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内卷一词表达的是一种事物发展到一定阶段后，既无新的增长又无转化其他形式的可能性，一直处于停滞不前和内部不断消耗的状态。内卷作为人类学、经济学的概念逐步延伸到教育领域后，不断被人们所熟知，并一度成为很多人研究激烈竞争背后的理论视角。中国武术亦不例外，尤其是竞技武术，长期受到西方竞技体育思想的影响，过度“金牌化”“标准化”“分科化”，严重阻碍了中国武术应有的本性发展。文章以竞技武术内卷化为研究对象，站在熵增原理的视角，通过解读内卷以及竞技武术的内卷症状，得出竞技武术内卷发生的机理与熵增原理三要素相吻合，认为：竞技武术长期被关在西化的牢笼里，将会造成系统的封闭；竞技武术标准化、程式化的框架模式，将会造成驱动力不足；竞技武术不断被肢解、分割，将会造成创新乏力。讨论竞技武术内卷的成因，将有助于把握问题症结，进而寻求消解之策。 相似文献
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通过分析目前普通高校田径教学的现状和困境发生的原因,提出构建高校体育"专项 1"体育教学模式中田径教学的指导思想、教学原则、教学方法、教学内容、考核评价方法等进行研究与实践,使田径运动教学向健身化、娱乐化、趣味化和复合化方向发展。 相似文献
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试论学校体育中心理健康教育 总被引：20，自引：0，他引：20
体育开展和实施心理健康教育是21世纪体育教育教学工作的一项重要内容,也是体育教育研究的紧迫课题.针对青少年学生心理健康问题的日趋严峻,结合体育的现状和发展,该文采用理论研究的方法,提出体育开展和实施心理健康教育的基本构架,从现实意义、内涵、目标、内容、途径和方法等方面进行系统的概述与总结,为树立"健康第一"的体育思想,为推进体育中心理健康教育理论的发展及其实践提供参考. 相似文献
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以文献资料法和逻辑分析法为主要研究方法,对近二十年来有关我国少数民族传统体育理论研究现状进行分析和述评,揭示我国少数民族传统体育研究中存在的主要问题,对其存在的问题进行了相应的讨论和分析,并对未来研究发展的趋势做出展望,旨在为我国少数民族传统体育的发展及研究提供有益的理论参考。 相似文献
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在高速发展的信息化、智慧化时代,随着国家对学生体质健康的重视,提高学生体质健康水平,越来越成为当代体育教学亟需解决的问题。智能化技术设备在体育教学中的运用,成为当下体育界的热点课题。研究采用文献资料法、实验对比法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过心率监测技术在初三体育教学中的实验对比,分析心率监测技术对初三学生身体素质、运动技能和体育兴趣的影响,剖析其影响因素,旨在为体育教学在理论和实践上提供有益的参考,提高学生的体质健康水平。 相似文献
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《西安体育学院学报》2019,(1):110-116
翻转课堂是信息化社会的产物,教育技术是实施翻转课堂的重要依托。体育领域有关翻转课堂理论研究增长迅速,但实证研究却凤毛麟角,翻转课堂能否引入高校体育教学以及引入后的效果如何,还需通过教学实践进一步论证。运用文献资料法、专家访谈法、实验法等研究方法,在厘清翻转课堂内涵、基本特征和操作程序的基础上,通过在高校公共体育课程中实施翻转课堂教学实验,分析了翻转课堂与传统体育教学在教学效果方面的差异,并论证了该模式在高校公共体育课中的教学实效。结果显示:翻转课堂具有教学技术信息化、教学资源最优化、教学平台二元化、学生学习自主化和个性化、教学评价多元化和全面化等基本特征;与传统体育教学相比,翻转课堂模式下的体育教学更有利于学生掌握体育技术,对培养学生的锻炼态度能够产生积极影响,但2种教学模式对提高学生身体素质均无明显效果。 相似文献
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陈海波 《西安体育学院学报》2004,21(1):25-29
我国市场经济确立与逐步完善,对当前体育产生几乎全方位的冲击,引起体育的重大变革,体育理论研究也必然要有一个大的转变和大的发展。理论的发展要依靠深刻的理论研究。畅通理论研究,实现理论革新,是体育腾飞的关键。笔者对体育理论研究人员思想观念的转变、体育理论研究方法、市场经济条件下体育理论的功能等三个方面进行了论述,并对体育问题研究与体育理论建设问题进行了探讨。 相似文献
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论“有效的体育教学” 总被引：1，自引：0，他引：1
随着体育新课程的深化改革,部分学者和体育教师已经开始习惯和倾向用教学的"有效"和"无效"来审视体育教学了,有关体育课堂教学中有效教学的理论研究还非常欠缺,从而造成了教学实践中的一些偏差,因此有必要弄清体育课堂中"有效教学"的一些理论问题与实践思路。那么什么样的体育课是有效的?有效体育课堂的特征如何呢?应该拿什么样的标准去评价它?广大体育教学工作者对此也感到困惑,这正是本期栏目急需探索和明确的问题。 相似文献
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随着乡村振兴上升为国家战略，县域体育教师的角色和责任更加多元，教师既要搞好学校体育教学，又要服务好乡村振兴，其专业发展能力需要达到更高要求。研究运用文献资料、逻辑分析等方法，以场域理论为指导，探讨分析县域体育教师专业发展的“内卷化”困境及原因，进而提出了破解的对策，促进县域体育教师的专业发展，提升其专业能力。研究认为，现阶段县域体育教师的专业发展面临着专业理念更新缓慢、专业知识结构失衡、专业能力参差不齐的“内卷化”困境。县域体育教师专业发展政策不够健全，单一的发展范式压制其自主发展空间，降低标准的分层评价消磨其发展动力，以及教师自主发展意识薄弱与反思精神匮乏是诱发上述困境的根源。破解县域体育教师专业发展的“内卷化”困境，重点要做好三方面工作，即健全顶层政策设计，发挥政策指导作用；优化专业发展逻辑，实现专业发展自觉；构建专业发展体系，畅通专业发展路径。通过上下结合与内外结合引导教师自觉自主发展，提升专业水平和综合素质。 相似文献
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胡庆山 《武汉体育学院学报》2011,45(2):67-72
采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对体育教研人员参与体育课程实施的影响因素等问题进行了分析。研究认为:体育课程实施的过程是一个需要专业支持和专业引领的过程;体育教研人员参与体育课程实施具有双向共赢性,但其参与体育课程实施的现状尚不尽如人意;影响体育教研人员参与体育课程实施的因素是多方面的,可采取提高体育教研工作的重视程度、增强体育教研人员的素质能力、强化体育教研人员的服务意识、赋予体育教研人员专业自主权、打造多元的体育教研文化等措施来促进体育教研人员参与体育课程实施。 相似文献
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我国篮球运动员专项体能的理论研究进展 总被引：10，自引：2，他引：8
依据当前最新的体能结构理论,对近十多年涉及我国篮球运动员专项体能理论的文献资料进行综述分析.我国篮球运动员专项体能理论的研究,主要集中在体能分类结构因子中的单因子研究,多维度的研究尚不多见.我国篮球运动员专项体能的理论研究将向两极化趋势发展,更加注重与篮球运动员特点相结合的理论研究. 相似文献
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复杂性思维视野中的体育研究——对我国体育研究中的思维方式之反思 总被引：1，自引：0，他引：1
复杂性思维作为一种新的方法论，已经成为自然科学的新范式，已被人文社会科学的理论研究者所广泛重视。它具有非线性、整体性、关联性、多样性、过程性等特征。用复杂性思维去审视我国当代主流体育理论，不难发现其中许多理论命题的困境。体育研究的复杂性，内在地要求思维方式的变革。用复杂性思维去推进体育研究的创新，有助于实现体育研究的整体化与多元并存，加强体育研究的反思意识，实现研究方法的进步。 相似文献
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我国体育专业研究生学位论文20年来的演进 总被引：1，自引：1，他引：0
对我国1981～2002年间2162篇体育专业研究生学位论文进行分析，研究体育专业研究生研究课题与方法的变化。体育专业研究生学位论文的选题仍以应用研究为主流，基础研究与开发研究逐渐受到重视：研究方法由实验性与量化为主流的实证主义研究传统转向诠释性与质化的建构主义研究。 相似文献
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关学雷 《体育成人教育学刊》2005,21(1):48-50
在创建我国体育训练艺术论新学科时,首先必须深入进行专题性研究,特别是对学科对象要进行深入探讨。借助唯物辩证法理论,运用献资料法等科学方法,提出了“体育训练艺术现象”这一新概念,揭示了体育训练艺术论新学科的特殊矛盾,提出了体育训练理论的研究任务。 相似文献
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对武汉市四所市属高校的大学体育特殊教育经过调研之后,认为目前的市属高校大学体育课程对于病残学生的体育教育仍旧处于理论探索与初步的实践摸索过程中,还未形成系统化的培养体系。鉴于目前的现状,认为要加强这方面的研究工作,让病残学生也能感受到社会对他们的生命关怀。 相似文献
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循证实践是在健康和教育学科所兴起的一场"运动"，通常指以最佳研究证据为导向的专业实践，它已成为特殊体育实践领域一种全新的"范式"或"文化"。采用文献法，分析了特殊体育循证实践的五个基本理念，它们分别是个别化、批判性思维、自我决定、计划的有效性和多因素的复杂性。在此基础上归纳了特殊体育循证实践的五个实施步骤，即提出问题、查寻证据、评价证据、整合干预和评估效果。为切实推进特殊体育循证实践的实施，从体育教师应选择高效的干预方法和特殊体育研究应依循循证实践等方面提出了相关的推进策略，以期为特殊体育循证实践的后续研究提供参考和借鉴。 相似文献
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《健身教育论》是林笑峰晚年的重要著作,其中汇集了林笑峰体育思想的精华。在该书中,林笑峰通过论述健身、健身学、健身课等内容,初步构建了“健身教育论”的理论体系。以《健身教育论》为研究重心,剖析了林笑峰“健身教育论”的理论渊源、思维框架与现实价值。研究认为:(1)“健身教育论”的提出是对“真义体育”观的继承与发展;(2)“健身教育论”的核心观点为:健身与体育互为依存、健身学应成为学校体育的主业、体育教学应以健身教育为本职工作;(3)韩丹对“健身教育论”的质疑展现了他与林笑峰不同的学术追求;(4)“健身教育论”的时代价值体现在以下3个方面:有助于唤起大众对体育功能的反思、为个人健康意识与行为的培养提供指导、为体育与健康教育的深度融合提供方案。 相似文献