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谈体育教学中的合作学习 总被引：2，自引：0，他引：2
小学体育教学是基础教育的一个重要学科，如何在小学体育教学中真正落实素质教育，培养具有合作精神和创新能力的人才呢？体育教师必须从培养和发展学生学习的独立性、主动性和创造性出发，去设计和优化教学过程，构建和优化教学模式，探索在教学活动中如何使全体学生积极、主动参与教学过程，成为学习的主体。为了解决这个实质性的问题，我校经过几年的教学实验，对合作学习有了一定的认识。 相似文献
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体育合作学习教学模式是一个重要的教学模式策略,在我国体育新课程实施过程中,必须深化对体育合作学习教学模式的理论研究,尚须解决体育合作学习教学模式的概念体系、目标体系、运作机制、师生的行为及特点等几个方面的理论问题。解决这些问题,需要理论的研究方法、实证实验的研究方法、跨学科的研究方法和建立模型的研究方法,以便更好的发挥出体育合作学习教学模式在体育新课程实施过程中的最大功效,促进学生的身心社全面发展。 相似文献
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作为一种“信息-行为”耦合下冲破知识中心导向体育课程桎梏的探索式教学模式，体育非线性教学为学生核心素养的生成提供有力支撑。通过对这种以生态动力学为理论基础、以学生为中心，聚焦学习过程中学生、任务和环境间相互作用的探索式教学模式的探讨，归纳其创设代表性体育教学情境、调控关键性体育教学制约因素、简化复杂性体育教学任务设计、优化封闭性体育教学信息约束等实践原则；厘清体育非线性教学在注重学生身体主体性发展、强调多维体育情境开发、助推学生核心素养生成等层面的内在价值。最后提出实践路径：从主动设置探索性体育教学情境，创造感知-行为共同体；合理调适复合性体育教学任务，促进有意义的身体体验；有效引导学生运动行为自组织，形成体育学科核心素养。 相似文献
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构建学习型公共体育教学模式的实验与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
由于当前我国高校公共体育教学存在着诸多问题，不能适应新世纪人才培养目标的要求，其中教学模式的陈旧是一个关键因素。因此，我们应当与时俱进，积极探索，抓好试点，建立学习型公共体育教学模式。学习型公共体育教学模式由体育必修课、体育选修课、课外体育锻炼、竞技体育训练课组成“学习平台”；以体育课堂教学为中心，建立学习型体育教学的导向机制；以培养学生主动学习为突破口，建立学生主动学习的运行机制；构建课内外一体化的学习大环境，建立实践与应用机制。 相似文献
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"引导--探究"体育教学模式的理论构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郭洪波 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(1)
“引导——探究学习”是教师通过创设情景,引导学生进行自我研究、主动探索,共同完成体育教学目标的一种教学模式“,引导——探究”体育教学模式可以调动学生学习的兴趣,突出学生的主体地位,培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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小学体育“自主学练”教学新模式(上) 总被引：2，自引：0，他引：2
为适应素质教育的要求，一个突出“启发式”，注重“学法”研究，促进学生知、情、意、体和谐发展，“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构”的体育教学新模式雏形正在形成。我们南京市小学体育教学研讨组就小学体育教学新模式的理论及实践进行了初步探索。 1．“爬梯式”教学模式 （１）特点： 根据维果斯基的“最邻近发展区”教学理论，建立“概念框架”作为“爬梯”，完成新知识、技能的“意义建构”。对于体育教学过程而言，就是根据所学习和掌握的体育知识、技能要求，调动学生最接近要… 相似文献
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传统的中学体育教学是以教师为主、学生为辅,这样的教学模式往往导致学生发展不全面。而以学生的交往和合作学习为中心的教学模式,可以有效的指引学生主动的学习,能够全方面地提高学生酋主学习和分析解决问题的能力。 相似文献
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论新型体育教学模式的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
通过分析传统体育教学模式的弊端,探索体育教学的新路子,提出构建新型体育教学模式的途径:创建和谐情境,鼓励师生合作学习;鼓励学生积极参与;为学生创设自我表现机会;让学生进行自选练习。 相似文献
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作为体育教学的重要方式,合作式学习能够重塑学生的主体地位,增强他们的主动参与积极性,从而提高其合作能力和体育水平。合作式学习有效地改革了传统体育教学模式,给高中体育教学带来了新的生机与活力。本文从高中体育教学实际出发,简要对合作式体育学习进行若干探讨。 相似文献
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传统中学体育教学以教师传授为中心,提出以学生的交往与合作学习为中心的教学模式,此模式有利于引导学生主动学习,提高了学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。 相似文献
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王俊杰 《体育成人教育学刊》2006,22(2):88-89
体育与健康课程根据“健康第一”的指导思想,结合课程结构构建了5个领域目标,社会适应目标是其中之一。从探索合作体育教学模式、渗透终身体育意识作为出发点展开研究,在合作教学中培养学生自主学习能力、采用多种形式进行评价、把群体合作延伸到课余体育活动中展开阐述,为更好地达到体育与健康的社会适应目标提供了研究方向。 相似文献
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运用文献法和逻辑分析法，通过对开放式体育教学模式进行分析发现，开放式教学模式是一个强调自我学习的过程，学生通过亲自查找资料进行主动学习，不仅培养了创新思维而且提高了创新能力。体育课教学的形式与方法不再具有惟一性。 相似文献
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江西省普通高校体育教学模式的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
黎冬梅 《山东体育学院学报》2006,22(5):108-111
体育教学模式是指在一定的体育教学思想指导卜，遵循体育教学原则，在一定教学条件下，为实现体育教学目的任务而形成的有效的教学结构以及一与之相适应的教法体系’]，是体育教学过程内在本质的表面化。对高校现行体育教学模式进行研究，探索构建新的教学模式，提高高校体育教 相似文献
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体育心理学课堂教学改革实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡理 《沈阳体育学院学报》2004,23(4):471-472
针对师范类体育专业学生的培养目标,指出现有体育心理学课堂教学中存在的若干弊病,如教学缺乏灵活性、讲授方法过于传统、学生缺少主动参与感和实践机会等。提出要对体育心理学课堂教学进行改革,并对建构主义教学观和专题教学法等新型教学模式进行了探索。 相似文献
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社会体育专业实践教学模式改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郝晓蕊 《武汉体育学院学报》2011,45(12):98-100
社会体育专业是我国高等教育主动适应健身市场对体育专业人才需求而设置的新兴体育专业.实践教学模式是指为社会体育专业学生构建的一种适应社会本职工作能力需要的实践教育培养方案.在对当前社会体育专业实践教学模式与国内外相关院校实践教学模式进行研究分析的基础上,针对社会体育专业实践教学模式存在的主要问题,提出了相应的建议和改革方案. 相似文献
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体育教学中合作学习教学模式的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
高寒 《体育科技文献通报》2006,14(5):22-24,15
传统的教学模式是学生失去了学习的积极性和主动性。通过实验研究发现合作学习教学模式能有效地弥补传统教学模式的缺点和不足,它不仅有利于培养学生的合作意识,更有利于培养学生对体育的学习动机,养成良好的体育锻炼习惯,更好的实现学校体育与终身体育的接轨。 相似文献
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白忠波 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(4)
对普通高校网球课自主—合作教学模式进行了实验研究。研究结果如下:1)自主—合作教学模式与传统教学模式相比更有利于学生技能水平的提高;2)自主—合作教学模式在教学过程中发挥了学生的学习自主性,适应学生的个体差异,促进了学生之间的交往和社会性的提高,提高了体育教学质量;3)自主—合作教学模式提高了学生的学习兴趣,让学生充分的享受了运动的乐趣和积极的情感体验,促进了学生终身体育思想的形成。 相似文献