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1.
运用文献资料法,查阅了国内外关于体育学术期刊国际化的研究文献,梳理了体育学术期刊的研究进展。发现国外研究主要集中在语言问题、体育学术期刊质量评定及期刊排名、引文和影响因子对体育期刊质量评估的影响等方面,以及国外体育学术期刊进入SCI收录系统影响因子排名情况。国内研究主要集中在对体育学术期刊发展现状的综合描述、体育学术期刊网络化、国际化发展及体育学术期刊质量评价体系等方面,以及我国体育学术期刊在国际检索系统被收录情况、我国体育学术期刊国际影响力评价情况。总结了体育学术期刊国际化的研究特点与启示:1)研究立足点的开阔化;2)研究方法的定量化;3)研究目的的实用性。指出提升中国体育学术期刊质量和水平,扩大体育学术期刊国际知名度与影响力,是实现期刊国际化发展的目标。 相似文献
2.
SCI收录体育期刊文献计量学分析及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
利用JCR和WOS数据库,检索2010年SCI收录80种体育期刊的载文信息、被引信息和出版信息,并将其与我国体育学术期刊的相关信息进行对比分析。结果显示,SCI收录体育期刊的载文类型多于我国体育学术期刊,载文量小于我国体育学术期刊,总被引频次、影响因子、即年指标高于我国体育学术期刊,平均出版周期长于我国体育学术期刊,高频发文作者、机构多集中于发达国家或地区。我国体育学术期刊应以SCI收录体育期刊为鉴,载文的"类增"与"量减"并举,"开门办刊"的意识与行动同步,出版语言的国际化与网络化协同。 相似文献
3.
采用文献资料、专家访谈法,对照国际化的学术期刊应具备的特点,分析我国体育学术期刊国际化的现状,发现我国体育学术期刊较少被国际著名检索系统收录、论文质量有待提高、与国外发行机构及体育学术研究合作较少等问题.提出要提高论文质量,实现编委、审稿人、作者、引论作者的国际化,提高英文标题及摘要的翻译水平,期刊的网络化,尤其是要融入国际体育学术交流体系等,以此逐步增强我国体育学术期刊的影响力. 相似文献
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运用文献计量学方法对1975-2010年中日韩三国被SSCI和A&HCI收录文献数量、研究机构、学科分布、文献类型、来源期刊影响力等指标进行对比研究。主要结论:日本被收录论文数量最多,中国次之;中国被收录论文较多的是运动心理学、体育社会科学和体育康复,老年运动医学、运动生物化学、运动损伤等研究均全面落后于日本;低引频次的文献数量在三国中比例均偏高;收录三国体育文献的国际期刊总体影响因子不高。建议:提高体育论文质量,增强论文国际竞争力;提升体育研究者的国际化素养;促进我国体育类学术期刊国际化发展。 相似文献
5.
运用文献计量法等，对我国体育哲学社会科学国际话语权生成维度、现实挑战进行研究，并提出提升策略。生成维度：体育国际学术期刊发展与建设、体育国际学术交流会议参与度、体育学术成果的国际化传播。现实挑战：国际学术期刊出版传播平台不足，国际学术会议举办质量不高，学术话语体系缺失，学术成果质与量不匹配。提升策略：整合出版资源，建设高质量出版平台；坚持国际化办刊路线，打造高水平国际学术期刊；加强国际学术会议组织管理，提升议程设置能力；立足实际，构建中国特色学术话语体系；加强话语自信，提高学术成果的国际传播力。 相似文献
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对2001-2005年中国人民大学《复印报刊资料·G8体育》载文情报源的统计和分析表明:体育学术期刊总体学术水平较高,是情报源的主要来源;体育学术期刊的学术水平两极分化较为明显;大多数省级体育科研所主办期刊的学术水平不够理想;体育学术期刊在总体学术水平上出现了核心期刊远远高于非核心期刊,学报明显超出其它学术期刊的不平衡现象。 相似文献
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我国13种体育类核心期刊高被引学术论文及选题特色 总被引：4，自引：0，他引：4
李军 《上海体育学院学报》2009,33(5)
采用文献计量学等研究方法,以2004年北京大学图书馆公布的我国13种体育类核心期刊为研究对象,对每种期刊创刊以来前50篇高被引论文(共计650篇)的高被引作者、高被引出版年、高被引学科分类、高被引选题等进行分析,并对每种期刊的高被引选题进行研究,得出各个期刊高被引选题的特色.结果显示:学校体育方面的选题在高被引论文中占有较大的比重,体育人文社会学和体育教育训练学方面的选题对期刊的评价起着重要作用. 相似文献
8.
《体育与科学》2019,(6):14-25
本文运用知识图谱CiteSpace文献可视化分析软件,对2014-2018年体育学16种北大核心期刊刊发的13413篇学术论文进行分析,研究结果表明:(1)体育学学术期刊发文量逐年减少,"优中选优"的学术规范要求成为新时期体育学术期刊发展的显著特征;(2)高影响力作者和发文机构具有较强的一致性,重点分布于具有博士招生资格的高等院校,初步形成了以博士生导师为核心的学术研究团队;(3)体育学学术期刊载文热点聚集在体育社会学、体育产业、体育政策、竞技体育职业化、全民健身、国际体育、体育教育、北京冬奥会、体育思想和武术与民族传统体育十个领域;(4)通过聚类分析发现,运动训练学研究热点集中于运动训练理论、体能训练、运动训练的心理控制和欧美国家运动训练经验分析四个领域;(5)运动人体科学研究热点集中在线粒体质量控制、骨骼肌、运动干预糖尿病、运动干预肥胖和运动与营养五个领域。从体育学术期刊发展走势,文章研究认为,中国体育学术期刊发展应该优化学术期刊评价体系、注重运动人体科学相关领域研究、提升学术研究的国际化水平、支持学术机构创办外文期刊和强化学术期刊规范意识。 相似文献
9.
为加强中国体育学术期刊编者、作者与读者的交流,通过中国体育学术期刊这一平台,促进我国体育科研水平的提高,携手打造中国体育科技精品期刊,2007年8月15至17日,第7次全国体育学术期刊编辑研讨会暨第19届全国体育院校学报研究会年会(体育科研专题研讨会)在福建武夷山举行。来自全国的40多家体育学术期刊编辑部及 相似文献
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体育学术期刊网络化发展态势及对策研究——体育学术期刊门户网站建构 总被引：2，自引：0，他引：2
期刊网络化的蓬勃发展使得体育学术期刊不得不思考自身的出路,体育学术期刊编辑工作面临着前所未有的挑战,期刊网络化、学术期刊地位亟待认同、学术评价体系的多元化、审稿人资源不平衡、一稿多投、不良学术道德行为成为不可回避并亟待解决的问题。基于当前计算机软件技术的飞速发展与期刊网络化的大势所趋,采用文献资料调研对当前学术期刊网络出版发展态势进行综述,并提出建立体育学术期刊门户网站的构想,对体育学术期刊门户网站的特点、结构和功能进行了详细的阐释。 相似文献
11.
通过论述我国体育学术期刊发展的现状与问题，提出体育学术期刊应根据自身的特点，准确定位，加快期刊网络化的步伐，多渠道提高期刊的质量和影响力，强化编辑队伍的信息素质培养等对蓑，以适应信息社会的转变，实现体育学术期刊的可持续发展。 相似文献
12.
对我国体育院校学报办刊现状的调查与分析 总被引：5，自引：0，他引：5
采用文献资料调研、问卷调查等研究方法，分析了我国体育院校学报的办刊现状，发现我国体育院校学报的刊期多为季刊，出版周期迟滞；编辑人员的市场开发意识不强，学报的发行量普遍较低；进入国内外主要检索系统的学报，多为“核心期刊”；办刊经费主要靠学校的有限拨款，处在勉强维持水平，这不利学报编辑队伍的稳定和体育院校学报事业的可持续发展。 相似文献
13.
通过文献计量学方法,对我国2002-2004年中文体育类核心期刊的载文及引文等有关信息进行统计分析.结果表明,体育类核心期刊的载文及引文等各项指标均有大幅提升,学术影响逐年扩大,其中,《山东体育学院学报》各项指标有逐年上升的趋势,但与其他核心期刊相比不容乐观,整体水平还不高,尚存在一定差距,特别是期刊的被引量、被转量亟待提高. 相似文献
14.
结合体育科技期刊的特点,对期刊编辑工作实践中常见的发表权、修改权和保护作品完整权、署名权等著作权问题进行探讨。指出：编辑实践中,在履行“合理注意义务”的前提下,应尊重作者的发表权,正确行使编辑修改权,保护作品的完整性,要求作者正确使用署名权。同时,要用好用足期刊自己的著作权,降低侵权发生几率,切实保障作者和期刊的合法权益。 相似文献
15.
试论提高体育科技期刊质量对编辑素质的要求 总被引：3，自引：0，他引：3
论述了体育科技期刊与编辑素质的关系，分析了编辑素质对体育科技期刊质量的影响，并针对期刊质量的提高，提出了体育科技期刊编辑所应具备的素质。 相似文献
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NI Quan-zheng 《无锡南洋学院学报》2007,(4)
民办高校为了适应我国高等教育大众化事业的蓬勃发展,亟需创办自己的学报。我们无锡南洋职业技术学院创办学报以来的实践充分证明了它对民办高校的发展起到了积极促进作用。我们要进一步呼吁社会和上级领导对民办高校的学报的关心和支持。 相似文献
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对加快体育科技期刊出版周期的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
王瑛 《上海体育学院学报》2002,26(4):20-22
通过对我国52种体育科技期刊的刊期、开本、编辑工作方式、编辑人员等现状的分析，发现我国目前体育科技期刊的出版周期普遍较长，不能适应信息时代高速度、快节奏的要求。在此基础上，提出了加快体育科技期刊出版周期的途径。 相似文献
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付志华 《武汉体育学院学报》2010,44(2):17
体育学术期刊的品牌建设对其未来发展至关重要.体育学术期刊的品牌,既是彰显其学术价值的金字招牌,也是烘托其学术份量的无形资产.着重从创建名牌栏目与策划优质选题两个方面论述了体育学术期刊创建品牌期刊的方式方法.体育学术期刊的品牌一旦打响后定会带来良好的社会效应,对于期刊的可持续发展必将大有裨益. 相似文献
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体育校本教研是以学校为研究基地,以体育教师为研究主体,以体育教学实践中的真实问题为研究对象,将研究成果运用于教学实践,以改进教学、提高教育教学质量为目的的研究活动。具有实践性、全员性、自主性、差异性、应用性等特点是连接体育校本管理、校本培训和校本课程的纽带,能够改善现有体育教学研究机制,有利于解决体育新课改中遇到的具体问题。体育教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助和校外专家的专业引领是构成体育校本教研的基本要素。 相似文献