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1.
通过论述健美操与音乐的有机结合,阐述了健美操的健身、健心价值,令健美操的表现内涵更具魅力。在课堂教学中将健美操与音乐巧妙结合有利于激发学生的学习动机和兴趣,培养学生对动作技能的理解,提高教学质量。 相似文献
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论音乐在健美操中的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐是健美操的灵魂。它能够激发练习者，提高练习者的学习兴趣，发展练习者的想象力和表现力，培养动作的节奏感和韵律感，促进身心全面发展等。本文主要从音乐与健美操的关系、健美操音乐的特点、音乐对健美操的作用和运用以及运用健美操音乐时应注意的事项这几个方面来说明音乐在健美操中的重要性。 相似文献
3.
一、指导思想
本课是以健身健美操四种基本步伐展开的,通过步伐和音乐的配合、步伐与上肢的配合,了解健美操的特点,提高健美操的兴趣.整个学习过程强调学会、巩固、拓展,在拓展过程中,要求学生自主选用熟悉的上肢动作,并和已学的步伐配合,以提高学生自主探究的学习精神,树立学习自信心. 相似文献
4.
在高校健美操教学中培养学生的创新能力具有非常重要的作用.通过运用教学实验法,在健美操教学中培养学生的创新能力.实验结果表明:发挥学生的主体作用,调动学生的学习兴趣和积极性,学生的创新能力明显提高,这对学生运动技能的掌握也起到了显著的作用. 相似文献
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通过对在中专学校培养学生学习健美操的兴趣以及进行健美操教学的相关问题选行探讨研究．为激发中专学生学习健美操的积极性,提高中专学校健美操教学效果,引导中专学生科学而有效地进行健美操的学习打下坚实的基础： 相似文献
6.
王林蓝 《体育成人教育学刊》2013,29(3)
在高校健美操教学中培养学生的创新意识和创新思维是非常重要的.运用多种方法研究如何在健美操教学中培养学生的创新能力和创新思维,结果发现,要发挥学生的主体作用,调动学生的学习兴趣和积极性才能够提高学生的创新意识和创新能力,同时学生的创新能力的提高也对运动技能的掌握起到了促进作用. 相似文献
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目前韵律操已经逐步地融入到学校的体育教学当中,怎样培养中学生对健美操学习的兴趣,已成为每个体育老师所面临的问题。文章通过对健美操的特点及教学方法的研究,提出了激发学生对健美操学习兴趣的途径和方法。对学生掌握动作,培养兴趣,提高教学效果将起到积极的作用。 相似文献
8.
"小团体"学习法在健美操教学中的应用 总被引：11，自引：0，他引：11
通过教学实验表明，在健美操的教学过程中运用“小团体”学习法，提高了学生学习健美操的兴趣和持续性，增强了学生学好健美操的信心，培养了学生的合作精神，对提高学生掌握和完成健美操动作质量有很好作用。 相似文献
9.
如何激发普通高校女生对健美操的持续兴趣与培养其终身体育意识的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
健美操以其独特的魅力和易于开展性,已经成为普通高校女生体育教学的主要内容。如何激发学生对健美操的持续兴趣,培养终身体育意识,已成为1个急需解决的问题。本文着重分析了影响学生学习健美操兴趣的诸多因素,提出了激发学生对健美操持续兴趣的途径与办法,并提出了以健美操为1个重要手段培养学生终身体育意识的一些方法。 相似文献
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高校健美操专选课的"分组合作学习法"实验 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、实验法、问卷调查法和数据统计法,对"分组合作学习法"在高校健美操专选课教学中的应用效果进行实验研究.实验结果表明:采用"分组合作学习法"进行教学有利于学生掌握和巩固健美操技术,增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识;有利于培养学生的合作意识,提高人际交往能力;在培养学生学习能力和创新能力方面具有一定的积极作用. 相似文献
11.
健美操教学的方法及步骤 总被引：3，自引：0，他引：3
在健美操教学中,合理运用教学方法能有效地提高教学效果,激发学生学习的兴趣,培养学生的自信心;有利于动作的掌握,使健美操教学系统化、科学化。 相似文献
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健美操教学中学生创新能力的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
骆媛 《武汉体育学院学报》2006,40(9):106-108
采用文献资料、逻辑推理等研究方法,探讨如何在健美操教学过程中,通过改革教学方法和教学手段来建立创新机制,培养学生对健美操的兴趣和爱好,从而激发学生的创新意识,提高学生的创新能力。着重对健美操教学中培养学生创新能力的途径和方法作了一些探讨。 相似文献
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对高校健美操教学动作编排和音乐选用技巧的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
运用文献资料法、实践法等方法,对高校健美操教学动作编排和音乐选用进行了初步研究,认为健美操编排设计要有整体性和创新性;动作的选择应充分考虑健美操的自身特点,在编排中要合理运用具有健美操特点的对称组合动作;编排设计应有外型姿态美,要能充分体现出项目的特色和个性特征.健美操动作的主要部分选用快节奏的音乐更容易提高练习者的兴趣和更易于引起观众的共鸣.在开始部分或结束部分选用较慢节奏的音乐能够更充分的表现出快节奏音乐的速度和力度;选用单纯的音乐比带有外文歌曲的音乐可能产生的效果更好. 相似文献
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辽宁省高校健美操教学开展现状及对策研究 总被引：8，自引：0，他引：8
冯晓辉 《沈阳体育学院学报》2005,24(6):95-97
运用问卷调查法和访谈法,对辽宁省15所高校健美操教学开展现状进行调查与研究。结合健美操教学实际,提出健美操教师要不断提高自身素质,激发学生的学习兴趣,培养学生终身体育意识,帮助学生树立正确的健美观等教学对策。 相似文献
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高校健美操教学中学生创新意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高校健美操教学内容、教学方法、教学手段有待于进一步完善。通过对健美操教学中教学对象的现状、创新能力的培养等问题的研究与分析,提出了如何培养学生的思维能力和创新能力,旨在提高健美操教学中学生的学习兴趣,并为学生能终身从事体育锻炼打下良好的基础。 相似文献
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健美操教学是一种集运动、音乐于一体的体育教学活动。目前大部分体育教学采用传统的“口传身授”方式，这种方式不但局限了课堂教学整体效果的演示，而且导致学生对健美操技能的掌握完全依赖于教师个人。本文从定量和定性两个方面，对健美操采用网络多媒体辅助教学进行分析，认为在体育教学中利用网络多媒体技术，有利于学生对健美操技术动作的掌握，改善教学质量；有利于激发学生学习兴趣，培养学生终身体育意识；有利于发挥双主体的作用，实现“双主”教学；有利于扩展教学的时间和空间，促进学生体育学习和锻炼，提高教学效果。 相似文献
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健美操教学中的多引与效率 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从教中多引,注意激起学生兴趣,引发思考,引导学生自学、自练,建立良好的自我概念.培养学生独立思考,质疑问难的品质,以提高高校公共体育健美操的教学质量. 相似文献
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通过对艺术院校健美操教学的实验研究，采用文献资料、调研、访谈、归纳分析等方法，探讨如何在健美操教学过程中，通过教学改革和教学手段培养学生对健美操的兴趣和爱好，从而提高学生的学习能力。 相似文献
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把具有鲜明时代感的健美操运用于体操课准备活动中，有助于提高学生学习的兴趣和兴奋性，为倦操课基本动作的教学做更充分的准备。通过对体操课准备活动的意义及健美操的特点进行分析，认为只有在创编动作时根据学生的实际情况，科学合理地设计好健美操的动作内容，并掌握好运动的量和强度，选配好既符合学生兴趣又与所编动作内容相符的音乐，才能让整套健美操代替其他形式的练习，达到体操课最佳准备活动效果。 相似文献