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从11届全运会析东北三省竞技体育比较优势及项目布局策略 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料法与数理统计法,依据竞技体育比较优势理论,在计算出东北三省第11届全运会各项目比较优势指数的基础上,对东北三省竞技体育的项目群体进行了等级划分,找出了东北三省的优势项目,最后提出东北三省竞技体育项目布局的策略。 相似文献
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俄罗斯奥运各项目群体竞争格局研究 总被引：1，自引：1，他引：0
通过收集第24—28届奥运会上各国奥运会各项目成绩，依比较优势指数划分各国各等级项目群体，在分析俄罗斯与我国各等级项目群体制约与渗透情况基础上，研究俄罗斯各等级项目群体的国际竞技格局。研究表明，俄罗斯不同性别奥运竞技实力呈现出齐头并进的发展态势，该国比较优势项目群体竞技实力的增长伴随着其有效竞技空间的日益拓展，俄罗斯对我国各等级项目群体制约面广，渗透力强；与此相比，我国对俄罗斯各等级项目群体的制约与渗透显得较为苍白。对俄罗斯比较优势项目群体的制约，已由美国、德国为主导地位的国际竞技格局，转变为以中国、古巴和澳大利亚为主导。俄罗斯比较潜优势项目群体的发展受制于美国和澳大利亚竞技实力的发展。 相似文献
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《课程标准》倡导的学习成绩评定理论是有缺陷的,这种缺陷是对义务教育阶段学生体育与健康课学习成绩评定实施等级划分,因为等级划分达不到促进学生的进步与发展的评定目的。对学生的体育与健康课程学习成绩评定,首先应不与升学考试或者评比先进、荣誉挂钩,不采取统一划分等级;其次在教学过程中将各个学习领域目标结合具体的教学内容细化成单元教学目标和课时教学目标,学生针对细化的教学目标进行自我对照评定和相互评定。 相似文献
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体育也有等级、格调吗？答案是肯定的。从社会文化视角中观察，人的生活格调与品位是客观存在的。不久前，中国社会科学院社会学所完成了一份《当代中国社会阶层研究报告》。该《报告》“对当前社会阶层变化作了总体分析，提出了以职业分类为基础，以组织资源、经济资源、文化资源占有情况，作为划分社会阶层的标准，把当今中国的社会群体划分为十个阶层，并对每一个阶层的地位、特征和数量作了界定……”（社会科学文献出版社２００２年１月版）有人的社会等级、阶层的差别，就会有人的对生活品位、格调的不同追求，因而也就有对包括体育文… 相似文献
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根据我国体育场所标准建设的现状,运用文献资料法、归纳法,探讨了《体育场所等级划分》标准制定的基本规则,即准确性、实用性、统一性、前瞻性,得出了划分体育场所等级要遵循客观可分性、大众体育消费和竞技体育消费相结合的原则,以期对该系列后续标准的制定提供有益的帮助。 相似文献
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等级教学,就是把学生按体质状况,并考虑年龄因素、技术水平因素,划分成几个等级,并制定相应的目的、任务和要求,采用不同的教材和教法,给予相应的 相似文献
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利用2005年全国学生体质与健康调研的结果,对玉林师范学院19～22岁汉族学生体质的有关数据运用克托莱指数、维尔雏克指数以及营养等级进行分析,从而为有关教育部门的决策和学校今后的卫生工作提供一些有价值的可比性基础资料.结果表明:玉林师院19～22岁汉族学生营养不良的程度较为严重;营养不良存在城乡差异、男女差异;导致差异的主要因素是经济生活、教育条件和锻炼机会. 相似文献