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洪钢 《体育科技文献通报》2013,21(5):82-82,85
足球教学是中职体育教学的重要内容之一,足球以其独特的观赏价值与健身价值深受广大学生的喜爱,但在职业高中开展足球教学也会遇到很多困难因素,如学生对足球运动的兴趣、学校的场地器材、体育教师足球专项技能及教学方法等因素的影响,如果不能很好地解决这些影响因素,势必会影响到职业高中足球教学的效果。在职业高中,创造良好的足球教学环境,提高教师专项技术及教学能力,培养职业高中学生足球运动兴趣及终身体育意识,最终达到提高职业高中学生身心健康和足球课堂教学效果。 相似文献
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采用文献资料法、调查法、逻辑分析法,发现与分析当前学校体育存在的不足,认为在建设"健康中国"的大背景下,应该加大学校体育健康教育力度,培养学生形成正确的体育观;深化高校体育教育专业课程改革,提高健康教育在教师综合素质中的比重;关注地方和学校差异,选择适用于终身体育的体育教学项目;多种形式充实学校体育,培养学生体育核心素养;优化体育教学师资队伍,提高体育教师待遇水平;拓宽学校体育经费渠道,改善体育设施和环境;构建体育安全事故保障体系,保障学校体育工作健康有序开展。 相似文献
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作为中学体育教师,其主要职责是：（1）上好体育课,不断提高教学质量;（2）搞好课外体育活动;（3）做好体育教学、训练的后勤工作;（4）搞好体育宣传工作、培养体育骨干。在改革开放的今天,要做好这些工作,做一个合格的中学体育教师,就应具备以下几个方面的能力。一、具备较广阔的知识面教师要善于根据学生的心理特点,对教材进行加工,不断激起学生学习的主动性。这种能力的形成,一方面基于体育教师的教育学、心理学、学校体育学、运动生理学、学校卫生学等知识的修养,和教师对中学体育教材、教学大纲掌握的程度;另一方面基于体… 相似文献
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公共体育课教学改革问题研究与分析 总被引：3，自引：0，他引：3
中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”为了使学校体育能够适应素质教育的要求，教育部体卫艺司在认真总结近１０年我国学校体育课程建设正反两方面经验的基础上，制定了新的《普通高等学校体育课程教学指导纲要》。按照新的《教学指导纲要》，山东大学在新学期体育课教学中，发现一些问题，通过在一定范围的调查，又发现许多问题还带有普遍性。一、现象与原因（一）体… 相似文献
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在体育教学中如何培养学生的创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
培养具有创新精神、创新能力的高素质专门人才,是教育的重要任务。教育不仅仅只停留在知识与技能的传授上,还应致力于培养学生的活力与灵性,培养学生的主动性和进取心，鼓励多样性，尊重特殊性，发展学生的个性，鼓励标新立异等。《中共中央关于深化教育改革的决定》明确指出：“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。学校体育作为学校教育的重要环节，担负着塑造健康体质和培养全面发展人才的历史重任。体育教育是学校教育的重要环节，把创新教育作为体育教学改革的核心，是时代对创新人才渴求的发展趋势，如何在体育教学中培养学生的创新能力，从以下几方面进行实践探索： 相似文献
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体育教学改革是对学校体育进行总体设计,综合全面地研究体育教学中的各组成部分,使其形成一个最佳结合。彼此相互作用、相互补充、相互促进、相互加强,从而提高了学校体育教学的效益。职业高中与一般高中在体育教学上有着相同之处,也存在着差异,职业学校的体育教学改革应同自己的培养目标,本专业和工种的特点及学生心理与生理发育特征结合起来,这是当前职业高中体育教学改革的重要课题。 相似文献
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三峡库区少数民族贫困县学校体育教育现状与应对策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从2000年至今,在长达4年的调查中,对三峡库区15个少数民族与移民为主的贫困县,326所中小学,学校体育教学现状及发展前景进行了全方位调查.调查研究结果显示：（1）体育师资队伍不足,学历偏低,职称结构不合理;（2）经费不足,体育设施较差;（3）地方教育行政部门与地方政府职能部门对学校体育教学表现出较为积极的态度,学校领导对学校体育态度有待改进;（4）学生本身与学生家长对体育认识不足.针对以上现状,提出了进一步开展学校体育的若干对策. 相似文献
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体育教学中渗透承受失败能力的教育，是学校心理健康教育研究的一个新的趋向。本文通过对分析体育教学与培养学生承受失败能力之间的关系，得出一些培养方法，以求为学校体育工作者在培养学生承受失败能力时提供一些理论参考。 相似文献
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徐军艳 《体育科技文献通报》2012,20(12):71-72,82
在体育教学过程中,发现学校体育的发展遇到了一个困难：学校体育的安全现状堪忧。为了保证学校体育的安全,学校体育不断降低体育难度,使得一些难度稍高的体育项目淡出了学生的视野,而现实却是学生的身体素质变得越来越弱,学生的身体安全并没有实现。面对这样的现状,我们需要在体育安全与体育难度之间找到新的平衡点,以实现学校体育素质教育改革的突破。 相似文献
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对于学校教育而言,体育是非常重要的组成部分,特别是在提出党的十九大报告后,我国的历史方位也有了变化,中国特色社会主义建设也进入了新的时期。在新时代,学校体育发展的时候,必须根据要求来改革体育教学,促进学生体质健康发展。基于此,探讨学校体育发展的策略,一是全面改善办学条件,不断完善师资队伍;二是全面改革学校体育教学;三是完善现有的管理机制,建立完整的评价体系;四是形成多样化、现代化和高质量的学校体育体系。 相似文献
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普通高等学校野外生存生活训练课程的创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
国伟 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(5):58-59
文章就如何创新学校体育教学课程,以在高校开设野外生存生活训练课程（以上简称《野外课程》）的研究为突破,改变以往传统的课堂教学模式,开发新的教学资源和途径,真正落实贯彻＂健康第一＂的思想,培养学生＂终身体育＂的意识,落实《纲要》精神,为西部地区高校体育教学提供新的教学模式,也为进一步深化普通高等学校体育课程教学的改革提供参考。 相似文献
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开展"阳光体育运动"是新时期加强学校体育工作的战略举措,增进学生健康,提高全民族素质具有重要的价值。不同的历史时期高校体育的教学的指导思想具有变动性、现实性和阶段性等特点,不同的教育指导思想对青少年的身体素质具有不同的影响,冬季体育的教学的指导思想、冬季体育的教育观念和冬季体育教学的目标是影响高校冬季阳光体育运动开展的主要因素,对培养学生体育的兴趣,养成锻炼的习惯,培养终身体育的意识起着主导作用。 相似文献
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文章介绍基于个人与社会责任的体育教学模式（简称TPSR）的发展理念、责任层级、课程领导者责任等,分析其应用领域及发展情况,提出可能有益于学校体育发展的几个参考视角：（1）为学校体育教学实践提出了新理念;（2）为学校体育“学科与生活”融合发展提出了新思想;（3）为学校与社区体育融合发展提供了新路径等。 相似文献
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对“成功体育”的认识与实验 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 体育教学是学校体育的主要工作内容,是实现学校体育总目标的关键环节。随着学校体育总目标多向发展的同时,体育教学的任务也在不断地拓宽。它不仅强调近期效益,也应追求长远效益。近年来对体育教学在培养学生参加体育锻炼的兴趣和习惯,掌握体育锻炼的科学知识、理论与方法,为学生从事终身体育锻炼打下良好的心理基础等 相似文献
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开展生存教育是社会发展的必然要求。在大学体育教学中融入生存教育,有助于提高学生的生存意识,培养学生健全的心理素质,引导学生掌握生存技能,从而提高学生的生存能力。因此,大学体育教育应当成为培养学生生存能力的重要渠道,对于培养和提高当代大学生的生存能力具有极为重要的意叉。本文就如何在大学体育教学中加强生存教育主要提出了以下基本思路：（1）改革教学思路,建立生存教育教学模式;（2）重视学生的主体地位,引导学生掌握运动技能;（3）完善教学评价体系,提高体育教学质量。 相似文献
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文章采用文献资料、数据分析等方法,对我国学校体育教学中的中国式摔跤这一运动项目进行研究。结果发现：中国摔跤在我国学校体育教学中是以竞技传承的方式为主,开设该项目的院校具有局限性。中国式摔跤在学校的开展能提升现在学生的身体素质与心理素质,并且丰富学校体育教学内容。最后提出培养能胜任中国式摔跤教学的教师与加快学校体育意外伤害事故责任认定的立法是中国式摔跤在学校体育推广的必要条件。 相似文献
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采用文献资料、归纳、综合等研究方法,针对学校体育培养学生社会适应能力的意义做出新的阐述,提出四个“有助于”,即认为学校体育有助于学生集体意识和社会责任感的培养;学校体育有助于增强学生的规范意识;学校体育有助于学生自我意识性的提高;学校体育有助于培养学生抗挫折的竞争精神。通过对学校体育与学生社会适应能力发展之间的相关性进行分析,旨在为学校体育促进学生社会适应能力方面研究提供理论借鉴。 相似文献
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教育部2001年制订的《体育与健康课程标准》里明确表明：学校体育是终身体育的基础。《全民健身计划纲要》文件也指出：注重对学生进行体育锻炼的习惯、意识和终身体育的培养与提高。由此可见,学校体育教学作为学校教育的重要组成部分,是培养学生终身体育意识和习惯的基础。培养运动兴趣和运动习惯以及提高学生体育参与意识的形成,是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提。在全面落实教育方针、贯彻素质教育,以提高学生身心素质为重要目标的今天,如何在学校体育过程中体现学生主体地位,充分挖掘学生学习和锻炼的积极性与潜能,培养促进学生终身体育意识的形成,是我国学校体育今后发展的趋势所在。华姿中等专业学校在2000年就提出了“为祖国健康工作50年而锻炼身体”的口号,同时提出了学校体育的教学宗旨“健康第一、全员参与、创有特色、终身体育”。中职类学校作为培养人才的重要组成部分,中职类学校体育工作者应该主动地适应社会变化的需求和学校体育新发展的趋势,也是我们思考的问题。因此,如何在中职学校体育教学过程中激发和保持学生的锻炼兴趣,使中职学生能积极快乐地参加体育锻炼,培养学生良好的体育锻炼习惯以及终身体育意识,是所有中职体育教师努力的重要目标。 相似文献