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对研究性学习的释义、目的,研究性学习与传统传授性学习的关系,高校体育教学中开展研究性学习的基本要求,评价方法进行了分析和研究,皆在通过研究性学习培养学生的创新精神和实践能力,推动高校体育改革的健康发展。 相似文献
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试论学校体育教学中研究性学习的实施与评价 总被引：3，自引：0，他引：3
倡导在学校体育教学中开展研究性学习，并提出在研究性学习的实施和评价模式上要处理好目标定位、过程评价与结果评价、评价标准的多元化等几个问题。 相似文献
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研究性学习是一种与时代相适应的新型学习方式，在推广研究性学习的实践过程中，应着重解决好以下几个问题：一，正确地把握研究性学习的含义和特点；二，完善与之相适应的研究型课程体系；三，尽快实现教师角色的更新转换；四，建立健全合理的评价机制。 相似文献
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体育教学实施研究性学习是改革教师教学方式和转变学生学习方法的需要，具有创新性、自主性、合作性特点，有一定实施功效的学习方法。在体育教学中应用研究性学习，符合我国新世纪培养高素质体育人才的需求，它对体育学习模式的改变，促进学生的全面发展、提高学生的综合素质将产生积极影响。 相似文献
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屠大鸣 《徐州教育学院学报》2003,18(1):125-126
研究性学习作为面向 2 1世纪的新课程 ,培养的是未来的创造性人才 ,这必将从根本上改变教学方式和学习方式 ,对语文教学甚至整个基础教育势必产生深远影响。那么 ,如何去理解研究性学习的深刻内涵并以之开展教学活动 ?现谈几点肤浅的认识。 一、研究性学习的基本理念 研究性学习是指学生在教师的指导下 ,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。因此 ,开展研究性学习与进行传统的接受性学习相比 ,应树立以下基本理念 : 第一 ,研究性学习所追寻的是学生对知识的建构和认识 ,因此研究性学习的目标应以培养和发展学生的… 相似文献
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在体育教学过程中,研究性学习是以学生的学习目的规定相应的学习目标和学习内容的能动过程。在阐述体育教学过程中学生研究性学习的意义和特点的基础上,提出具体的学习措施:确定学习目标,培养学习兴趣,拓宽学习空间,掌握学习时机。同时介绍了体育教学过程中研究性学习的具体方法:观察研究法,评价研究法,观点争鸣研究法,焦点争论研究法等。 相似文献
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研究性学习在《健身气功-八段锦》教学应用之初探 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习是符合时代发展要求的一种新型教学策略和学习方法。本文以本院学生为调查对象，采用了文献研究、课堂调查和访谈的方法，对研究性学习在健身气功的教法、学法和做法上的应用进行分析，从实践上证明了研究性学习在健身气功——八段锦教学中的良好应用效果。 相似文献
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研究性学习是一种以探究经验的获得为本位的生成性学习活动，是近年来国际教育界倡导的适应现代社会发展的新的学习理念和学习模式。研究性教学方式一扫“填鸭式”的传统教学模式，其将课堂开放到现实的情境中，以专题研究为载体，引导学生以独立学习或合作学习的方式进行研究性、探索性体验学习，使学生通过实践，应用所学理论解决实际问题，逐步养成主动探究的态度和批判、创新的精神。教育部根据第三次全国教育工作会议精神，已将学校体育课程设置为《体育与健康》，该课程的特征是以体育活动为主要手段，以促进中小学学生身心健康为主要… 相似文献
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２０世纪９０年代以来，世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为主要内容。研究性学习，即是其中的最强音。研究性学习是一种积极的学习过程，是学生自己提出问题、研究问题，并通过同学间的合作了解知识的产生和发展过程，最后解决问题。研究性学习，不仅作为一门课程，能够系统地帮助学生了解并掌握研究性学习的方法，获得自然、社会、自我领域的感性知识、技能和实践经验，而且，也是一种学习心态、习惯的培养，应渗透到各门学科的学习之中，迁移到更广阔的学习领域。只有这样，才能帮助学生“学会学习，学会做人，学会生存”。本文对… 相似文献
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适应教学改革的需要；我们在公体课教学中让学生自主选择自己喜欢的运动项目和任课教师，在制定教学计划、进度时充分考虑学生意见，教学中体现师生的互学、互评，提倡研究性学习，培养学生的合作探究意识和创新能力；在考核中采用师生共同打分，同时加强对学生学习努力程度、发展速度、积极性、创造性的评价，实现教学中的师生互动，为教学创造了和谐民主的良好环境。 相似文献
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Carla Luguetti Raquel Aranda Oscar Nuñez Enriquez Kimberly L. Oliver 《Sport, Education and Society》2013,18(8):855-866
ABSTRACTThis collaborative self-study explores how educators’ pedagogical identities developed in the process of learning to use a Student-Centered Inquiry as Curriculum (SCIC) approach in activity settings within a community of practice (CoP). Participants included a university professor, college instructor, postdoctoral student and doctoral student. Data included 16 weekly field notes and debriefings following observations, teacher artifacts, 16 weekly collaborative group meetings, and 3 90-minute interviews per teacher. Culture, values, beliefs and professional background were critical for the development of the teachers’ pedagogical identities in the process of learning to use a SCIC approach within a community of practice. These experiences created for some, places to further develop their ideas about teaching, whereas for others they caused great discomfort and a sense of personal loss. The CoP facilitated the development of the teachers’ pedagogical identities, changing positionalities, and negotiating culture, values, beliefs and professional backgrounds. 相似文献
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李杨 《体育科技文献通报》2008,16(11):61-61,93
探究性学习是近年来在素质教育和创新的思想观念下提出的一种教学方式。通过分析篮球教学中实施探究性学习的可行性,探讨篮球教学中如何实施探究性学习,最后,指出了篮球教学中实施探究性学习应注意的问题。 相似文献
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探究式教学就是教师在教学过程中引导学生对教学内容进行积极探究,鼓励学生自主地获取知识和技能,掌握解决问题的方法.在探究式教学中,学生的主体地位得到了加强、创新精神和实践能力得到了培养、智力和特长得到了展现. 相似文献
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本设计结合高等体育院校学生学籍管理的特点，采用汉字系统、人机对话形式，利用模块结构编制程序，使系统内既体现完整的内在联系，又体现不同功能程序的独立性。系统容纳了从新生入学开始到毕业的全部信息，并做到随时能进行查询、分类、统计、报表输出乃至毕业生信息的转贮和删除。 相似文献
15.
杨金云 《徐州教育学院学报》2008,23(3)
探究式课堂教学法是以探究为基本特征的一种教学活动形式。文章分析了实施探究式教学必要性的基础上,对探究式教学的本质、基本原则进行了探讨,并结合高等数学课程的特点和多年的教学实践体会,给出了高等数学探究式教学法的实施方法。 相似文献
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运动技能与学习方法的匹配性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
袁振勇 《体育科技文献通报》2010,18(12):63-64
在我国教育课程改革的浪潮中，“发现学习”以培养探究思维和创新精神的独特价值，受到人们前所未有的关注。“探究”、“合作”、“自主”也成为体育课程中大力提倡的学习方式。但是，倡导新的学习方式绝不是对传统学习方式——“接受学习”的颠覆，因为世界上没有万能的，最好的教育方法，只有灵活的、最适合的教学方法。因此，根据运动技能的不同特点，探讨有针对性的体育教学方法，才在“增效减负”的实施中具有现实的意义。 相似文献
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随着我国《全民健身计划纲要》的颁布,健身活动的普及,三人制篮球运动开始在我国蓬勃发展起来。本文从三人制篮球运动的起源、三人制篮球运动在我国的开展现状及在青少年学生中的普及状况、三人制与五人制篮球运动的比较、三人制篮球运动具有的新体育运动特征等方面分析三人制篮球运动的健身价值及其发展趋势,以求明确三人制篮球运动健身存在的现实意义,并为三人制篮球运动健身的发展提供新的思路与见解。 相似文献
18.
休闲运动与和谐社会价值理念探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
构建社会主义和谐社会的最终目的,是为人的全面发展创造良好的环境条件。而“练身又养心”的休闲运动作为人类身体文化的组成部分,是促进人的全面发展的重要中介。在物质层面,休闲运动通过各种运动形式、方法、手段满足人们对身体运动的需要;在精神层面,休闲运动以其文化形态渗透在人们的价值体系中,影响和改变着人们的精神世界。为此探讨休闲运动的和谐社会价值,具有积极的现实意义和社会意义。 相似文献
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市场经济条件下体育发展的目标偏差及其矫正 总被引：3，自引：0，他引：3
市场经济固有的趋利性、分化性等负面效应导致体育发展目标产生偏差：过度追求商业化使体育偏离了人的自由全面发展这一终极目标；市场经济的趋利性使人们忽视了体育的社会性和公益性，致使体育发展出现了多方面的失衡；市场经济的开放性使中国传统体育项目受到巨大冲击。矫正这些偏差的主要措施是加强政府宏观调控，利用经济的、行政的、法制的和道德教育等手段弥补市场经济给体育发展造成的种种副面影响。 相似文献
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我国竞技体育发展的动因探析 总被引：4，自引：1，他引：3
从竞技体育在中国的传入和发展的历程, 社会各时期对竞技体育的需要以及人的需要对竞技体育发展的推动作用等方面入手, 分析中国体育何以能吸纳以西方体育文化为主要内核的竞技体育, 并推动其在我国的健康发展。 相似文献