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美国中学体育教师的职责和应具备的条件 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 一、按照美国全国中学体育联合会的要求,中学体育教师应当履行如下职责: 1.促进学生的身心健康促进学生的身心健康是中学体育教师的首要职责。中学体育教师全部工作的出发点和归宿应当是为学生的学习和健康成长提供有利条件。要在教师主导和学生主动参加下,充分利用各种有利因素,根据学校体育的目标要求,传授知识和技术,激发兴趣,发展个性,提高学习效率,促使学生身心健康发展。 2.进行体育教学进行体育教学是中学体育教师的一项主要职责。它不仅包括上好体育课,还包括搞好教学评价、考核和管理。美国一个中学体育教师的正常教学工作量通常是每天五节体育课。教学内容涉及许多运动项目, 相似文献
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21世纪初学校体育教师能力素质之研究 总被引：8，自引：1，他引：7
合格的体育教师是搞好学校各项体育工作的根本保证。通过对学校体育教师综合能力素质的研究,论证了新世纪体育教师应具备的能力体系,以利于全面促进体育教师业务水平的提高,确保学校各体育工作顺利完成。 相似文献
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《中国学校体育》1993,(6)
<正> 体育教师是学校体育工作的具体执行者,工作得好坏,直接关系到学校体育任务能否完成。为此,明确体育教师的职责,有重要的意义。制订《体育教师工作细则》,是对体育教师的课堂教学,组织早操、课间操、课外体育活动,实施《国家体育锻炼标准》和《中学生体育合格标准》,搞好课余训练、组织体育竞赛,进行体质测定等项工作实施程序控制,以求建立正常的工作秩序,提高工作效率。使《学校体育工作条例》在我校能进一步落到实处。第一章课堂教学第一条课堂常规。体育教师必须遵守本校制定的《体育课堂常规》中“对教师的要求”。讲究仪表,做好充分的课前准备,不准私自调课、停课、不准提前下课。第二条教材。体育教师必须按照本校制定的《洪泽县中学各年级体育教学计划》中规定的教材上课,如有改动,须经教研组同意。第三条备课。室外课必须使用教研组统一印制的教案纸。新教师教学考评过关前,必须备详案,各级公开课必须备详案。体育教 相似文献
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上海市中学二期课改体操教学现状的调查及对策研究 总被引：1，自引：1，他引：0
夏昕 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(6)
文章对上海市中学二期课改体操教学现状进行了调查研究,从学生、教师以及日常体操课堂教学开展的状况进行了分析,了解体操教学的开展状况.建议提高体育教师的专业化能力;加强学校体育专项督导;体育教师男女比例的配备要恰当;中学阶段分班教学;各学段体操教材的系统性要适合中学生的身体、心理特点. 相似文献
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高师体育专业的学生如何适应当今体育教学工作,应该具备哪些基本素质和能力已成为一个普遍关注的问题。文章通过对一些中学体育教师的访谈和调查研究,了解了在体育教学工作中教师应该具备哪些基本素质和能力,并综合分析了高师体育专业的学生所应具备的综合素质及其现状。 相似文献
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夏昕 《哈尔滨体育学院学报》2010,(6):81-83
文章对上海市中学二期课改体操教学现状进行了调查研究，从学生、教师以及日常体操课堂教学开展的状况进行了分析，了解体操教学的开展状况。建议提高体育教师的专业化能力；加强学校体育专项督导；体育教师男女比例的配备要恰当；中学阶段分班教学；各学段体操教材的系统性要适合中学生的身体、心理特点。 相似文献
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创新型体育教师的特征 总被引：4，自引：0，他引：4
创造性人才的培养，需要有利于创造精神和能力养成的环境和条件，其中关键之所在是要有一大批富有创造性的教育人才。教师的创造性思维和具有创造性的教育、教学工作对学生的影响是巨大的。体育教师同其他学科教师一样，要充分利用体育教育在形式上、内容上、方法上等方面的特性，培养和发展学生创新意识和创造能力。要达到这一目标要求，体育教师本身就应是创新型的师资人才。 一、创新型体育教师应具有的特征 根据社会发展和学校教育发展的要求，结合体育教育的特点，创新型的体育师资应具备如下一些特征： 1.强烈的求知欲望 … 相似文献
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新世纪体育教师能力结构新要求 总被引：11，自引：0，他引：11
教师的能力结构指教师在全面完成教育教学工作中所应具备的完善合理的能力结构及其程度，它是充分发挥教师主导作用的基础。就学校体育这门学科而言，传统的看法是，合格体育教师应具备以下能力结构：灵活驾驭教材能力；娴熟、优美、正确的示范能力；流畅精炼的语言表达能力；课堂组织和应变能力，指导学生课外锻炼，组织校内群体竞赛及裁判业务能力等。在21世纪仅有以上能力是不够的，新时期的体育教师必须具备新的能力结构。 相似文献
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曹永跃 《山东体育学院学报》2011,27(5):92-96
经过调查研究发现,河南省农村中学课体育教学现状不容乐观。主要表现为:受应试教育影响依然严重,体育课不同程度地存在被挤占现象;教师接受培训次数较少,师生比例过大,体育教师教学工作量偏大;体育经费、场地、器材等严重不足。为改变这一现状,必须充实农村中学体育教师队伍,加大农村中学体育教师培训力度,加强体育教师科研能力,切实提高体育教师各方面的待遇;通过增加体育经费、完善场地器材、优化教学方法等来积极开展体育教学活动;认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,按照国家及地方与体育教学相关的法律、法规、条例、通知及意见,大力加强农村学校体育工作。 相似文献
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谈体育教师的业务能力 总被引：4，自引：0，他引：4
高校体育是高等教育的重要组成部分 ,要把这一工作搞得更好 ,培养一支相对稳定的高质量的师资队伍是非常重要的。而具体到每一名教师来说 ,要想胜任本职工作 ,出色地完成教书育人的任务 ,就必须具备很强的体育工作综合能力 ,即业务能力 ,否则将直接影响教学质量 ,乃至整个学校体育工作。其基本能力结构应包括下列几个方面 :1 教学能力这是体育教师完成教学任务应具备的最基本能力 ,也是体育教师综合能力的一个主要方面。它不仅表现在具体的教学水平上 ,而且表现在教学决策、教学管理、教学评估等诸方面 ,大致可归纳为 :对教学大纲、教学指… 相似文献
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体育教师是学校体育工作的具体执行者,又是搞好学校体育工作的组织者,领导者和参加者。体育教师的数量和质量如何,体育教师的体育基础知识、技能、技术水平以业务能力如何,都将是搞好和完成学校各项体育工作的关键。小学体育是学生体育的起步是基础”,受到小学体育教师的数量和素质的直接影响。因此,通过贯彻《两个暂行规定》的大检查中和各种体育工作会议上,所反映出来的情况来看,当前学校体育 相似文献
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学校体育工作是学校整体工作中的重要组成部分，学校体育工作的组织实施，主要靠体育教师的辛勤劳动。学校体育工作比较复杂，涉及面广。体育教师比其它学科的教师接触学生的机会多，社会活动面广，对学生的影响力大。因此。体育教师在社会活动中的职能和作用，决定了体育教师从总体上必须具有鲜明的个性，必须具备有按社会要求所形成的心理和品质，而且还要求体育教师从个体角度，按照社会的需要不断地、有意识地去发展与完善自己的个性。 相似文献
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<正> 联邦德国的学校体育宵是发展很快的。为了加强学校体育,各州都制定了符合本州具体情况的体育教学大纲、教学计划:有的还创建了体育学院、大专院校体育系(科);编制和出版各种类型的体育教学系列教材、教法指导书,举行各种类型、各种学科的体育教师训练班;增加发展学校体育的经费,从而不断提高学校体育的体育教学水平。下面我把在联邦德国进修期间了解到的有关联邦德国的体育教师、教学条件、教材建设、教学方法、组织形式等方面的情况介绍给广大读者。体育教师根据有关规定,联邦德国的体育教师必须大学毕业,并具有多种学科的教学能力。他们不仅要胜任体育学科的教学,而且还能承担其它学科,诸如英语、历史、地理等学科的教学工作。不能从事其它学科教学的体育教师是不称职的,也找不到工 相似文献
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<正> 在目前专职体育教师配备不足的情况下,如何保证学校各项体育工作的正常开展?这是许多中小学都面临的问题。我们在工作实践中发现了不少非体育专业的教师在体育活动中与学生具有一种特殊的关系:课余时间,爱打篮球的教师常常很自然地与一些小球迷一起活动;嗜好足球的教师总爱在足球场上露一手,表现出一种“主动参与”的意识。无形之中,学生与这些教师的感情日趋融洽,崇拜者随之增多。这些教师既有一技之长,也具备一定的组织管理能力。鉴于上述情况,我们提出了发挥非体育专业教师的体育特长,共同协助搞好课余训练的设想,并进 相似文献
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冯文丽 《武汉体育学院学报》1993,(3)
高等师范院校是培养社会主义事业合格教师的摇篮。人民教师肩负着培养德、智、体、美全面发展人才的重任。教师不仅向学生传授知识、技术、技能,发展学生的智力、体力、能力,而且对学生的个性、品德、人生观的形成都有直接的影响。教师在教育过程中起着主导作用,可谓称之“人类灵魂的工程师。”作为学校整体工作中重要组成部分的体育,它的组织实施,主要靠体育教师的辛勤劳动。学校体育工作比较复杂,涉及面宽;体育教师接触学生多,活动面广,对学生的影响力大,在学校的作用和影响是举足轻重的。因此,高等师范院校的体育教师除具备一般教师良好的个性倾 相似文献