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在教学实践中,发现一些学生平时练习很好,成绩也不错,可到体育课考试或比赛时往往害怕、怯场等出现不正常的情况,特别是体操考试,有些学生动作僵硬,肌肉发抖,甚至从器械上掉下来,造成失败。我带的79级五班125名学生中,在教纵箱分腿腾越时,按照一般规律进行教学,最后考试时,仍有六名学生达不到及格标准。事后我认真了解和分析了他们的情况,第一是身体素质差,第二是跳箱技术没有掌握好,第三是心理上出现了不良情绪。 相似文献
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张秋云 《沈阳体育学院学报》2000,(3)
在体育课教学中 ,要了解学生对动作技术、技能的掌握 ,考试是检查教学工作情况的一种有效手段 ,它可以帮助教师了解学生的学习情况 ,及时总结经验 ,更好地改进教学工作。长期以来 ,在体育课考试中 ,存在着许多学生由于紧张、恐惧而使考试失败的情况。笔者对学生考试紧张的原因进行了初步的调查分析。1 考试紧张与诸多因素有关体育课考试产生紧张的原因很多 ,有个人心理因素 ,也有外界因素干扰。笔者在随班上课时对其中 4个班 10 1名女生考试紧张的原因进行了随堂提问调查。从调查中看出 ,考试紧张的学生占全班人数的 98%。其中篮、排球考试… 相似文献
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<正> 在体育考核中,室内体育基础知识课的考试是个薄弱环节.据了解,不少体育教师是利用课尾或课头15分钟左右的时间,出个题目让学生解答.笔者认为,这种考试方法,很难达到检查教学效果的目的。我校实行室内体育基础知识课年级统考已有四年了,现介绍一份统考试卷,供同行们参考。一、考试时间 1991学年度第一学期期终. 二、解题时间九十分钟. 三、考试对象职高三年级六个班. 四、考试范围以本学期讲授内容为主(约占70％),辅以一、二年级讲授过的重点内容及新闻媒介报道过的有关信息(约占30％). 五、命题的主导思想融知识性、思想性、趣味性、竞争性为一体;充 相似文献
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中学的短跑考试课中,最令教师 头疼的事就是“学生多,时间少”。传统的短跑考试,由于只有一位教师计时,大多采用两人一组进行测试。对于四五十人的班级来说,如果是５０米测试,一堂课最多一人跑一次;若是１００米测试,一堂课根本不够。这样的考试耗时太多,并且大多数的学生都会因为仅有一次考试机会而造成情绪紧张,影响正常水平的发挥。 针对这一问题,我对所教两个年级六个班的学生进行了教学试验,改进了考试方法。一、具体做法 （一）教师必须准备一只可以计多个成绩的秒表。 （二）上课时（以４０人的班级５０米测试为例）,根… 相似文献
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背景介绍:自2009年起,潍坊市将体育学科考试加入中考考试范围之内,所有考试科目考试赋分均用分数表达,考试成绩按等级公布,均设A、B、C、D、E五个等级,其比例为实际参加考试考生总数的20%、30%、20%、20%、10%,按此比例换算成A、B、C、D、 相似文献
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成人教育学士学位英语考试方法与技巧（二）──阅读理解考试方法与技巧武汉体育学院彭珊红，叶亚云，田少平一、题型介绍阅读理解考试共有四篇短文，每篇短文后有五个问题，每个问题后有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个答案，要求考生根据文章内容从每题四个选项中选出一个最佳答案。... 相似文献
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曾丽 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(3)
外语学习焦虑是语言学习所特有的一种复杂的心理现象,而考试焦虑则是这一复杂心理现象的主要表现之一。以广州体育学院参加英语各级考试的学生为研究对象,以文献法和一般常规统计为主要方法,分析了考试焦虑产生的原因,并尝试性的从平时、考前和考中三个方面提出了化解考试焦虑的策略。 相似文献
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刘晶 《徐州教育学院学报》1999,(2)
普通高校的音乐教育与其他系科一样,也应进行教学效果的评定。在教育效果的评定中,较为重要的方法就是考试。考试能正确反映信息,评定学生的学习成绩,检查教学质量,对教师和学生都会有程度不同的激励作用。为了保证考试有较高的质量,教师必须在考前进行周密设计。根据音乐教学内容和教学目标双向细目表,规定考试目标、考试内容和考试标准,并决定考试方法和类型,编制命题计划。普通高校的音乐教学在很长的时间内,考试只是流于形式,学生唱个歌或打打拍子,教师评目测的感觉记记分。最后随便地记在成绩册上,岂不知这样的成绩是很难… 相似文献
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“初中毕业生升学考试体育”作为学校体育与招生制度的一项改革举措，已在全国实施。本文通过对不同文化学习成绩学生、不同年级学生和不同性别学生对考试体育的态度等方面的比较，探讨了考试体育中的有关问题，为进一步完善考试体育工作提供参考。 相似文献
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初三学生,经过紧张,艰苦的体育升学项目的训练,考试终于结束了。学生心理上抛了一桩事,身心方面放松了许多。自从上了初三以后,因为体育升学考试,在体育教学内容的安排上,差不多都是围绕考试的几个项目进行练习、训练,反反复复,单调,苦燥无味是肯定的,娱乐性强的项目。学生喜欢的项目几乎没上过。现在体育考试结束了,重点要放在文化课学习上, 相似文献
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分析我国60年来学校体育课程考试变化的历史背景、主要动因,总结学校体育课程考试变化的作用和意义,探讨了升学体育考试的教育政策和教育学的理论意义。我国学校体育课程考试的主要变化特点是考试由阶段性向选拔性发展,考试的规模由小变大,考试的级别由低变高。我国教育由应试教育向素质教育的推进过程中,体育充当了重要的角色。学校体育考试由成就考试到升学考试,将有利于提高体育课程的地位和作用、促进学生锻炼身体,扭转学生体质下降的局面。 相似文献
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张崇民 《体育成人教育学刊》2000,(3)
采用问卷法、文献资料法 ,对体育专业学生考试作弊问题进行调查与分析。结果表明 ,导致学生考试作弊的原因有学生自身因素 ,也有学校和社会方面的影响 ,并提出了管理对策。 相似文献
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目前各地体育中考项目设置充分体现了科学化、合理化、人性化的原则,不少地区给学生充分的自主权,学生可以挑选自己喜爱的项目进行测试,因此出现的体育考试项目组合就有很多种。以笔者所在的南通市2011年体育中考项目为例,必考类：1个项目;抽考类：4个项目;选考类：男、女生各8个项目;备考类：男、女生各8个项目;出现的考试项目组合就有32种（不含备考类1。面对如此多的考试项目组合,怎样才能科学有序地组织好考前初三体育课教学 相似文献
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当今社会的竞争越来越激烈,现阶段学生面临的各种选拔和考试也越来越多,有很多研究发现考试焦虑对学业成绩的影响是普遍存在的。考试焦虑成为学生的一个主要的负性情绪来源之一,高度考试焦虑可能会导致人生理或心理的异常。如何让学生顺利地应对考试焦虑,成为学校、家庭和社会都非常关心的问题。随着锻炼心理学的产生与发展,人们逐渐意识到了体育锻炼对身体健康效应的广泛影响,运动对健康的促进作用也越来越受到重视。 相似文献
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耐久跑教学的评价,在过去是定距计时的评价方法(考试)。在新课标推广下这种考试已经不能适应新课标的要求。在新课标水平评价体系的启发下,针对学生体质差异大、意志不同等特点,我对耐久跑评价作了改进。采用分水平方法进行教学评价,并收到了一定效果,在这里提出来与各位同行商讨,希望能起到“抛砖引玉”的作用。一、划分水平方法首先,以400米为单位(400米跑道一圈),根据学生跑多少圈将他们的成绩划分为:优秀、良好、及格、不及格四个水平。水平四(优秀);女生:四圈以上;男生:五圈以上;水平三(良好):女生:三圈,男生:四圈;水平二(及格);女生:… 相似文献
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三、游泳考试制度改革过去每学期游泳课都要进行考试。由于学生游泳基础不一样 ,制定的考试标准缺乏合理性、科学性 ,教师难以掌握。游泳课教学时数本来就少 ,考试又占用２学时 ,减少了学生学习和练习的时间。本学期开始 ,取消了游泳考试 ,用全民健身游泳达标来代替游泳考试。普通班学生必须通过游泳锻炼标准的４级 ,特种班的学生必须通过２级。我校９８届及以后的学生 ,毕业前必须获得全民健身游泳锻炼标准合格证书 ,没有获得合格证书的学生暂不发毕业证书 ,等获得合格证书后再发毕业证书。游泳考试制度的改革 ,充分调动了学生学习游泳的积… 相似文献
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篮球普修技术考试标准化的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
考试是评价教学质量、检查学生学习效果的重要手段。通过考试提供的反馈信息,可以及时发现学生存在的问题,便于改进教学方法,提高教学质量。现行的篮球普修技术考试普遍采用技评和达标相结合的方法,这有利于对学生掌握动作的准确性、熟练程度进行全面检查,考试内容的有效性是无可非议的。本文结合多年的考试实践,在考试的技评项目的评分方法上,以及达标项目的评分标准上进行改进,并在考试的实施过程中对这种改进的合理性、科学性进行了验证。过去采用的考试内容(见表一)具有较高的有效性,它充分体现了篮球技术的内在特征。但在考试过程 相似文献