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1.
研究选择Web of Science（WOS）数据库与和中国知识资源总库（CNKI数据库），检索2000—2014年收录的有关身体活动的研究文献分别为7 465篇与292篇。应用CiteSpaceⅡ软件对国内外身体活动流行病学研究文献进行知识图谱分析，探索研究的热点与前沿趋势话题。结果发现：美国、英国、加拿大、澳大利亚等西方国家的研究最为活跃，尤其是美国；在公共卫生、体育科学、医学社会科学、神经科学等学科领域的研究较多，而国内侧重于建筑环境、社会生态、锻炼心理等方面；久坐行为与健康、建筑环境与身体活动、肥胖问题是国外研究的热点话题；国外的研究目标人群主要选择青少年儿童、老年人、妇女等弱势群体，而国内重点集中于青少年儿童与学生群体。同时提出国内外在相关领域研究成果的数量与质量上均存在明显差距，应加强学科交叉与国际交流，国内学者要重视基础研究及其学科建设。 相似文献
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《体育师友》2022,(1)
以CNKI和WOS核心合集数据库1992-2021年收录的8537篇篮球领域核心文献为数据源,运用文献资料法和CiteSpace5.8.R3软件对国内外篮球领域的研究进展进行分析,旨在探讨国内外篮球领域研究的总体特征、经典文献、热点领域和前沿,为我国篮球项目研究提供借鉴与参考。结果表明：国内核心期刊发表量呈波浪式递减趋势,国外核心期刊呈波浪式递增趋势;作者、机构与国家间的科研合作关系受地理位置与文化的影响;国内篮球研究与其他学科的交叉较少,国外篮球研究与其他学科交叉较多;国外前8名学者总发文量多于国内学者总发文量;国内与国外篮球领域的核心成果集中于：理论研究、技战术分析、损伤以及运动表现等。未来篮球研究可能主要为：建立数据化信息平台,加强对数据的挖掘;针对不同年龄、性别、人群的健康促进的研究;需加强各个学科及国内外学者的合作交流。 相似文献
3.
探索国外体育素养研究的前沿热点，梳理该领域发展的演进脉络，对我国体育素养研究提出展望。以WOS数据库2000-2018年收录的以体育素养为研究要旨的共80篇国外文献为数据源，运用Citespace V知识图谱可视化分析软件对文献进行科学计量分析。蓄力期（2000-2015年）以M Whitehead、IPLA、SHAPE America、Aspen建立的四大学说为主体，以"厘清内涵概念、构建外延架构"为主题；井喷期（2016-2018年）以针对正常儿童、残障儿童、疾病儿童的研究为主体，以"聚焦应用层面，关注不同人群"为主题。国外体育素养研究在整体上形成了构建家庭、社区、个体"三位一体"的身体活动模式、以体育教育手段实现"学生主体"式体育素养精准培养、以运动技能为基点拓展体育素养研究空间三大热点板块，且美国、澳大利亚、加拿大的研究重点和具体内容各不相同。新时代我国体育素养的研究重点应聚焦并服务于体育素养与健康素养的深度融合、与国民体质健康相契合的体育素养测评体系和针对不同人群的体育素养发展路径。 相似文献
4.
以中国知网（CNKI）收录的近十年国内PNF拉伸运动研究领域的85篇文献和Web of Science TM核心数据库收录的2011～2021年国外该研究领域的179篇文献为数据,通过Cite Space V软件进行文献计量和可视化分析,绘制了国内外PNF拉伸研究领域的知识图谱,并对其研究现状和热点进行描述和分析。结果显示：我国该领域研究者较少,且尚未形成稳定的合作网络;PNF拉伸运动对增强机体柔韧性的作用方面、其对健美操等专项能力的促进功能是当前国内的研究热点;外国运动科学领域的PNF拉伸运动研究人员的合作程度较国内来说更加紧密,形成的合作网络略微复杂,其中合作范围最广的是以Chehsiu Chen为核心的团队,PNF拉伸运动对肌肉的促进作用、应用机制与性能以及对运动损伤的影响研究是当前国外该领域的研究热点。建议国内PNF拉伸领域的专家、学者参考国外的最新研究成果,借鉴国外成熟的研究范式,进一步丰富和完善我国PNF拉伸领域的各项研究。 相似文献
5.
Physical Literacy(简称PL)是身体活动与健康促进领域的重要理念,也是新时代学校体育的开拓点之一。长期以来,学界对PL的认知存在争议或模糊不清,导致其在实践中出现了一定的迟滞和偏差,故对相关认知加以厘定与反思具有重要意义。研究认为：(1)从形式逻辑来看,我国学者构建的PL概念在内涵与外延上存在争议或误用。内涵方面,“素养”作为属概念规定了PL的内在特性;“体育素养”的转译窄化了PL的内涵,而译为“身体素养”更能体现PL的身体本源性;作为面向全民的基础生活素养,PL并非核心素养在体育学科的具体化,不宜将其与体育学科核心素养相等同。外延方面,部分PL的外延体系存在偷换“Physical”概念、子素养客体化、子素养相容等问题。(2)在本土实践中,对PL的评价被横向割裂,且纵向衔接不畅;PL的发展情境囿于学校,家庭、社区等校外情境应用不足。针对以上问题,该研究建议未来既要构建横纵贯通的评价体系,也要注意营造多样化的发展情境。 相似文献
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国内外体育旅游研究比较 总被引：1，自引：0，他引：1
刘庆余 《上海体育学院学报》2012,36(4):39-43
运用文献资料法和内容分析法,对国内外体育旅游研究概况进行比较。结果显示:与国外学者相比,国内学者在体育旅游研究内容、研究方法及研究思路等方面存在较大差距;国外学者侧重体育旅游影响、旅游者特征、旅游安全管理等方面的研究,国内学者倾向对体育旅游开发、规划与经营管理等实用领域的关注;国外学者以数理统计和构造模型研究方法为主,国内学者大多采用描述性和概念性研究方法。提出:国内学者应强化体育旅游基础理论、先进方法与理念的研究,加强体育与旅游的关系研究,构建体育旅游研究范式,进行多样化集成研究。 相似文献
7.
《湖北体育科技》2020,(2):113-119
以Web of Science核心合集和中国知网收录的592篇反兴奋剂研究主题的文献为研究对象,借助CiteSpace软件对国内外反兴奋剂研究发文趋势、作者、机构、研究热点及趋势进行分析。结果显示:体育领域反兴奋剂研究起于20世纪90年代,呈现缓慢起步、波浪式发展的研究趋势,研究高峰多集中于奥运会前后;国内杨彬龄是该领域的核心作者,但学者间尚未形成稳定的合作关系;国外没有突出的核心研究者,大多较为均衡,且合作关系较为密集;国内研究机构以北京体育大学和湘潭大学为核心,但各机构之间缺乏合作,多以独立研究为主;国外以哥本哈根大学为核心,且较多机构合作紧密;我国学者在反兴奋剂的社会文化学、法理学等层面有着丰富的学术理论探讨,国外更注重于兴奋剂检测技术的开发与实践。建议国内学者、机构之间加强合作,进一步提高高产作者和高产机构的数量,鼓励研究人员从不同角度对反兴奋剂问题进行关注与研究,聚焦于高水平运动员的调查、检测技术的实证研究、社会心理学调研等前沿问题。 相似文献
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促进学生体育核心素养形成是学校体育和学校教育的价值追求,同时也是人的全面发展在体育领域的集中体现,对促进儿童青少年健康成长和“终身体育”意识的养成至关重要。综合运用文献资料、文献计量、逻辑分析等方法归纳和梳理目前国内学者关于促进学生体育核心素养形成的相关文献,旨在为我国学生发展体育核心素养提供经验与范式,并贯彻落实学校体育培育学生体育核心素养的目标。研究表明:当前关于促进学生体育核心素养形成的研究成果主要集中在学生体育核心素养相关概念研究、学生体育核心素养发展现状研究、学生体育核心素养模型构建研究、学生体育核心素养课程改革研究、学生体育核心素养培养策略研究、学生体育核心素养国外相关研究等6个方面。当前我国在学生体育核心素养研究方面还存在缺乏大量数据验证支撑、对于不同学段体育核心素养衔接不够系统、体育课程目标不够细化、体育课程评价体系不够完善、政策制度保障不够健全等问题。对此,要学习和借鉴国外相关体育核心素养研究成果,强化学生体育核心素养实证分析,加强不同学段体育核心素养衔接,明确体育核心素养课程目标,完善体育核心素养评价体系,保障体育核心素养政策制度落实。 相似文献
9.
试析体育社会科学的研究热点 总被引：8，自引：0，他引：8
采用文献资料分析法和专家问卷调查法,对国内外体育社会科学诸学科研究热点的现状及今后5年的发展趋势进行研究,结果表明:1988年—1991年间,学校体育学、群众体育学、体育社会学、体育管理学与体育概论是国内外学者们共同关注的学科;今后,体育社会学、体育经济学、体育管理学等将成为学者们关注的热点。同时,国内的热点研究领域将相对集中于管理性与决策性这一层次。文中还对国内热点学科和热点研究领域形成的原因进行了分析。 相似文献
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我国青少年体育发展状况是新时代体育强国建设中的重要目标之一,而身体素养是当前国内外青少年体育研究的热点问题。本文通过文献资料法和逻辑分析法,从身体素质、运动技能和健康行为三个主要影响因素,对青少年身体素养的影响因素进行分析。同时借鉴国外身体素养理念,构建我国青少年身体素养的培养路径。该路径旨在通过学校教育、家庭教育、社会环境和政策支持等多个角度,推动身体素养实践,促进青少年身体和心理全面发展,形成健全的人格。 相似文献
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从体育本体论视域对身体素养、体育素养、健康素养的内涵及关系进行了分析。研究认为：身体、技能、行为是构成体育本体的重要组成部分，身体是人的第一存在，是体育的第一本体，身体是技能与行为的寄宿，技能与行为是身体的延展。身体素养来自于身体活动，具备身、心、行、知的统一性；体育素养即体育学科素养，生成于体育教育活动，包涵知识、技能与能力三要素；健康素养生成于健康教育，包括健康知识、健康技能、健康意识和健康生活方式与行为四个关键要素。身体、体育与健康素养不是相互独立的个体，始终存在着从属、关联、辩证的关系，相互联系、相互影响、相互支撑，协同构成大的体育本体。 相似文献
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以CNKI和WOS作为研究文献的数据平台,运用CiteSpace可视化软件分析工具,对国内外体育教师专业化发展领域文献研究现状、热点和趋势进行计量挖掘。结果表明：（1）从国内外发文量的时序演变情况来看,该领域研究经历了三个阶段（1993—2003年起步阶段,2004—2013年快速增长阶段,2014年至今稳定发展阶段）;（2）空间分布特征方面,我国体育教师专业化发展领域研究机构主要集中在上海、北京、湖北等地区;（3）就核心作者而言,目前国内形成了以孙晓东、王健、尹志华等为代表的学者群,国外以Kathleen M. Armour、Phillip Ward、Takahiro Sato等为主的核心学者群;（4）重点比较职前教育、入职教育以及职后教育三个层次以及五个维度,对国内外体育教师专业发展领域研究进行总结。 相似文献
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基于CNKI和WOS数据库,从比较视角对1995—2023年国内外太极拳与老年健康管理研究进行可视化分析,运用Cite Space软件对该领域的发文量、作者、机构、关键词等数据进行计量学统计,探析国内外该领域的研究现状和发展趋势,进而在文献发表情况、研究热点、研究趋势3个方面进行对比研究,客观呈现国内外研究的异同点。研究表明：近五年国际文献数量呈爆发式增长,且不少外文文献来自国内学者;国外研究者在该领域的合作程度明显优于国内;相较于国外以病症为中心、注重特异性方面,国内的研究架构更加全面完整。我国学者需加强内部合作和国际交流、促进优势互补、提高资源利用率,汲取国外研究的宝贵经验,保持优势,以实现更加精准而全面的研究发展。 相似文献
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当前我国体育界出现3种"素养"理念:"体育核心素养""身体素养"和"体育与健康学科核心素养"。通过比较研究发现,"体育核心素养"在与教育界保持一致的努力中,延续了以往学校体育改革发展的基本路线,试图整合知识、技能和态度多个维度,以构建体育核心素养体系,该理念具有很强的生命力;"身体素养"以世界的眼光结合认知论的理论架构,重构我国体育的基本结构和认知,其解释力已经超出以往我们对体育的认知范围,对突破体育学术研究边界具有重要意义,该理念已被《体育强国建设纲要》所采用,进入实际操作领域;"体育与健康学科核心素养"则对体育学科如何衔接核心素养教育改革进行探索,通过体育与健康课程落实到教学的所有方面和环节,从而培养学生的体育与健康学科核心素养。尽管以上三大理念都还存在一定争议,但它们共同形成了当前我国体育改革和体育教育改革三股具有影响力的理论力量,之间的分歧与争议有利于形成新的学术讨论焦点。 相似文献
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身体素养作为促进身体活动的一种新理念,引起体育教育部门、竞技运动组织和公共卫生研究领域的广泛关注,积极探索评价身体素养的方法。综述儿童青少年身体素养测评工具研究现状,结果显示,测评工具共6套,其中加拿大8~12岁儿童的测评工具较为完整,其他工具多是建立测量指标理论模型;测评维度主要包括身体能力、行为、认知、心理和社会5个子域;测评方法多采用自我报告和他评的主观测评。儿童青少年身体素养测评工具的研制尚处于起步阶段,需要进一步细化、验证和应用已有测评模型,研制针对不同文化背景、不同身体状况的儿童青少年测评工具。我国需要结合国内教育背景、儿童青少年身心特点及身体活动现状,研制不同年龄段、不同身体状况的儿童青少年身体素养测评工具,进而为了解我国儿童青少年身体素养的现状提供调查工具,为评价身体素养的干预效果提供指标。 相似文献
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打造高素质专业化教师队伍是我国实现教育强国目标的基础保障和必然要求。在以培育学生体育核心素养为前提的体育教师职业核心素养研究是当前体育学界关注的热点领域之一。运用扎根理论，采用自下而上的理论建构方式，对CCTV体育频道《我是体育教师》栏目中义务教育阶段26位卓越体育教师受访视频的转录稿进行三阶段编码，构建卓越体育教师职业核心素养的内涵，包括职业精神、职业态度和专业修养3个方面。通过分析他们的职业成长路径发现，义务教育阶段卓越体育教师的核心素养形成机制为：教师原生形态是其核心素养的形成基础，教师入职后的职业发展认知是形成其核心素养的动力源泉，而教师所处的外部环境是促进其核心素养形成的催化剂。 相似文献
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文章以web of science^TM核心合集数据库中收录的2017年到2020年间以儿童青少年身体活动为主题的文献信息为研究数据来源,运用文献资料法和Cite Space知识图谱分析国外儿童青少年身体活动研究外部特征和基本情况,解析当前儿童青少年身体活动研究的经典引文,揭示研究热点。国外儿童青少年身体活动的研究呈现出跨众多学科且多领域之间相互交叉的态势;研究来源期刊种类丰富多样,涉及学科领域广泛;美国和澳大利亚虽发文量最多,中心性较低;英格兰、新加坡和南非其研究影响力较高;大学是该研究领域的核心机构;儿童青少年的体质和健康问题,锻炼对儿童体质和健康的干预尤其是对肥胖儿童青少年体质健康干预与慢性病方面研究是国际上关注的焦点;身体活动水平对非传染性疾病的预防方案的制定和实施、儿童和青少年身体活动准则的制定、儿童青少年久坐行为与多项身体以及心理健康指标之间的关系等研究构成了该领域的经典被引文献。 相似文献
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运用文献资料法，结合Cite Space软件绘制知识图谱对近十年国内外教练员执教理念的相关文献进行分析，梳理了相关研究的作者、机构合作，以关键路径算法呈现研究热点及趋势。结果显示：教练员执教理念的研究以定性研究方法为主，有待跨学科、跨区域进行深入研究；国外研究热点出现了performance、adherence、technology、athlete monitoring、well-being等关键词，可能成为未来研究的新方向；而以执教能力、高校、执教素养等为代表的关键词则呈现出强度大、时间间隔短等特征，是目前国内学术界关注的热点研究内容。 相似文献
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身体素养对提升青少年体质健康水平和形成终身体育锻炼意识至关重要。对《澳大利亚身体素养标准》研制背景、结构体系、特征深入研究发现：澳大利亚身体素养框架包含横向覆盖身体、认知、心理、社交4个能力领域和纵向覆盖预基础、基础、获取、巩固和迁移5个水平发展阶段,具有立足国情——体现身体素养定义内涵的本土化;协同增益——形成指标体系纵横共振的科学化;循序渐进——保证身体素养能力发展的阶段化;情境创设——重视身体素养形成的个性化的特点。未来我国需要参考与借鉴发达国家的经验,制定全国性的身体素养标准：打造符合国情、立足本土的身体素养定义内涵;开发横向联系、纵向衔接的身体素养测评体系;形成达成有度、逐步提升的身体素养发展历程;构建多元主体、协同合作的身体素养治理体系。 相似文献