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1.
采用文献资料法、访谈法、问卷调查法探讨体育院校大学英语教学的现状,在此基础上构建出在课程设置、教学实施方式、课外实践活动和自主学习方式上体现特色,并且实现形成性评估和终结性评估相结合的有体育特色的大学英语教学模式,同时提出体育特色的大学英语教学模式对教师的要求;希望能够明确体育院校大学英语的教学需求,构建适合体育院校的大学英语教学模式,推动体育院校大学英语教学的健康发展. 相似文献
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体育院校学报特色论 总被引：2，自引：0，他引：2
李泽波 《武汉体育学院学报》2000,34(2):113-117
结合《武汉体育学院学报》多年的办刊经验,从理论上分析了体育院校学报形成特色的要素。学术性是其最显著的特色,学术性以“新、深、实”为评价原则;体育院校学报特色必须以所在学校的学术研究现状为基础,因此以优势学科形成特色栏目是形成本校特色的重要举措。进而阐述了营造体育院校学报特色必须处理好的几个关系。 相似文献
3.
为适应时代对体育院校成人教育教学管理的要求,提高在职人员学历层次,建立一个高信度、高效度、操作性强的体育院校成人教育教学质量评估指标体系势在必行,采用文献资料法、专家访谈法,对我国体育院校成人教育教学质量的评价与监控进行调查与分析,以此为基础提出了体育院校成人教育的教学质量监控体系对策性建议,以确保对体育院校成人教育教学质量实施科学、有效的监控与评价。 相似文献
4.
体育院校硕士研究生体育专业英语课探究性教学应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曾丽 《上海体育学院学报》2004,28(2):92-94
阐释探究性教学，论述其在体育院校硕士研究生体育专业英语课教学中的应用。分析开设体育专业英语课的主要目的与教学内容、方法，提出应用探究性教学的措施，如进入问题情境；培养解决问题的能力；模拟科学探究的基本程序；强化合作意识等。 相似文献
5.
体育院校的管理标准化是提高教师水平和学生各方面的素质以及活跃校园气氛的重要手段,是科学管理的重要组成部份。狭义的管理标准化,主要是指制订和贯彻管理标准的全部活动过程;而广义的则是指在组织和管理体育院校教学、训练和科研的过程中,根据管理目标,把管理工作的范围、内容、程序作出规定,把工作要求提出标准,形成规章制度,使体育院校各部门及人员明确工作职责、责任和权限,获得体育教学、训练和科研三丰收的活动。 相似文献
6.
体育院校的术科教学,如何按照教学大纲所规定的教学目的、任务和课时,使一个教学班达到预定水平,是体育教学改革研究的重要课提。目前,国内外不少学者都在运用美国著名心理学家、教育家布卢姆提出“掌握学习”理论和“教育评价”理论,探讨在体育术科教学中应用的可能性,这种理论基本精神和特点是:在教学过程中运用诊断性评价、形成性评价和终结性评价,克服传统教学中只有期末进行一次性考核的教学模式的不足,使整个教学过程为学生与教师多次提供反馈信息,使每个学生能及时了解到自己学习与教学目标之间关系,明确学习的进步与差距,从而为学生 相似文献
7.
张启宏 《沈阳体育学院学报》1990,(4)
学报特色是学报的生命所在,也是学报总体质量的重要部分。本文结合我国高等体育院校学报的编辑出版现状,较系统地论述了体育院校学报在性质、内容、形式、风格等方面的主要特征,以及为构建体育院校学报类型特色和个性特色要遵循的途径和方法,同时也针对当前体育院校学报在特色形成方面所存在的问题,提出了改进学报编辑工作的具体意见。 相似文献
8.
从体育院校学报特点谈办出特色应考虑的问题 总被引：1，自引：1，他引：0
康昌发 《武汉体育学院学报》1989,(2)
本文根据编辑学理论,分析了体育学院学报与高等院校学报及科普期刊的共同点与不同点,提出异分析了体育院校学报的“体育科学、综合性和实践性”三大特点,指出体育院校学报在办出自己特色时,应考虑各自的研究领域,本校学科的重点与优势和国家对体育运动项目的战略布局等问题,以促进体育院校学报特色的形成和发展与提高。 相似文献
9.
吕克宁 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(4)
体育统计是体育院校中一门很重要的基础课。此文根据多年体育统计教学的实践,结合体育院校学生的实际情况,就体育统计教学理念、教学方法、评价形式等方面做进行探讨。 相似文献
10.
杨淑媛 《哈尔滨体育学院学报》1999,(2)
体育院校实验课有着自己的特点,从分析入手,提出了强化实验教师教书育人的意识,客现概括了体育院校的现状,实验教师对体育大学生良好世界现形成的重要作用。 相似文献
11.
教师评价是课程评价的重要组成部分,结合体育课程的特点,公体课教师评价体系应体现多元化,即评价内容、评价主体和评价方法多元化。该评价体系建立以业务专家组、管理组和综合考评组共同参与的,定量与定性评价相结合,形成性和终结性评价综合运用的多元化的评价制度,目的是摒弃教学评价的功利性,使教师对教学活动的开展具有正确的定位,通过评价对自身教学行为进行分析与反思,提高自身素养和业务水平,切实体现＂以评促教＂的真正意义。 相似文献
12.
体育课程学习评价是体育教学的一个重要组成部分,是对体育教学过程及其效果的判定和评价,它直接影响着教学活动的各个方面,在体育教学过程中发挥着重要的作用,保证着体育教学活动向预定的目标发展。本文通过对重庆市普通高校体育课程学习评价体系进行分析与研究,以期找到更适合体育课程学习评价的方法。 相似文献
13.
史玉松 《无锡南洋学院学报》2006,(2)
本文是对英语专业学生在语音室进行口语教学的研究。作者首先描述了口语教学的目标,然后通过分析目前口语教学的现状,提出了在语音室上口语课的想法。在最后一个部分,作者阐述了使用语音室的优势和不足。 相似文献
14.
高师体育教育专业学生的基本能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高师体育教育专业学生实习是高师教育工作的重要组成部分 ,是学生教学过程中不可缺少的一个部分。学生通过教育实习既能得到深造 ,也是对教育质量的检查 ,对实习质量进行综合评价 ,检验学生理论知识的掌握传授能力 ,考察学生的技术、技能在教学实践中的运用能力及体育活动、竞赛、训练的组织、管理、裁判能力 ,教育实习是对学生的综合素质评价。 相似文献
15.
在排球教学中,根据＂掌握学习＂理论及扣球的技术特点,设计出了教学过程中的单元目标和评价标准,并采用单元形成性评价的方法,加强对学生的及时反馈及对每个学生进行个别化矫正性帮助,从而有效地控制学生学习过程中的误差,激发其学习兴趣,提高了学习欲望,有效地提高了教学质量。 相似文献
16.
徐雪婕 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(3)
本文根据作者在参加哈尔滨体育学院大学英语教学改革项目所积累的经验,从改革必要性、改革的方式及改革的成果方面论证了实施大学英语教学改革是一项有利于体育学院英语教学发展的举措,应长期坚持下去,谨供广大同仁参考。 相似文献
17.
本文针对优秀运动员英语基础普遍偏差,英语学习积极性不高这一现状,提出通过充分利用和创建学院实训基地,设置合理的实践课程,选用适合的英语教材,确立学生为主体的教学模式,培养"双师型"英语教师队伍,构建综合能力为本位的评价模式来探索英语实践教学模式。 相似文献
18.
随着体育全球化进程的不断加快,未来黑龙江省也将更广泛的参与到国际赛事的中,对于运动员英语水平提出了更高的要求。本文阐述了黑龙江省普通高校高水平运动员的英语教学现状,对英语教学存在的问题进行了分析,从改革教学目标、丰富教学方法、拓展教学内容、完善教学评价等方面提出了加强黑龙江省普通高校高水平运动员英语教学的对策。 相似文献
19.
张国庆 《徐州教育学院学报》2003,18(4):105-106
大学英语听力教学与理解能力的培养是当前外语教学中的一项重要任务。本探讨了听力课在新形势下的教与学，创建以学生为中心的教学模式，在进行听力教学的同时，注重培养学生的理解能力。 相似文献