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1.
《体育强国建设纲要》的颁布,为我们建设体育强国提供了方向。随着对高校大学生体质要求的提高,高校开展系列体育活动,对于促进锻炼积极性的提升与学生体质发展提供了保障。田径课程是高校中开设最早时间最久的课程之一,新的时代,新的发展方向,对田径课程提出了新的要求。高校如何开展田径活动与课程,不再让体育课成为学生运动的唯一途径。 相似文献
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通过文献调查与理论分析,对中小学田径类课程内容开发与应用研究的目的、意义与价值进行了系统分析。从方法学的角度提出了中小学田径课程开发与应用研究的理论构想与基本路径。认为坚持体育的大教育观,田径课程设置应服从儿童发展的需要,使田径课程内容生活化、兴趣化、人性化、多样化、乡土化。让城市儿童体验“挫折”,为农村儿童提供更大的发展空间与机会,应以此作为田径课程开发的重要原则之一。此外,作者还提出了“乡村体育教育课程竞技化,城市体育教育课程乡土化”的理论构想。 相似文献
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从中小学体育课程改革、中考体育加试和高考体育术科考试以及全民健身等层面审视体育教育专业田径类课程内容,指出作为体育教育专业主干课程之一的田径课程,其课程内容在保留原有竞技性基础上,应与社会发展所需求的健身性、实用性、发展性和创造性相适应,提出将田径类课程从单一的低策略性技能整合优化为趣味田径类、体能健身类、田径技术类、实用技能类四个板块组成的多元化高策略性技能。 相似文献
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方全心 《沈阳体育学院学报》2008,27(3):57-59,65
通过对我国体育专业院校田径课程开课现状进行问卷调查,分析目前我国体育专业院校田径课程培养方案与培养目标的合理性及存在的问题.结合沈阳体育学院体育教育专业和运动训练专业的2006级学生田径课程的学习现状及笔者近三十年的田径课程教学与训练的实际,并根据我国高等教育由"精英教育"进入"大众化"教育阶段的特点和社会发展对体育人才的需求,对影响我国体育专业院校田径课程开课的具体因素进行分析.旨在通过分析对田径课程的教学定位有新的认识,并对进一步确定田径课程培养目标及规格等问题提出合理可行的改革设想与建议. 相似文献
5.
田径课程是我国普通高校体育教学的重要课程之一,更是体育教育专业的主要教学课程。它的显著特点就是在体育专业的专业课程中课时最多,但是就目前我国的田径教学而言,田径教学的教学内容比较枯燥乏味,运动形式比较单一,从而导致学生对田径课程的兴趣缺失。我国田径教学的现状已经问题重重,满足不了学生的体育教育知识需求,更适应不了现代素质教育的发展要求,所以田径教学改革是十分必要的。 相似文献
6.
在"体育与健康"新课标开始实施的背景下,各校的体育教学改革也在逐步深入,但田径课程的改革似乎显得滞后.以全国多所高校的田径课程教学为考察对象,调查了这些高校目前田径课教学以及学生的田径需求等方面的现状,从田径课程改革的内容、方法和教学评价等方面对新形势下体育教育专业田径课程改革的必要性作了理论上的阐述. 相似文献
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《体育与科学》2017,(6):67-72
运用文献资料与逻辑分析等研究方法对"互联网+"促进体育产业创新驱动发展及其策略进行研究,认为:"互联网+"促进体育产业凝聚大规模潜在需求用户,开创了新的产业渠道模式;"互联网+"更新了体育产业的管理模式,促使小众需求外显;"互联网+"作为内生性较强的技术在体育产业中扮演着重要角色;"互联网+"为体育产业注入新的活力,促进体育产业多维整合发展;"互联网+"将极大拓展体育产业外贸业务,颠覆了传统的商业思维。"互联网+"背景下的体育产业创新驱动的发展策略在于注重思维引领,完善法律保障最大限度减少由于科技发展造成的法律空缺所带来的损失;利用"互联网+"技术优化体育用品制造业的提质增效,尝试品牌跨界合作,提升影响力;利用"互联网+"的平台推动体育服务业发展,加快实现020商业模式;以科技为先导,推动"互联网+智能技术"的发展,不断推动体育产业与高新技术的融合。 相似文献
8.
研究目的:从理论研究的角度解析体育需要三个层次的基本内容及结构,并结合高校体育课程中田径教学的实际问题,以满足层次需要为出发点,重新构建高校体育田径课程的内容。研究方法:文献资料法、访谈法、问卷调查法。研究结果:高校体育田径课程改革与发展可以从三个层次来展开,学生处于低层次需要的应紧抓"健身"概念;中等层次的要重点发展田径社团并充分发挥团队作用;高层次的应以竞赛促训练,并不断扩展田径运动的内容以适应社会发展的需要。 相似文献
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对田径在高校体育课程改革中的生存情况进行研究。发现田径在高校体育中的地位下降,课程吸引力不足,学生选课率较低;人们对田径教材的认识有偏见,田径课程的核心价值尚未得到体现。从社会学、教育学、心理学、环境与健康学的角度,对田径课程"地位失落"的原因进行分析,对田径课程边缘化导致学生体质下降、运动能力退化、体育精神弱化的"后遗症"做了相关论述。从理论和实践两方面,探讨高校田径摆脱困境的途径。 相似文献
10.
采用问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法,对西部地区体育院系学生对田径课程认知的情况进行了调查与分析,结果表明:在体育教学改革不断深入的过程中,作为体育传统教学内容之一的田径受到冷落,正面临着前所未有的困境.造成这种困境的主要原因是:人们对田径的价值认识不足;田径课程自身的特点,教学形式较单调、枯燥乏味;教学内容陈旧;教学模式单一,无趣味性;考核评价方法不合理等.针对上述原因提出一些相应的改革措施. 相似文献
11.
在"健康第一"的思想引导下,高校普通学生体育课程设置中增加了民俗体育、商务体育等项目,而有着"运动之母"的田径课程正在逐渐地被边缘化。本文试图从主客观方面来分析田径课程边缘化产生的原因,并提出相应的合理化建议,以期为相关研究提供参考。 相似文献
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"互联网+"是社会信息化程度不断发展的必然产物,是一种先进生产力,为经济与社会的发展提供了新的源动力。"互联网+"时代的来临意味我国教育资源和教学模式的深刻改变,本文重点分析了"互联网+"时代下小学体育教学中会遇到的机遇和挑战,希望能对我国小学体育教学的改革和创新起到推动作用。 相似文献
14.
根据田径运动课程教学的目标与特点，结合国内外课程理论研究的理论，采用文献资料与理性分析方法。对我国体育学校职业大专田径课程设置的情况及发展趋势进分析，提出课程设置应以发展学科专业知识技能为主，以社会发展需求和学校体育职能教育需求作为田径课程内容设置的主导思想。认为田径课程设置的改革应以学科知识的改良与精选作为基础，以适应社会发展需求为田径课程设置的基本原则，注重考虑田径课程内容设置中充分体现以人为本的人本主义教育思想。 相似文献
15.
"互联网+"时代赋予了科技期刊发展新内涵，是对期刊传统出版发行模式的较量。用"互联网+"的发展思维来衡量当前体育科技期刊的发展现状，其在数字化建设层面、读者需求满足层面和出版发行效益层面存在不小的差距。新时期，体育科技期刊需充分结合学科优势，按照学术期刊的自身发展规律，把"互联网+"作为重要的发展方向，将发展理念、阅读需求、采编思维、品牌建设、社会和经济效益五个方面作为突破点，以此来对体育科技期刊的发展方式进行优化，努力构建"互联网+体育科技期刊"出版发行全新模式。 相似文献
16.
通过对国内10所体育院校田径课程网上资源的比较与分析,得出其相同或相似的内容,找出其差别或不同的地方,结合2003年教育部颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》和当前体育院校田径课程改革发展的实际情况以及今后互联网发展的趋势,提出适合体育院校田径课程网上内容的新模式,从而为参与田径课程教学的师生及有关人员提供更好的网络资源。 相似文献
17.
对黑龙江省高校体育教育专业田径课程开展的具体情况进行研究,提出黑龙江省高校体育教育专业田径普修课程的发展策略,为我省田径教学工作的发展提供参考。 相似文献
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熊扬名 《山东体育学院学报》2010,26(12)
采用文献资料法、逻辑分析法,对我国体育教育专业田径课程内容的时代特征进行分析研究.发现:1)上世纪90年代之前我国体育教育专业田径课程表现出浓厚的竞技性特征;2)在世界教育改革越发深入发展和不断推动下,本世纪初我国田径课程设置日益朝着竞技性、健身性、人文性、休闲性等综合性方向发展.摆脱田径课程单一竞技化,促进人的健康全面发展成为新时期体育教育田径课程的总目标,并提出深化田径课程改革的主要方略. 相似文献
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曹玉洁 《体育科技文献通报》2020,(2):127-130
2016年中共中央发布的《"健康中国2030"规划纲要》,明确指出"健康中国"已经成为国家发展战略。青少年作为中国可持续发展的源泉,如何运用"互联网+"技术为促进青少年体质健康服务,指导现代体育教学改革,并广泛应用于学校体育教育的各个领域,是体育教育工作者需要关心的新问题,已成为现代体育研究的新课题。本文运用文献资料法、理论分析法等研究方法,在阐明"互联网+"与青少年体质健康促进关联的基础上,从学校体育、家庭影响和社会涉入三个方面描述了"互联网+"在青少年体质健康实施中的具体应用,并阐述了"互联网+"与青少年体质健康发展的策略,旨在为新时代背景下提升青少年体质健康,提供快捷有效的途径。 相似文献