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团队凝聚力是一种无形的精神力量,是形成团队竞争力的基础,是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。本文旨在通过查阅文献资料以及调查访问等研究方法,以凝聚力理论为分析工具,分析影响足球运动队中团队凝聚力的主观因素,并试图找出能够培养和提高团队凝聚力的方法,希望为以后的足球运动团队凝聚力的培养和提高提供一些具有现实意义的参考。 相似文献
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校园足球进入学校多年,如何有效地让学生喜爱足球、体验足球运动带来的快乐是本文探究的主题。足球课上安排科学合理的对抗竞赛可以激发学生的运动兴趣,也非常符合小学生“争强好胜”的心理特点;团队对抗竞赛可以增强学们的集体凝聚力,通过比赛让学生体验胜负带来的喜悦和挫败,从而在体育教学中渗透挫折教育,将校园足球课程的意义发挥到最大化。 相似文献
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随着我国大力发展足球运动,相关部门也组织了各类俱乐部和训练班,以吸引更多学生参与足球运动。发展校园足球运动,最主要的是发掘校园足球所蕴含的运动育人价值,拓宽足球课程的覆盖范围,激发学生对足球的兴趣,提升学生的团队沟通与协作能力。本文对校园足球运动的育人价值进行分析和探究,提出合理化的实现路径,确保校园足球课程教学水平全面提升,建立起一套完整的足球教学体系,真正体现出足球运动的育人价值。 相似文献
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在小学体育教学中,足球运动的开展不仅有助于学生掌握基本的足球运动常识,而且能够促进学生的身体发育,培养学生的团队合作意识.多元化教学法在小学足球教学中具有十分重要的作用,通过创设多元化的足球体育活动,可以进一步提升学生对足球教学内容的理解和掌握. 相似文献
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职业足球团队凝聚力多维综合评价体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小刚 《西安体育学院学报》2010,27(5)
对职业足球团队凝聚力多维综合评价体系的构建及应用进行研究,目的在于通过构建指标体系,为综合诊断职业足球团队凝聚力提供依据.研究发现职业足球团队凝聚力的培养应从环境因素、个人因素、团队因素和领导因素入手.从各分项评价指标的权重来看,运动员的满意度、教练员的决策能力、教练员的影响力、团队的激励机制、团队的规范性等几个方面应是团队凝聚力培养的重点. 相似文献
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青少年足球训练时期是培养一名运动员体能、技能、意识的重要阶段,在足球场上,团队意识是运动员意识培养不可缺少的内容.训练中如何提高学生对自身团队的认识,加深对技术和战术训练的理解,帮助年轻运动员处理好个人和团队之间的关系,全面提高青少年足球运动员对于足球运动的认知,是培养优秀足球运动员的重要环节. 相似文献
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校园足球在全国范围内正式启动推行,足球被纳入体育课必修内容,推行校园足球成为落实立德树人的教育使命之一。为加强学生身体素质,让他们养成热爱运动和锻炼的习惯,校园足球开展的如火如荼。在以小学生为对象进行足球训练时,不仅需要进行基础的动作与技巧训练,还需要注重反应速度的训练。对小学生而言,初次接触足球运动系统训练,针对反应速度缺乏认知,并很少进行团队配合训练,所以需要对小学生足球运动反应速度的训练引起重视。故此,下面将重点围绕小学生足球运动的反应速度和训练方法展开分析。 相似文献
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高校足球代表队训练中值得探讨的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
高校足球运动作为中国足球发展的一个重要组成部分，已经具有广泛的群众基础。大学生对足球运动的认识也不仅仅限于看球和评球，更多的体现在参与意识上，而高校足球代表队是学校群众性足球活动开展的提高，它指导并带动学校足球运动的普及。充分了解高校足球代表队自身的特点。如何提高学生队员对足球运动本质的认识，培养球员的足球意识：重视体能训练，使之不断提高其运动水平。 相似文献
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随着足球运动在我国的普及，足球教育已经成为学校体育教学的重要组成部分。然而，传统的足球教学方法往往不能充分满足学生的学习需求。组合训练法可以提升学生的足球技能和策略理解能力，增强团队协作意识，提高足球教学质量。文章探讨了组合训练法在初中足球教学中的应用价值和创新策略，希望这些策略的实施可以促进足球教学的改革，为足球教学提供新的视角和实践方法。 相似文献
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足球运动要从青少年抓起,青少年足球运动的蓬勃发展将为我国足球运动发展提供充分的后备人才储备,在我国整体足球竞技水平的发展提升中起着关键性作用。校园足球作为青少年足球运动的重要组成部分,校园足球开展的好坏直接关系到我国足球运动的整体发展与竞技水平的快速提高。本文对苏州市高职院校校园足球的开展路径及实施对策进行研究,从而为青少年足球运动的发展及各类大、中、小学校的校园足球发展提供帮助与参考。 相似文献
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据某调查显示,在"中国城市地区青少年最喜欢的球类运动"一项中,选择足球的人数约占42.8%。作为一项深受青少年喜爱的体育活动,足球运动不仅可以培养中小学生的团队意识,还能有效促进他们各项身体素质的提高。足球运动也因此受到教师和家长们的重视。足球运动对参赛队员的体能素质要 相似文献
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足球是当今世界上影响力最大的体育运动,拥有众多的体育人口。足球运动不仅提高参与人员身体的力量、耐力、身体协调性等身体素质;还能培养他们的团队协作、锲而不舍、勇敢拼搏等高尚品格。国家不断推进增强学生体质发展的政策,推进我国各类体育的发展,足球发展深受国家政策支持。本文拟对当前达州市主城区小学足球运动发展的现状进行调查,找到影响达州市主城区校园足球发展的某些因素。通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈、数理统计法等方法,调查达州市主城区小学校园足球开展的状况,如：足球的基础设施、教师资源、学生兴趣、家长的支持、政府的扶持政策等。通过调查发现达州市主城区足球运动开展中存在的问题并找到相应的解决方法,为达州市主城区的中小学足球运动更好的开展提供理论依据。 相似文献
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足球运动作为一种团队性竞技运动,其对于战略战术的要求是极为严格的,如果没有全体球员在控削的情况下去发挥自己的实力,是难以实现整个团队战术的发挥的。如何培养足球运动受的控制力,成为足球教练在训练中的重要工作之一。其不仅需要从团队整体加强控制力,更需要对那些个人素质较高球员的控制力训练,不至于因为个人的急于求成造成团队的被动。 相似文献
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足球运动是深受人民喜爱的．一项运动，但在对足球运动的体能特点，以及在生理角度上的供能特点的理解上还尚欠缺。通过查阅大量资料，对国外足球发达国家在足球运动体能研究的状况有了进一步新的认识，结合足球运动经历，来进一步探讨足球运动的体能特点及供能方式，争取使足球训练更加科学化。 相似文献
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湖北省足球球迷月收入与足球消费关系的初步研究 总被引：4，自引：0，他引：4
足球球迷对足球运动的经济投入是足球运动得以发展的物质保证。对足球球迷月收入及球迷足球消费情况的调查研究表明：中国足球球迷的足球消费处于一个低消费阶段。引导高收入球迷进行消费，市场很大。 相似文献
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足球作为初中体育教学的主要项目之一,练习足球的目的在于培养学生跳跃、协调、耐力、奔跑及反应等能力,磨炼学生意志,使其在足球训练和比赛过程中拥有团队协作、集体意识及终身体育意识。足球运动脚外侧传球教学的重点是让学生掌握正确的脚外侧传球动作方法,能够进行准确传球,这一技术动作的学习,对学生动作协调性、轻快性及意志力要求比较高,意味着教学难度大。本文主要对足球运动脚外侧传球及其教学存在的不足进行分析,并提出初中足球运动脚外侧传球教学实践的对策,希望为实际初中体育教学提供参考依据。 相似文献
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本文从足球意识含义，缺乏意识的临场表现以及足球意识渗透训练等进行了探讨。同时认为，意识应列为足球运动的要素之一，成为意识、技术、战术、身体，心理五大足球要素，而且在贯穿足球运动的全过程中，意识始终起主导作用。 相似文献
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随着高校大学生人数的增加和中国足球运动走出低谷，足球运动在大学生中的开展越来越普及，足球运动是以脚支配为主，其对抗性较强，技战术难度相对较高，是竞争激烈的球类运动项目之一。在足球专项课的教学过程中，容易发生一些常见的运动损伤，且在足球教学中运动所造成的身体损伤有扩大化趋势，本人通过长期的经验积累， 相似文献