大都是由原有的公共体育教学部和体育系合并而成。成立的时间大多数在近几年院校合并 的大潮之中。一般只有体育教育和运动训练两个老专业组成,具有年轻化、师资力量薄弱、专业单一、学科种类少等特 点。随着高校扩招形势的发展,这两个专业面临着巨大的就业压力,这是综合性大学体育学院普遍存在的问题。如不采 取一定的应对措施,将会影响体育学院的可持续发展,高等体育学院是培养高层次体育人才的基地,应关注体育人才需 求的变化,做出合理的改革以应对挑战。 相似文献
12.
《哈尔滨体育学院学报》2001,19(2)
哈尔滨体育学院体育系创建于1958年.多年来,培养了大批体育教育专业的毕业生,他们大多耕耘在全省各地的各级各类学校中,还有部分学生担任了行政管理、训练、体育产业等方面的工作,甚至有的到军队、武警部队、公安等部门就职. 相似文献
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高立 《武汉体育学院学报》2004,38(4):127-129
开设体育广播电视专业是信息时代对高等体育院校新闻与传播专业教育的要求，应用广播电视实践可以为体育学院的教学、科研、训练提供支持，有力地促进体育学院信息技术建设、图书资料建设和体育宣传报道工作，从而提高办学效益，推动学院发展。 相似文献
14.
《武汉体育学院学报》1998,(2)
武汉体育学院体育管理系是在改革开放的新的历史时期,为适应体育事业发展的需要,于1984年开始筹办、1985年正式招生的中国第一个体育管理系。武汉体育学院管理专业1988年被列为全国普通高等学校体育本科正式专业,1989年率先在全国招收体育管理专业研究生,1990年最先获该专业硕士学位授予权,现为国家体育总局系统体育社会学科中的唯—一个委管重卢、学科。武汉体育学院体育管理系面向全国招生,设有体育管理专业的研究生、本科生、专科生等不同学制;研究生专业开设有运动训练管理、学校体育管理、社会体育管理、体育经营管理、体育信息… 相似文献
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美国体育学院本科专业培养计划解析 总被引：1，自引：1，他引：0
美国体育学院是美国目前唯一的一所完全独立的体育专业类高校，其本科专业培养计划主要面向具有高等院校学历或在高等院校已经完成一定数量相关课程学分的美国和其它国家的学生。该院本科专业培养计划目标主要定位于，帮助学生获得比较前沿性的体育理论知识和方法、培养学生运用专业知识创造性解决体育领域问题的能力、培养学生在专业领域工作的技能。目前，该院设置了3个本科专业：运动训练、体育管理和体育专业教育，设置的专业课程分为5类：核心课程、专业方向必修课程、专业方向限定选修课程、专业侧重领域课程和毕业实践课程。美国体育学院本科专业培养计划主要体现出3个方面特色：一是其本科生源主要来自于高等院校；二是其培养目标侧重于体育领域理论知识的获得和运用知识解决问题能力；三是体育专业理论课程比例较大，运动项目技能类课程比例较小。 相似文献
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《哈尔滨体育学院学报》2000,(2)
啜鹏群,男,1960年4月生人,1983年毕业于哈尔滨体育学院体育系体育教育专业,现任哈尔滨体育学院教务处副处长,教授。毕业十几年来,他一直勤勤恳恳工作在教学、科研、训练管理第一线。治学态度严谨,积极参加学院的教学改革活动,并提出了许多有益的 相似文献
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通过文献资料法、访问谈话法对广西师范大学体育学院运动训练专业学生进行调查研究。结果发现,高校运动训练专业学生具有思维跳跃性强、注意力易分散;专项基础好、文化基础差;反应敏捷、争强好胜意识强;自我约束力差,易产生厌学情绪等特点。因此,体育理论课程教学设计应针对其特点灵活设计课堂导入,引发学生的兴趣;巧妙安排上课节奏,保持学生持续的注意力;正确运用激励手段,引导学生培养自我约束能力,以提高体育理论课堂教学质量。 相似文献
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通过文献资料、逻辑归纳和调查访问等方法对成都体育学院运动训练专业课程设置进行分析、讨论,结果表明:由于就业岗位的激烈竞争,社会对体育人才需求的提高,导致运动训练专业的就业出路较难;相对于其他专业来说,运动训练专业没有明显的优势;同专业不同 专项就业情况也出现很大的差异等,因此运动训练专业的课程改革已经成为刻不容缓的问题.本文就我院运动训练专业近几年学生就业情况等对其培养方案及课程改革提出一定建议. 相似文献
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由中国高等教育学会体育专业委员会主办,全国高等学校体育教学训练研究会和扬州大学体育学院联合主办的“2006全国高等院校体育教育训练研讨会”于2006年11月24-26日在扬州召开。来自全国各大院校的体育教育训练方面的专家、体育教师约170人参加了此次会议。在研讨会开幕式上扬 相似文献