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就目前基层中小学场地现状而言,半数学校可利用的场地只有院落.硬化、绿化院落无可非议,建议学校在硬化时考虑学生锻炼的要求,合理设计院落,给学生活动留出一席之地.
笔者曾为一所学校院落做过场地设计.在一个长方形的院落里可利用四周设计成跑道,用煤碴或塑胶铺设,中间可满足学校的硬化要求,搞两个篮球场及排球场或羽毛球场地.两个半圆内可用来做跳跃和投掷场地.跑道外余地可安装单杠、双杠、肋木等器械. 相似文献
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体育场地器材布置是指教师根据教学内容的性质、教学方法与学生学习的组织形式,充分地利用体育学习资源进行的整体的规划和周密的设计。它包括对场地区域和方位的选择、器械的摆放形式等。场地器材布置规范地讲是教师课前的行为,而我们教师在表现这种行为时,需要遵从一定的原理去设计,这样才使得场地器材发挥应有的作用,服务于教学,提高教学的效率与效果。那么场地器材布置的具体作用都有哪些呢?下面就从增效、激趣、教育、保安四个方面去分析阐述。 相似文献
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从教学论的角度来看,场地器材是构成体育教学物质环境的主要因素,是体育教学活动赖以进行的物质基础。体育教学必须有场地器材,有场地器材就需要进行合理的布置和利用,而体育教学是师生合作的双边活动,要提高体育教学的有效性,就需要师生合作来布置和利用场地器材。 相似文献
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操场是体育教师的黑板,如何设计好“板书”,是上好课的重要环节。根据青少年心理特点,场地的布置要不断变化,推陈出新,力戒千篇一律,单调呆板。根据笔者经验,下面介绍一下我是如何利用圆形场地进行体育教学的,供同行参考。 相似文献
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学校小型塑胶运动场地施工流程及要求 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我国很多学校修建了塑胶体育运动场地,这对学校体育活动的健康开展,美化校园环境,有着十分积极的意义。但在修建过程中由于施工流程等方面的原因,部分场地未能达到设计的标准,给国家财产造成了极大的损失。针对修建塑胶体育运动场地中存在的问题,通过多年的调查、研究和实践,总结出建成高质量塑胶体育运动场地的施工流程和要求。一、图纸的设计图纸设计要请有关专家和有设计资质的专业部门进行,设计者必须到现场测量出准确数据,根据学校实际情况与竞赛规则对场地进行设计。设计图纸时要注意:运动场的纵轴最好沿南北方向;内环沟和外排… 相似文献
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巧妙的设计场地和利用器材，能够提高学生的练习密度，调动学生的学习积极性，有助于教学目标的顺利实现。但具体实际教学中，由于主客观方方面面的原因，各地方的条件存在着千差万别。虽然教育部门要求各级各类学校要匹配相应条件的器材、场地，但要达到这个要求还需要一段时间。在此本人谈一谈条件各异情况下，篮球的双手胸前传接球教学中有关场地器材的设计与安排。 相似文献
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儿童是通过游乐来认知世界、学习知识的,所以有关儿童游乐场地的设计显得尤为重要。本文通过对儿童游乐场设计理念进行分析和探索,再结合目前我国儿童游乐场地的现状,凸显创新意识,通过人性化的设计理论,力求在儿童游乐场地的设计中满足儿童的需求,使其能促进儿童的健康成长。 相似文献
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在1986年,苏联高等院校体育运动委员会为中小学设计了一种新的体育运动场地,称此种场地为“学校体育综合场地”。这种场地的设计方案在88年完成。现正在研究施工。这种综合场地是以田径场直道为110米,第一跑道周长为250米,一道弯道半径为16米的设计而成。中间面积为60×28米、跑道宽为1米。这种场地设有跳跃区和投掷区,为了充分利用场地,以满足中小学体育教学中的各种运动项目的需要进行了周密的设计。如球类场地、游戏场地、身体训练场地等各种场地等。在一些大城市的中小学,为了充分利用田径场地的使用面积,设计这种学校体育综合场地是非常需要的、有条件的中小学,可在第一跑道周长为333.33米的 相似文献
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<正>一、活用现有场地教师应根据教研组统筹的活动区域、场地的形状,优化场地功能,设计最佳化的教法、学法,有的放矢地采用分组轮换等方法使"小"变"大",使"少"变"多",力求在最有限的时间、空间内,最大限度地利用现有场地 相似文献
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场地、器材是体育教学中教师向学生传授知识与技能、发展体能的媒介,是体育教学中不可或缺的重要组成部分,科学合理地利用场地与器材能大大提高课堂教学效益。那么,如何利用场地与器材来提高课堂教学效果呢?需要体育教师对影响学生活动的场地与器材进行分析,减少影响体育学习的场地与器材的不利因素。一、活动场地1.根据光线与温度选择场地 相似文献
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运动场地是学生练习和活动的场所，体育器材是体育教学的工具，场地文化的首要特性是“学习化和活动化”。我们在进行课堂教学时，要对现有的场地、器材进行精心设计、合理布置，如跨栏教学课中栏架的摆放等，倘若经过教师的构思和设计，合乎学生学习活动的需要，必将调动学生练习的积极性。因此，运动场地和体育器材的设计和布置，要有利于学生的学习和活动的需要；[第一段] 相似文献
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<正>一次区中学体育教师基本功竞赛,实践课要求是同课异构,规定内容是"篮球教学——原地高低姿运球",参赛选手大相径庭的场地器材设计引起了所有观摩者的兴趣。赛后,大家就此展开了热烈讨论,在比赛现场对所有的场地器材设计进行了利弊分析和探讨,笔者提出的场地器材设计方法得到了大多数教师的认可,现整理成文供同行们参考。一、场地安排示意图(见下图) 相似文献
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<正> 体育课堂教学大多在室外进行,场地设计和板书一样,是上好体育课的基础。场地的充分利用,器材的恰当安放,有利于教师组织教学,有利于集中学生注意力,激发练习兴趣,有利于提高课堂教学质量,促进学生身心素质的发展。要设计好场地,应从以下几个方面着手。 相似文献
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圆圈练习形式是体育课中常用的组织形式之一。所谓圆圈练习形式就是指让练习者围成圆圈，并利用圆圈进行各种技术与身体练习的方法。圆圈练习形式具有以下特点1．实用性强。不受场地和器材数量的限制，不用预先划场地，在场地器材不足时采用能弥补场地器材的不足，使练习达到良 相似文献