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篮球运动防守战术发展的历史回顾 总被引：5，自引：2，他引：3
张俊青 《体育成人教育学刊》2003,19(1):53-54
篮球运动防守战术经历了半场人盯人、区域联防、全场紧逼人盯人、全场区域紧逼、综合多变防守的发展历程，篮球运动防守战术的发展，是攻守双方矛盾不断斗争的结果。传统的防守战术在现代篮球运动中，被赋予了新的内涵。防守战术的每一次变革都促进着篮球运动的新的发展。 相似文献
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区域紧逼防守是篮球比赛中常用的一种攻击型防守战术．本文结合高校女篮的特点，设计了一种区域紧逼防守的新战术，经多场比赛检验证明，这是一种适合于高校女篮的行之有效的防守战术． 相似文献
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全场紧逼防守战术是一种运用积极的个人防守动作和协同防守,通过积极地阻挠,限制对手的活动。而破坏对方进攻的有组织的战术配合。本文根据全场紧逼防守战术的特点,对如何运用这一战术,达到破坏对方进攻的方法等问题进行探讨。 相似文献
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一问题的提出全场区域紧逼防守战术早已被公认为是一项针对性强而富有攻击性的防守战术。从60年代以来,这种防守战术在世界上得到迅速的发展,尤其是在美国和日本很快出现了各种形式全场区域紧逼防守战术.我国运动员亦早已掌握了这种防守战术.1964年我国前卫队参加社会主义国家公安篮球赛时就曾使用过,他们在对苏、保、捷等强队的比赛中都取得了较好的效果.但是,近几年来由于进攻能力的不断增强,个人进攻技术的普遍提高,进攻时集体配合的多变,使防守显然落后于进攻。这样,对 相似文献
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<正> 我们唐山十中女篮在训练中以防守为中心,努力提高脚步灵活性及个人防守能力,培养协防、补防等集体防守意识,采用多种防守战术,代表中国中学生、河北中学生参加世界中学生、全国中学生比赛名列前茅。现将我们训练全场区域紧逼(以1211为例)的体会简述如下: 一、全场区域紧逼的优点 1.体现团结协作,集体主义精神和旺盛的斗志及顽强的拚搏作风。 2.保证全队防守的稳定性。 3.是防守中获得球和得分的最快方法。 4.有助于弥补本队比赛中身高不足。 5.以防球为重点,兼顾盯人,有计划的逼堵追击,轮转补位。 相似文献
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<正>一、现代篮球运动半场人盯人防守战术的运用特点(一)运用最多,针对性强。现代篮球比赛中,半场人盯人防守运用最多,其次是联防和全场人盯人紧逼防守。半场人盯人防守分工明确、责任清楚,有很强的针对性。 相似文献
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纵观世界篮球运动的形势,分析防守战术体系,基本上形成了区域联防,盯人和区域盯人几个防守战术体系。各体系中的战术内容繁多。从我国目前各级球队在防守训练及比赛运用中,大体的情况是。区域联防和盯人防守体系多,区域盯人防守体系运用的少;运用区域盯人的队也是采用半场区域盯人的多,在全场运用区域盯人的少;在运用半场区域盯人过程中,分兵把口的多,能做到协防、助防和夹击的少;在防守中能对重点人、重点区域加强防守的多,而对随时变化的进攻方向、区域,能随时集中防守力量,保持防守优势的少。本文想就1—2—2区域盯人谈谈浅见,目的是加强防守战术训练,促进防守战术水平不断提高,使区域盯人防守战术在半场或全场的运用中,发挥其更好的作用。 相似文献
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在分析体操技术教学特点的基础上,提出了差异教学是在区别对待、因材施教教学原则指导下的一种教学方法,进而分析了超常学生和学习困难学生的差异教学,为体操技术教学课提供一种具体贯彻因材施教原则的方法和手段. 相似文献
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Jody L. Riskowski 《Sports biomechanics / International Society of Biomechanics in Sports》2013,12(2):168-179
Biomechanics education is a vital component of kinesiology, sports medicine, and physical education, as well as for many biomedical engineering and bioengineering undergraduate programmes. Little research exists regarding effective teaching strategies for biomechanics. However, prior work suggests that student learning in undergraduate physics courses has been aided by using the Just-in-Time Teaching (JiTT). As physics understanding plays a role in biomechanics understanding, the purpose of study was to evaluate the use of a JiTT framework in an undergraduate biomechanics course. This two-year action-based research study evaluated three JiTT frameworks: (1) no JiTT; (2) mathematics-based JiTT; and (3) concept-based JiTT. A pre- and post-course assessment of student learning used the biomechanics concept inventory and a biomechanics concept map. A general linear model assessed differences between the course assessments by JiTT framework in order to evaluate learning and teaching effectiveness. The results indicated significantly higher learning gains and better conceptual understanding in a concept-based JiTT course, relative to a mathematics-based JiTT or no JiTT course structure. These results suggest that a course structure involving concept-based questions using a JiTT strategy may be an effective method for engaging undergraduate students and promoting learning in biomechanics courses. 相似文献
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试论体育教学中的教学方法 总被引：10，自引：0，他引：10
目前在体育教学问题上的一个争论焦点是教与学的问题。有人强调教 ,有人强调学 ,有人强调教与学并重。这些争论部分原因是对教学方法 (狭义 )的概念和分类认识不清造成的。本文通过有代表性的各国专家对教学方法描述的比较 ,对照体育中教学方法的分类和应用 ,分析各种教法的优缺点和适用范围 ,争取为体育教学的发展提供一种参考。1 概念人类自从有了知识、经验的传递 ,就有了教学方法。千百年来 ,随着人类的发展 ,教学方法也在不断改善、发展和建立。由于政治背景和文化发展趋向的不同 ,教学方法选择与应用的结果也不同。古今中外 ,随着时… 相似文献
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刘光宏 《沈阳体育学院学报》2012,31(5):114-117
运用文献资料法、问卷调查、数理统计、教学实验等研究方法,对研究性教学模式在体操普修课中的理论与实践进行深入、细致的研究。结果表明:研究性教学模式特别适合体操技术课教学,利于激发学生学习兴趣,提高学生的实践能力和理论水平,培养学生分析问题、解决问题、创新思维能力及科研能力;对研究性教学认知误区、教学评价机制及教师教学观念是影响研究性教学模式在体操普修课教学中推广的主要因素。 相似文献
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武术教学中,学生常遇到动作数量多、方向路线变化多、动作包含的因素多等问题,＂三多＂问题影响了学生的学习热情和学习效果。而武术教学中的反馈法,是通过输入和输出武术信息的途径,使师生获得在教学武术知识、技能和技术过程中的各种信息,并在师生间的信息交换中不断发现问题,解决问题,促使武术教学质量提高的行之有效的教学方法。通过在武术套路教学中采用反馈教学法既可以提高教师的教学效率,又可以提高学生的学习效果。 相似文献
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速滑课超前准备教学程序在篮球课中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
为了在有限的时间内提高速滑课教学质量,使学生更快、更好地学会速度滑冰,提高学生身体素质,培养学生终身体育意识,在篮球课中运用超前观念,将速滑课超前准备教学程序改革实验研究结果的内容与方法应用在篮球课教学中进行教学,收到良好的教学效果。 相似文献
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多媒体教学改革方兴未已,多媒体教学是未来体育教学之必然趋势.本研究通过对本市1500高校大学生问卷调查和课堂实验法,比较了传统体育教学方式和多媒体体育教学方式.提出多媒体教学的适用范围以及存在的优劣势,从而有选择地使用多媒体教学,实现多媒体教学与传统体育教学的有机结合. 相似文献
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目的探索小群体教学模式在体育教学中的实际应用效果。方法采用问卷调查、实验等研究方法,以某高校排球选项班的30名大学生为实验对象,对其实施小群体教学模式实验。结果与结论小群体教学模式更有利于大学生排球技术水平的掌握和提高;有助于创设民主和谐的教学气氛,增强学生的学习兴趣;有助于增强学生的集体凝聚力,丰富学生的情感。 相似文献
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杨锐 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(5):21-22
教学方法的合理运用是影响教学效果的重要因素。本文在理论上设计了范例式教学法在冰上课教学中应用的实验方案,并进行了教学实验验证。结果显示:在冰上课的教学过程中合理采用范例式教学法可以有效激发学生对冰上课的学习兴趣,从而使学生尽快地掌握速度滑冰的基本知识和技能,达到增强学生体质的目的。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法对项目教学法和传统教学法在健美操教学中进行实验对比,研究发现,项目教学法可以提高幼师健美操教学的实效性,增强幼师学生学习的主动性和积极性,提高幼师健美操教学的质量。 相似文献