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对山东省体育高考几个问题的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
对山东省体育高考专项项目设置,专项测试与身体素质测试评分标准,录取办法等方面存在的问题提出质颖,建议有关部门组织专家对体育高考的内容,评分标准与录取办法进行论证修订。 相似文献
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以四省18 464份《国家学生体质健康标准》测试数据（初中5 640份,高中6 032份,大学6 792份）为研究对象,通过问卷调查法、数理统计法和逻辑推理法,审视引体向上的评分标准。研究认为引体向上评分标准不能体现不同学生的上肢能力,抑制着学生参与测试的积极性。在反思引体向上评分标准问题及原因的基础上,依据期望理论研究范式与要求,对引体向上评分标准进行了调整。按新修订的标准评分对部分学校学生进行测试,学生引体向上测试得分呈正态分布,测试积极性得到显著提高。未来对于引体向上评分标准的修订应朝着细化得分的方向发展;同时在保障安全的前提下,将体操,攀爬,俯卧撑等需要上肢参与的项目引进校园,为学生的课余锻炼提供条件和指导。 相似文献
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本文运用文献资料，调查访问，比较分析等方法，着重对成人教育系列体育教育专业学生教育实习的目标、内容、时间、评分标准及形式等方面问题进行初步研究。 相似文献
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关于体育院、系招考素质指标科学化的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出体育院、系招生考试指标的科学化和评分标准的合理性,是高等学校体育事业选材的重要问题,亦是智力开发不可缺少的手段。七七年改革高考招生制度以后,天津体院对《高等学校体育专业招生体育考试评分标准与办法》进行了实验研究并经多年招生工作实际的检验,为保证招生质量起到了一定的作用。但是在实践中也发现了一些问题。正象天津体院杨文勋、姜达维等老师提出的。“其一,考试项目不能反映考生全面身体素质状况;其二,各项 相似文献
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对四川省体育专业招生考试各专项报考人数及成绩进行了统计分析,得出当前四川省体育专业招生考试中存在着报考人数分布不太合理、专项之间的评分标准难度不平衡等问题,针对问题提出了建议和对策. 相似文献
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身体评分标准、评价标准关系到教学质量、训练水平的提高,也是衡量教学、训练水平高低的尺度.身体机能评分标准与评价标准过高,不能调动学生的积极性;过低,又不能反映学生的水平.怎样制定科学的标准满足不同个体的需要,达到既体现标准的合理性,又能使不同个体的学生通过努力取得良好的成绩,是值得探讨的重要问题.本文对周口师专体育系学生胸围呼吸差评分标准、评价标准进行研究,其目的:制定科学合理的评分标准、评价标准;为其它项目评分标准、评价标准的制定提供参考. 相似文献
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通过统计数字分析和走访学生调查了解,认为《学生体质健康标准》大幅度降低800m和1000m跑的评分标准,导致学生测验成绩的下降;并推测评分标准在男女生之间可能有失公允;认为评分标准的过于粗略导致评分的区分度下降,并带来许多实际问题。建议专家对此作深入研究,进一步完善《学生体质健康标准》的评价标准体系。 相似文献
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对山东省高校体育专业招生身体素质测试项目设置与评分标准的研究 总被引：5，自引：1，他引：4
采用随机抽样的方法,对1996和1997年2057名各类专项考生身体素质测试结果进行统计。结果显示:铅球达标相对容易;800米跑评分标准定得偏高,达标难度较大;身体素质测试项目有利于田径专项的考生,不利于体操、武术、乒乓球、游泳等专项的考生,这些考生的优势难以得到发挥。因此,应考虑适当降低800米跑的评分标准,提高铅球的评分标准,或者增加灵敏、柔韧类考项,以利于各类专项的考生公平竞争。 相似文献
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采用文献资料法、数理统计法等研究方法进行了研究,结果如下:《标准》应增加健康指示的内容;总分偏高,不合格率偏低;身体素质类项目评分标准偏低,身高标准体重评分过于笼统;测试项目的选择和替代性总是还须值得研究;测试仪器的质量问题和教师测试工作的安排问题有待进一步提高。 相似文献
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对海南省高校体育俱乐部现状与发展的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高小亮 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(6):55-57
通过文献资料法,对海南省高校体育俱乐部的现状与发展进行探讨。高校体育俱乐部在满足大学生体育需求方面确实起到积极作用,但在项目设置、学生参与方式、俱乐部考核评价等方面还存在严重不足。资金、场地、设施缺乏,学生参与热情较低,教师专项结构不合理,管理制度不健全是影响俱乐部发展的主要因素。在此基础上对俱乐部今后的发展提出建设性意见。 相似文献
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通过对国际和国内乒乓项目格局以及发展趋势的分析,结合安徽省省情,指出我省乒乓项目发展过程中存在着后备人才缺乏、梯队结构不合理、市场化进程缓慢等问题,并提出安徽乒乓项目的振兴与发展,必须要把动态管理模式、完善人才培养机制和市场化的运行结合起来,在发挥自身优势的基础上,与时俱进,不断提高自我发展和自我创新的能力,实现可持续发展。 相似文献
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运用文献资料、问卷调查与专家访谈等方法,对浙江省若干所普通高校健美操选项课专项运动技能学习评价现状进行了调查与分析。结果表明:目前浙江省普通高校健美操选项课专项运动技能学习评价存在价值取向的功利性,评价内容不完整,评价方法、标准及主体单一等问题。依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出的学习评价理念,对技能评价改革提出了建议,旨在为浙江省高校体育学习评价改革提供借鉴。 相似文献
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对普通高校新体育课程成绩综合评价系统的再思考——兼与孙有平等同志商榷 总被引：1，自引：0，他引：1
建立科学的体育课程成绩评价体系及其应用软件是现代学校体育研究的重要课题。运用综合研究的方法对孙有平等同志提出的“普通高校新体育课程成绩综合评价系统”进行了思考，认为该系统的基本思路是正确可行的，但在测试项目的设置、项目权重的分配、测试手段的有效性和操作的简便性等方面有必要重新考察，并提出了体育课程成绩评价体系新框架。 相似文献
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对海南省大学生SCL-90评定结果的分析 总被引：7，自引：0，他引：7
用SCL - 90症状自评量表对海南省高校 12 0 8名大学生进行测评 ,发现各因子得分均高于全国青年组常模 ,也高于全国大学生常模 ;对海南省大学生的各因子得分进行了性别、来源、专业、年级的对比 ,发现也存在不同程度的差异。此结果提示要重视大学生的心理健康 ,积极采取相应措施 ,及时预防和治疗大学生的心理疾病。 相似文献