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课后练习是小学体育教学的重要环节,提高课后练习的趣味性,等于提高了学生参与练习的兴趣,对于学生体育学习质量和体育素养的提高意义重大。而将“课课练”创新教学模式融入体育练习中,教师能够根据学生的真实体育练习情况制定趣味练习活动,能够更好实现体育教学的改革,助推小学体育教育事业的发展。文章以篮球教学为例,分析了小学体育教学中存在的问题,并根据趣味“课课练”在小学体育教学中应用的价值,提出了小学体育趣味“课课练”的有效策略,以供参考。 相似文献
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体育教育在小学阶段教育中发挥着重要的作用,专业的体育教育对于学生体育锻炼习惯的养成以及其身心的健康发展有着积极的作用,而且体育教育为其他学科发展也提供了保证,应该给予重视支持。但是在当下的小学体育教学中,存在教师教学热情不高,教学方法不科学,有效教学成果不理想等问题。如何解决当前小学体育教育存在的问题,促进小学教育朝正确的方向发展,朝着健康科学的方向发展。这就需要教师积极提高自身的教学素养,提高学生对体育教育的热情,在教师、学生和家长的共同努力下建立一个科学有效的教学体系。 相似文献
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《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》明确要求小学体育应重视激发和提高学生参与运动的兴趣,对运动技能教学的系统性和完整性不能过分地要求和追求,帮助学生树立终身体育意识。小学体育"悦动课堂"其实质是践行小学体育新课程理念,倡导符合小学生身心和个性的发展性体育教学思想。小学体育"悦动课堂"教学,不但可以很好地将学生潜在的运动兴趣激发出来,使学生在"悦动课堂"中学习体育知识,掌握运动技能,而且还可以提升和发展学生体能,使小学体育教学更凸显快乐高效。笔者结合小学体育教学实践,就小学体育如何实施"悦动课堂"教学,提高教学效率和质量谈几点实践与体会。 相似文献
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小学体育作为促进学生全面发展的重要科目,是素质教育理念下的重要一环。从当前小学体育教学的实际情况来看,小学体育教育教学过程中存在诸多问题,既影响了体育课程教育教学的实效性也难以促进学生的全面发展。在当前的时代背景下,素质教育理念的提出和新课程改革的实施,都为小学体育教育教学提出了新的方法和思路。教师在课程教学中,应当不断发现教学体育教学中存在的不足,结合实际情况针对小学体育教育教学进行改革。基于此,本文针对小学体育教育教学改革的相关问题进行了分析,提出了相应的改革路径选择。 相似文献
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随着近几年来我国小学教育得到深化改革,足球教学已经成为小学体育教育当中的必须课程。但是综合来看,因为足球教学进入小学体育教育内容的时间较短,所以其教学体系还没有完善,很多学校现阶段都面临着提高足球教学质量以及学生学习兴趣的问题。基于此,本文首先分析了小学体育足球教学当中所存在的问题,再对如何提高教学趣味性提出有效策略。 相似文献
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随着新课改的推进,传统教学理念模式已不能适应教学发展的要求,教师要基于科学教育理念创新课堂教学模式,在实际教学中要重视学生的主体地位,从而提高教学质量与教学效率。快乐体育教学是促进学生能力发展的教学理念,体育课堂教学中采用快乐教育理念可以促进学生身心素质的发展,培养学生自主学习能力。文章概述了快乐体育教学理念内涵,论述了小学体育课堂融入快乐教学理念的意义,并且分析了小学体育课堂快乐教学实施存在的问题,探讨了快乐体育教学理念在体育课堂中的渗透策略。 相似文献
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<正> 普及农村学校体育教学和提高体育教学质量的难点,主要在农村复式小学。我县农村复式小学的学生,占全县小学生总数的30％-40％。过去,由于师資问题、场地器材问题及思想认识问题等没有得到很好解决,所以长期以来,农村复式小学或是不开设体育课,或是教学质量很低。近几年来,我们在提高思想认识的基础上,就普及农村复式小学体育教学及提高教学质量的问题做了一系列的实验研究工作,并在实验的基础上,进行了全县推广,收到了较好的效果。我们的主要做法是: 一、调查研究,摸清情况我们首先对全县120所复式小学的体育师资、场地器材、体育课质量、常规体育工作、复式教学形式等进行了多次详细的实地调查,掌握了农村复式小学体育教学的现状和特点。 相似文献
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小学体育课程开设的主要目的:一方面是为了提高学生的身体素质,保证身体健康;一方面是为了帮助学生树立良好的心理素质和终身体育思想。体育课程在小学中虽然开设多年,但受到应试教育的影响,其开展成果并不明显。本文采用文献资料法等,首先分析了现阶段小学体育课堂教学过程存在的主要问题,然后提出了加强小学体育课堂教学有机构建的策略,希望能有效加强体育课程在小学教学中的落实情况。 相似文献
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在新课程改革深入发展的背景下,小学体育核心素养的培养已逐渐成为课堂教学目标之一。尽管核心素养的培养得到了教师的广泛重视,但一些教师在教学工作中仍不能采取正确的方法,也存在思想观念相对落后的问题。这些问题导致小学体育教学的多元化尚未实现,学生体育学习能力也没有明显提升。为此,小学体育教师应当在核心素养培养的背景下,深化小学体育课堂教学理念,采取切实有效的方式推动体育教学中学生核心素养的有效培养。文章针对当下小学体育教学中存在的问题进行分析,提出了体育核心素养培养的基本途径,有助于让体育教师创新小学体育教学理念,在新课程改革和核心素养的指导下,推动学生身体素质的提升和体育核心素养的有效培养,从而达到良好的教育效果。 相似文献
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在小学体育教学过程中,结合小学生身心特点,在教学过程中采用多种形式的学生分组活动,通过不同形式的教学模式应用,譬如课堂的小组合作、小组平台搭建等形式,让学生有一个自由交流与体育锻炼的空间,将“体育锻炼-提高能力-培养情意”三个关键目标进行有效的渗透,务实体育的基本功。文章旨在按照新课程改革的需求,分析小学体育学生分组活动的主要表现形式,并剖析当前教学评价存在的现状和问题,进而探讨小学体育学生分组活动的教学评价策略。 相似文献
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随着新课改的不断推进,现在的教育评价越来越侧重于考察学生的综合素质。这就要求一些学科做出调整和改变,与时俱进、不断创新。体育教学就是如此,本文从体育教学的重要性入手,从创新角度探讨小学体育教学的方式方法,一是培养学生们对体育的兴趣;二是提高学生在体育教学中的自主性;三是创新体育教学评价方式。希望能够对小学体育老师的教学方式提供相关意见和建议,对提高小学体育的教学质量、提高小学生们综合素质起到一定的参考和借鉴作用。 相似文献
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中师体育教学的目的和任务明确提出 :通过体育教学 ,培养学生热爱小学教育事业并初步具有小学体育工作的知识和担任这一职业的能力 ,成为德、智、体全面发展的小学教师。我校的体育教学 ,结合山区农村师范的办学特点 ,以及面向农村小学培养合格师资的需求 ,在中师的三年体育教学中 ,采用逐级分步的方法来培养学生的职业意识 ,提高学生的体育动手能力。中师一年级 :通过实践课的练习和理论学习 ,使学生明白中师体育教学和中学体育教学的不同 ,使学生了解中师体育教学的双重任务 ,学习中师体育和从事小学体育教学所必需的职业培训 ;同时通过教… 相似文献
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提升小学体育游戏教学有效性是响应新课程要求下对于提高学生综合素质的至关重要的举措,然而,囿于学业的繁重以及家长老师对体育教学的忽略,小学体育教学并没有得到很好的实施。老师应当加大对体育教学的重视,向学生及家长普及体育的相关知识,创新体育教学模式,增强体育课堂的趣味性,提高学生的身体素质。本文旨在思考在核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略。 相似文献
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蹲踞式跳远作为小学体育中的基础课,是发展学生跳跃能力的运动,同时还能够在提高学生身体素质的基础上,提高学生的心理素质,增强学生多情境的心理调控和适应能力。为了抓好小学阶段的素质教育,教师必须把体育课程建设作为重点,抓好各个体育项目的教学,选择有效的教学手段与训练方法,在提高学生运动成绩的同时提高学生体育核心素养。对此小学体育教师要改进当前的教学方法,发现学生在运动能力发展过程中存在的问题和不足,提高学生对运动技巧的掌握水平,并通过指导学生心理调整完善学生的综合素质。 相似文献
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在新的小学体育教学改革过程中,对于学生在课上进行体育课活动有了更高的要求。学生在参加体育运动活动过程中,要充分发挥他们的主动性和兴趣性。本文通过查找文献的方法,对近些年国家对于小学体育改革过程中所涉及到的趣味教学进行总结,论述趣味教学给我国小学体育教育所带来的意义。针对我国小学体育所出现的现状,给出几点提高趣味性教学的措施,为我国小学体育教师在进行体育教学过程中更好地完成教学奠定基础。 相似文献
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德智体美劳全方位协调发展是我国的教育方针,小学体育教学作为整个小学教育体系的一个不可分割的重要组成部分,在促进青少年学生身心全面发展中有着重要的作用与意义。双减政策的颁布为小学体育教学提供了更广阔的时空,创新小学体育教学,提高体育教学效率成为了主旋律。创新小学体育教学的关键点在于设计多元化体育教学内容和构建立体式体育教学模式。这就需要体育教师从内容到形式的全面创新,深挖教学内容,丰富教学素材、拓宽覆盖范围,延展运动触觉、打造全域链条,推动良性循环,使小学体育教学面貌焕然一新。 相似文献
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素质拓展训练具有极强的趣味性,将其应用在小学体育教学中,不仅创新了小学体育课程内容,同时对学生身心素质的提高有推动作用,有利于小学体育教学目标的达成。基于此,文章简要分析了小学体育教学中融入素质拓展训练的意义及现状,围绕小学体育教学中融入素质拓展训练提出了几点建议。 相似文献
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足球作为一种十分常见的体育运动类项目,能够有效提升学生的身体发育状态。面对我国教育事业的不断向前发展,校园足球已经成为小学体育教学中必不可少的一部分,部分学校已经开设了专门的体育训练课程,尽管学校的教学目的十分正确,但教学成果和过程却存在不同问题,影响着训练最终质量,更阻碍了学生后续的发展。本文首先探析在小学体育足球训练过程中存在的问题,并根据问题针对性的提出解决方案,提高训练效率,进一步提升学生的综合能力,使小学体育足球训练活动能够获得顺利、有序开展。 相似文献
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作为小学体育教学主要形式之一的体育游戏,能有效地激发学生练习的积极性,锻炼学生的身体,增强学生的体质,促进学生良好体育品德的形成。该文运用文献资料法、观察法和分析法等方法,对体育游戏在小学体育课堂教学中存在的问题进行分析,提出了体育游戏在小学课堂教学中的合理运用:根据气候及学生年龄特点,合理地选择符合学生身心发展的游戏内容;科学安排运动负荷,合理地将体育游戏应用于课的结构中;注重学生体能发展,合理地将体育游戏应用于身体素质练习中;精心选择游戏内容,合理地将体育游戏应用于技战术中等,旨在更好地提高体育教学质量及学生综合素质,同时为体育教师教学工作提供一定的参考。 相似文献