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高等学校要依据人才市场对大学生的需求，重新制定办学的方针和政策。人才市场需要的是德、智、体全面发展的、并具有一定竞争能力的人才，体育教学恰恰是提高大学生身心健康水平和培养竞争意识的最好手段和途径。在教材的设置上，要打破因循守旧、繁而杂的教材体系，注重安排对抗性强能激发竞争意识的教材；在教法和管理办法上，要根据学生体质差异，运动技能高低，兴趣爱好反对教材的选择意向组合教学群；废止教学班授课制；实行学分制。在教学中要因材施教，多采用变换法和竞赛法教学。 相似文献
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本提出了在体育教学过程中，要强化的六种意识即：(1)主体意识；(2)情感意识；(3)创新意识；(4)竞争意识；(5)合作意识；(6)反馈意识。 相似文献
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以大学体育教学改革为宗旨的教学目的性研究。通过建立模型和对比实验，结果表明：良好的竞争意识，可以通过体育教育的方法手段来树立和提高；有针对性地实验群体与对照群体之间存在着显著性差异；大学体育教学对大学生竞争意识形成与发展起着特殊作用，应在体育教学目的中确立培养竞争意识的地位。 相似文献
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在新课程体育教学中，提倡用教材教。用教材教改变了教师传统的教学习惯与思维方式，给传统体育课堂带来了冲击，对教师教学素养提出了挑战。那么，在体育教学中，怎样实现用教材教呢？认识这个问题，我想首先要了解什么是教教材，什么是用教材教；其次要认识教教材与用教材教的特点；再者要明确怎样实现用教材教。 相似文献
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高校速滑课教学中学生竞争意识的培养 总被引：9，自引：9，他引：0
为了更好地完成北方高校速滑课教学的目的和任务，采用文献查询等方法，探讨出速滑课教学能提高学生们的身体素质，为学生们竞争意识的培养奠定基石，竞争是速滑课教学的特征之一和速滑课的教学情境有利于学生竞争意识的培养等在北方高校速滑课教学中培养学生竞争意识的可行性，并总结出正确引导学生的竞争意识、通过课堂教学比赛培养学生的竞争意识、营造利于发展学生竞争意识的教学氛围、以丰富的教学形式发展学生们的竞争意识和提高教师自身素质等途径和方法，从而使速滑课教学真正实现“身心并育”，全面提高学生综合素质和能力，为迎接激烈的社会竞争做好准备。 相似文献
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通过对学校体育课程设置现状的具体分析，探讨在新形势下学校女生体育课程改革的内容和方法。文章适应现代体育课程发展趋势与素质教育要求，提出应在指导思想、教学目标、教学内容及考核评价方法等方面进行改革。学校教育要育体和育心相结合，促进身心全面发展；在教学内容的选择上注重体育教材的科学性、实效性和趣味性，突出女生的个性特点，实施个性化培养，发展优势体育项目，培养终身健康和终身体育的意识、能力；优化教学考核评价制度。 相似文献
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体育教学中激发和培养学生非智力因素的研究 总被引：10，自引：1，他引：10
非智力因素是促进人的学习、工作和运动训练积极性的动力，对人的成长起着重要作用。在体育教学中激发和培养学生的非智力因素，能培养学生的竞争意识，体育素养，体育意识．体育兴趣和体育能力；能使学生端正学习动机，提高求知欲望，从而提高体育教学的效益。本文对体育教学中激发和培养学生的非智力因素的途径与方法进行了探讨。 相似文献
10.
体育院校写作普修课面临的现状是：课时少，人数多，要求高。因此教师压力大，负担重。笔者根据写作教学自身的规律，结合多年的教学实践，从写作教学思想、教学体系、教学方法方面进行了有效的探索。提出：写作教学要加强训练：要有适合训练的教材；要有针对性；要讲求实效。 相似文献
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于善旭 《山东体育学院学报》1995,(1)
不同的社会经济形态和经济运行方式，对体育的调整方式与管理模式起着重要的制约作用。以市场为取向的体育改革，会出现多元化体育主体的自主交往，要求建立各种类型的体育市场，还应由国家进行宏观调控，这都必须以体育的法制化为条件。为此需要以转变思想观念、建构法规体系、，加强队伍建设、保证有效实施等方面入手，建立与市场经济有机契合的体育法制系统。 相似文献
12.
龙和文 《体育科技文献通报》2013,21(1):74-75,92
普通高校体育教学改革深受体育价值的影响和制约,体育教学只有结合学生对体育的价值判断,在适应社会发展需要的同时为学生的价值取向服务.通过文献资料法、逻辑分析法,对目前体育的价值进行分析,在此基础上,提出以学生为中心和以社会发展需要为中心的体育教学相融合,树立综合素质健康教育观;社会体育价值和个人体育价值取向相容,多元化交叉融合发展模式的体育教学改革发展路径. 相似文献
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通过分析传统体育教学评价的不足,提出了适应新的体育教学模式的体育教学评价体系。在体育教学评价体系中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,应该从学生的选项、教师的评价、评分体制等方面进行综合评价,对学生的学习评价是对学生学习效果和过程的评价,可采取学生自评、互评与教师评定相结合的方式进行,把学生的进步幅度纳入评价内容。只有这样,才能使新的教学评价标准与新的教学模式相吻合。 相似文献
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体育课程思政建设是体育课程与教学领域将思想政治教育贯穿于学校人才培养体系的理念、任务、方法和过程的总和,是学校体育落实“立德树人”要求的基础工程。通过文献资料法、逻辑推理法、辩证分析法等研究方法,对“立德树人”视域下体育课程思政建设的五重维度及实践路向进行了系统研究。研究认为:体育课程思政建设进程中要处理好立德指向、立德责任、立德体系、立德过程、立德功能五重维度之间的内在联系和实践关系。要始终坚持将马克思主义基本原理作为体育课程思政建设进程中的价值导向;建立体育课程德育共同体,确保学生的身体素养培育与思想教育协调同步进行;突出体育课程思政顶层设计与学校德育协同效应的一致性;强化体育课程思政引领学生体育学科核心素养的培育导向和进程。在“立德树人”教育要求的指引下,使体育课程思政的理论内涵和底蕴更加丰富,实践的范式和形态更加完善,推动体育课程思政建设结构的实践性和操作性更加符合体育课程改革的需要。 相似文献
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在高校体操教学中渗透快乐体育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
采用献法、访谈法和教学论证等方法，从快乐体育的本质和心理机制人手，结合当前高校体操必修课教学现状，对快乐体育思想在高校必修课教学中的运用进行研究，建议在继承传统教学体系优势部分的基础上，教师应转变观念，以素质教育和创新教育为导向，推行一整套“教师主导、学生主体、情感在线”的快乐体育教学目标、内容、方法和评价体系。 相似文献
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采用文献和逻辑分析方法,讨论了现代体育教育人文精神的重要性及实现现代体育教育人文精神重建的基本设想。主要结论:现代体育教育要实现传统教育观念向素质教育观念的转变;实现由单一学科结构向多学科综合课程结构的转变;实现由成绩型向能力型教学评价体系的转变;实现体育教师人文素质的提高。 相似文献
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体育教学中内心演练教法的初步研究 总被引：1，自引：0，他引：1
内心演练教学法要求学生在开始练习之前，停止运动技术动作练习，在头脑里反复重现已学过的技术动作的形象，在脑中形象化、动作结构完整化和系统化，从而使技能达到熟练程度，形成技巧。 相似文献
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运用社会调查研究的方法,对目前我国群众体育的现状和发展趋势进行了调查分析:群众体育经费少,场馆设施短缺,体育活动组织不健全,社会成员的体育文化知识贫乏,体育价值观念模糊,缺乏参加体育活动的技能和习惯,但群众体育蕴含着巨大的发展潜力.因此在社会发展需求的基础上,学校体育目标的定位应发展学生体育能力,促进学生身心健康,学校体育还应形成一个完整的体系,课程、教法和评价标准都应与教育目标相一致,从而使学校体育更好地为社会发展和人民生活服务. 相似文献