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相似文献
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1.
牛洪林  吴玻 《辽宁体育科技》2003,25(5):24-24,26
本文从人体解剖学、运动生物力学的角度,对足球运动员头顶球射门力量进行分析,并提出相应的训练方法,以指导头顶球射门训练。  相似文献   

2.
头顶球     
头顶球是一项重要的基本技术,它在比赛中运用比较广泛,用它可以进行传球、射门和断抢高球等。人们经常把足球运动员的头称之为“第三条腿”。头顶球在进攻与防守中都起着重要的作用,它是争夺空中球的有效手段,是快速直接射门的锐利武器,因此一个优秀的足球运动员应该熟练地掌握头顶球技术。  相似文献   

3.
娴熟的技术是高水平足球运动员所必备的素质。完善无缺的头顶球技术对足球运动员来讲,不仅在防守中是必需的,而且在组织进攻和结束进攻时也同样需要。国际比赛的实践证明,最近一个时期,在車有成效的进攻配合中,运用头顶球技术的百分比有着明显的增长,准确有力的头顶球射门成为现代足球运动中一种强有力的武器。正如其它任何一种复杂的足球技术一样,足球运动员应该在训练初期就掌握头顶球射门和传球的技术。西德“足球教练员”杂志上发表的一些资料,可以在这一方面给青少年运动员及其教练员们一定的帮助。这些资料介绍了一些综合练习方法,这些方法旨在发展青少年足球运动员的头顶球技术并使之全面发展日臻成熟完善。  相似文献   

4.
一、鱼跃头顶球在足球比赛中的作用头顶球技术是足球运动中控制和处理高空球的主要手段,用以传、接、抢截和射门。鱼跃头顶球技术不仅具有上述效用,而且还能在比赛中争取时间和距离上的优势和主动。是进攻时破门得分的锐利武器;又是防守时拦截抢断的有效方法。随着现代足球运动的发展,比  相似文献   

5.
通过对1995年全国少年足球联赛延吉赛区参赛队射门特点与规律的统计分析,发现边路进攻传中射门是最有效的得分手段;利用远射来达到玻门得分的目的,是这次比赛中又一新的特点,反映出少年运动页积极的进攻意识和强烈的射门欲望。同时,头顶球射门得分在比赛中得以充分体现,因而身高应是选材重要指标之一.  相似文献   

6.
通过对2012年第14届欧洲杯足球赛决赛阶段31场比赛76个进球的统计研究,结果表明:下半场进球数高于上半场,第1时段进球数最少,第4时段进球数最多;进球的区域主要是大禁区和小禁区;抢点直接射门是进球最多的,其次是接球调整射门和运球突破射门,其中抢点直接射门中有一半多来自于头顶球;前锋进球是最多的,其次是中场队员,最少的是后卫队员。  相似文献   

7.
头顶球是有目的地运用头的前额部位直接处理空中球的基本技术。正确运用头顶球技术,可以争取时间,抢占空间,取得空中优势。在目前的足球比赛中,进攻时已可直接传递、摆渡或射门;而防守时又可通过它阻截、抢断或解围排险。正因如此,所以“头顶球”被称为是足球比赛场上的“第三只脚”。一、头顶球技术分析头顶球的方法有原地、跳起和鱼跃三种,顶球的部位有正额和侧额。正额顶球时,两眼应注视来球,做到上体后仰前摆,跳起顶球时身体应成虾反弓形,待球运行到身体垂直部位刹那间迅速收腹,折体前屈,用前额将球顶出上体随球继续前摆,…  相似文献   

8.
足球     
G843.19 9410920浅谈头顶球[刊,中]/张光莹//辽宁体育.—1993(5).—31(XY)足球//基本技术//头顶球//训练//应用//方法G843.19 9410921优秀足球运动员射门活动结构特点的研究[刊,中]/赵宗跃,王崇喜//上海体育科研.—1993(2).—19—22图1表5参5(SML)足球//射门//技术分析G843.19 9410922现代足球边路进攻打法浅探[刊,中]/刘言和,李向东//浙江体育科学.—1992.14(2).—31—34图1表3(SML)足球//边线进攻//技术分析  相似文献   

9.
擦顶球是门球运动中重要技术之一,很多场合下,一次成功的擦顶球可以改变球场上的态势。现就擦顶球的力学原理及其打法略述如下。(一)擦顶球运动的轨迹所谓擦顶球就是自球在槌头击打后做斜抛运动,其运动轨迹为斜抛物线,如图1中的虚线,自球在抛物线的顶点与他球相擦而过,A、B两球之间的相互作用力只有摩擦力,自球几乎不改变原来的斜抛运动状态,他球只有微小的水平动态。  相似文献   

10.
浅谈头顶球     
头顶球是一项重要的足球基本技术,在比赛中运用比较广泛,用它可以进行传球、射门和抢断高球等,在进攻与防守中都起到重要的作用。比赛实践证明,谁掌握良好的头顶球技术,谁就往往能赢得时间和空间的优势,并且使全队的战术打法更加灵活多变。一个优秀的  相似文献   

11.
头项球技术程序教学结合声像技术教学,教学过程符合运动技能形成规律,有利理论与实践融为一体,加速学生头顶球技能的形成,是提高头顶球教学训练效果的有效途径。根据头顶球技术,一般特点和教学特殊性,探讨程序法结合声像技术的头顶球教学法。  相似文献   

12.
头顶球是一项要求全身各部位协调工作的技术,主要用于传球和射门,防守时还可用于将球顶出危险区域或阻截对手的传球。你可以在原地跑动、跳跃和鱼跃的状态中头顶球。一个头球技术精湛的人可以将球以不同高度向前顶或向后顶出。头顶球不是头部本能的反应,头部的本能反应是避开一个移动的物体,因此我们需要采用额外的训练、使顶球成为一种自然而本能的行动。 通过将球掷向前额中部的方法可以使顶球的自然恐惧得到克服。一旦小孩们意识到这样做不会带来任何伤害,他们就会很快学会这项技术。尽管当球飞来时人的自然反应是眨眼,但在前额中部顶球之前睁眼看球却是很重要的。千万不要用头的顶部去顶球,同时,在顶球过程中球员要紧闭嘴以避免受伤。  相似文献   

13.
头球教学: 现在足球运动中采用的前额中间部位顶球是顶球技术中的一种,这个部位顶球能达到较高的准确性,并且在顶球的力量上有较大的威胁。因此,在进行头球教学时首先学习这种方法。必须强调: 上体和头通过额状面时合理击球的一瞬间(而在跳顶时——向上跳到最高点的一瞬间)。对8—10岁的足球运动员应采用排球或较轻的球进行顶球训练。练习示例单入练习: ——在训练墙处、垂直的或倾斜的挡网处进行练习。标出各种目标用各种方法顶球;  相似文献   

14.
一、教材简析:足球头顶球技术有原地头顶球、跳起头顶球和鱼跃头顶球三种形式。正确的击球部位,准确的击球时机,良好的落点判断是学生掌握该技术的关键。本课头顶球技术实战运用是指在改变了足球比赛的规则的情况下,使学生能够实现其战术意图,通过富有想象力与创造性的跑位与传球,在运动场上画出一个个美妙的三角形,在实战的情境中表现出应有的头顶球技术。二、教学重(难)点:击球落点的判断,击球时机的把握;完成头顶球技术的完整性与协调性。三、教学程序与作用:足球文化导入——创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识;头顶球技术分层…  相似文献   

15.
闫静 《安徽体育科技》2021,(1):49-51,55
采用文献资料法、录像分析法、数据统计法对第8届世界杯女足冠军队美国队7场比赛的26个球进行研究。研究发现:美国队的进球主要集中于前锋拉皮诺埃和摩根2人;小组赛的场均进球要高于淘汰赛阶段的场均进球;进球主要集中于上半场开始阶段和下半场阶段,下半场阶段进球较均匀;进球区域主要集中在正对球门的大禁区;美国队头顶球技术是主要的得分手段,抢射、突射、调整射门体现了当今比赛的主要射门方式之一。  相似文献   

16.
为了了解世界优秀青少年队的技战术现状及比赛能力,我们对一些比赛中重点技术做了调查,射门就是其中之一。我们研究的方法,主要是采用现场追踪统计与观察分析相结合的方法。为了使得条件一致,便于分析,我们只统计80分钟比赛中的射门,加时赛及半决赛时的罚点球决定胜负的射门不计在此项统计内。此外,对文章中我们所提到的直接射门,是指的球员不经过停、带而直接射的球,其中包括顶球射门和任意球直接射;而间接射则包括经过调整、盘带的射门,其中也有摆弄后再射的球。经过我们的调查,我  相似文献   

17.
本文通过对第15届男子世界杯足球决赛阶段比赛中的射门统计分析,发现此次世界杯的比赛中运动员在完全摆脱(弱对抗)和未摆脱(强对抗)状态下的射门效果要优于半摆脱(次对抗强)状态下的射门效果;快速运动状态下的射门在比赛得分方面起着主要作用;射门队员得球前发动进攻的”奔袭距离”很短;射门队员得球前的个人战术行动以突然起动前插和包抄抢点头顶球这两种手段的效果最好.提示人们在今后的射门训练方法与手段的选用时应考虑这些方面的特点.  相似文献   

18.
在深入分析头顶球技术结构,不断实践研究的基础上,根据由易到难,循序渐进的教学原则,我在头顶球教学中采取了以下练习方法。练习1 做各种头顶球的模仿练习。要求:严格按照头顶球动作方  相似文献   

19.
头顶球是足球重要技术之一.利用高速摄像机对运动员的前额正面头顶球动作进行拍摄和分析,从运动生物力学的角度对前额正面头顶球技术采用定性和定量相结合的方式进行对比分析和研究,探讨其静力学、运动学和动力学方面的特点及生物力学特征.结果表明:时前额正面头顶球球速影响的主要因素是大腿围、腰围、颈围和体重,而上臂围和胸围相关性也较高.在前额正面头顶球中,头部线加速度与力的相关性最高,与力相关性较高的还有腰髋部均角加速度和颈部角加速度.  相似文献   

20.
<正>在足球比赛中,比赛双方对时间与空间的争夺异常激烈,头顶球射门技术的运用不仅能让运动员占据空间,又能争取时间。但由于训练不足,基层比赛中运动员运用得也不够多,经常出现头顶球射门的意识差、对高空球的处理不合理的现象。笔者结合多年的训练和比赛经验,现提出以下练习方法,和同行进行交流。一、"手足球"比赛(一)练习方法将学生分为人数相等的若干组,每组5人,且每组各安排一名队员为守门员,在一块篮球场或者一块40米×30米的平整场地内设置两个球门,然后让其中的两组学生进行足球比赛。  相似文献   

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