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论文以西华大学啦啦操课程教学中的师生为研究对象,运用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法等对啦啦操课程教学在高校的开设现状进行实证研究,得出结论：以人为本,充分体现大学生的体育意愿;制定切实可行的啦啦操师资培养机制;建立教学、竞赛、科研相长的啦啦操教育机制。并对其存在的问题提出相应的对策和建议。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法等方法,结合啦啦操课程的稳定性、多元化、独创性、群体性等特征,对新疆高校开设啦啦操课程的现状展开研究,旨在更深入地了解新疆地区高校体育课程中啦啦操项目的发展,为今后制定比较实用、全面的推广方案提供参考依据。研究结论:1)将啦啦操课程引入新疆高校课堂,具有一定的可行性和必要性;2)新疆高校开展啦啦操教学存在宣传程度、师资力量、场地器材等方面不足的问题,且开展存在一定的难度,建议加大宣传力度,引进专项教师,加大课程设施投入,并将啦啦操课程有效融入地域文化。 相似文献
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运用文献研究法,结合教学实践对微课与啦啦操公共体育课结合模式进行探索。高校公共体育啦啦操课程面临着诸多困境,其发展受到众多因素制约。啦啦操课程之微课具有教学手段丰富、动作过程直观展示、翻转课堂模式创新等优点,可有效应用于课前、课中、课后三个教学实施环节,产生积极的教学效能,有效促进学生对啦啦操运动技能的理解与掌握,从而推动啦啦操运动的普及与发展。 相似文献
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在深入贯彻德智体美劳全面发展的教育观念的背景下,中学体育教育不断被学校、家长所重视,在中学体育教学中丰富体育课程形式成为实现全面发展的重要途径,啦啦操运动以其独特的魅力成为中学体育教学中重要的组成部分,因此本文首先从啦啦操运动的慨念出发,分析啦啦操运动在中学体育发展与教学运用的重要意义,其次,对啦啦操运动本身的美学特征与内涵进行研究,最后,浅析啦啦操运动在中学体育教学中的运用推广策略。 相似文献
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近些年,啦啦操作为一种新兴的体育项目出现在大众眼前。其中在广州市啦啦操运动课程穿梭于各大、中、小学,主要以集体舞蹈的形式出现在学校社团活动和校园大课间,由于各地区的发展水平不同,花都区啦啦操教学方面呈现出教师专业技术水平不足、教学资源缺乏、教学组织方法单一的显著性问题。微视频教学迎合当前教育信息化时代的发展,在广州市花都区小学花球啦啦操教学中具有可行性与需求性。 相似文献
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采用问卷调查法、数理分析等方法,对我国15所体育院校啦啦操专项课程教学内容进行统计分析,在此基础上提出啦啦操专项课程教学内容体系的总体构建方案。主要结论:啦啦操专项课程的教学包括18个教学内容共计54个知识点,不同的教学内容和知识点重要程度不同;课程开设时间以第二学期开始为宜,总计开设6个学期,每学期128个课时,即每周6个学时较为合理;啦啦操专项课程不同教学内容占总学时的比例分别为理论课30%、技术课30%、技能课20%、考试考核10%、课外实践10%。 相似文献
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啦啦操运动在高校的普及和发展,对促进与提高大学生素质起到不可替代作用,这项运动已成为高校最受欢迎课外体育活动之一。为了不断满足学生学习兴趣的需求,促进啦啦操体育课程在内蒙古高校中的健康和谐的发展,本文对啦啦操课程进入内蒙古高校的进行了相关的实验性研究,本文为啦啦操在内蒙古高校中的进一步发展提供理论借鉴。 相似文献
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啦啦操运动对场地、器材要求不高,难易程度和锻炼普及性强,成为大学生锻炼的主要项目之一。随着高等学校素质教育改革的不断深入,体育课程作为素质教育重要组成部分承担着越来越重要的角色。通过文献资料法、观察法、问卷调查法、访谈法研究啦啦操对校园体育文化影响的结果表明把啦啦操列入体育教学课程,不仅丰富体育文化内涵,还促进了整个校园体育文化的发展。 相似文献
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体育课程是国内各高校重点教学的一门必修课程,而健美操又是体育课教学过程中的重点课程。在过去的健美操课程教学中由于课堂模式老旧、课堂教学枯燥,导致健美操课程无法引起学生的兴趣。舞蹈啦啦操融入高校健美操课程中不仅能够激活课堂教学,还能令高校学生达到强身健体的效能,将啦啦操的活力与新意以及健美操结合在一起,激发学生的兴趣,推动高校公体健美操课堂的进一步发展。 相似文献
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研究选取武汉理工101名女大学生作为被试,采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法,考察啦啦操教学对女大学生主观幸福感和心理弹性的影响。研究表明:1)啦啦操教学可以显著提高女大学生的主观幸福感、社交能力,丰富女大学生的社会资源,并且对女大学生的整体心理弹性水平也具有一定的促进作用;2)与传统健美操和形体课程相比,啦啦操特殊的团队凝聚力及情感体验使其在提高女大学生主观幸福感、社会能力和社会资源方面更具优势。 相似文献
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本文采用文献资料法、专家访谈法、综合分析法等科学研究方法，对啦啦操的起源与发展历程、特点等进行阐述，并结合高中体育课程的发展需求，阐释啦啦操在高中体课程推广的意义及策略，为促进啦啦操在高中体育课程的快速推广提供一定的理论依据。 相似文献
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微课作为一种微课程,被广大教师积极应用到教育教学的实践中。技巧啦啦操是一项充分展示运动员高超技能技巧的团队项目,得到国家教育部门和体育部门的重视。从微课引入技巧啦啦操教育教学的意义出发,分析了技巧啦啦操微课的发展现状,阐述了微课在技巧啦啦操教学中的应用,以推动技巧啦啦操在学校的持续发展。 相似文献
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当前,教育信息化已经发展成为一种必然趋势,这是国家新时期教育改革和发展规划的重要方向。在相关的教育发展规划中,也提出要进一步加快教育基础设施建设,开发优质的教育资源,构建国家教育管理信息系统等工作目标。其中关于"三通两平台"的建设的思路,也为新时期的课程教育提出了新的要求和方向。微课作为新时期的信息化课程教学模式之一,在目前的教育中应用越来越广泛,很多学科在教学中都逐渐接触和应用该教学模式,实践效果比较突出。对此,本文研究互联网+背景下,将微课教学设计和平台,应用到街舞啦啦操的教学中,分析以街舞啦啦操为课程教学内容的微课教学设计及数字化平台建设路径,为微课在街舞啦啦操课程教学中的更好应用奠定基础。 相似文献
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通过对广西近20所高校进行调查发现,广西高校啦啦操课程建设仍处于萌芽阶段。啦啦操课程的建设与发展必须结合广西啦啦操项目的发展特点,加大培训啦啦操课程教师的培训力度,提升啦啦操课程教师的积极性,课程开设形式实行由"渗透"到"试行"到"独立"的模式,循序渐进,科学构建教学内容改革方案。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,借鉴美、日等国家啦啦操运动开展模式以及发展经验,对高校推广啦啦操运动的方式、途径进行研究,得出在上海市普通高校推广啦啦操运动应主要依靠开设啦啦操课程、成立啦啦操社团、有组织地开展不同层次和水平的培训营、在行政机构的组织下开展啦啦操竞赛、啦啦队多参与学校内外各种表演活动等途径,从而为上海市高校推广该项运动提供借鉴。 相似文献
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鲁娟 《体育科技文献通报》2013,(11):16-17,20
以文献资料法、问卷调查法、统计分析法为主要研究手段,对湖南地区11所高校公共体育课舞蹈啦啦操的开展现状进行了调查研究与分析。结果表明：湖南11所高校公共体育课大部分都没有开设舞蹈啦啦操这项课程;一部分学校开展了舞蹈啦啦操这项运动,但开展的时间过短,普及程度不高;缺少专业的教练人才,很多教练都是健美操教练或体操教练,导致学校公共体育课舞蹈啦啦操没有真正普及开来;舞蹈啦啦操是湖南高校公共体育课普及发展的重点内容．该研究旨在解决制约湖南高校公共体育课舞蹈啦啦操运动发展的根本问题,以期对舞蹈啦啦操运动的普及发展起到一定的促进作用。 相似文献
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本研究运用文献法、观察法、调查法和逻辑分析法,通过分析啦啦操审美沟通结构的构成因素及结构中存在的关系,客观呈现啦啦操中蕴含的审美沟通过程,总结啦啦操审美沟通的特征。旨在为啦啦操美学研究提供一种新思路,为教练员的创编、训练、教学及参赛活动提供美学理论依据,同时提高大众对啦啦操的鉴赏能力,促进啦啦操运动健康、快速发展。 相似文献
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以啦啦操启发式教学为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对啦啦操教学中应用启发式教学的内涵及其现实意义进行介绍,进而探讨啦啦操教学中运用启发式教学的具体方法,研究结果表明:1)在啦啦操的教学中运用启发式教学,有利于突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,提高学生的创编能力;2)运用启发式教学法应突出学生的主体地位,坚持教师主导与学生主体相结合;教学模式不应固定,教学方法宜多种多样;应以发展学生的发散性思维、形象思维、创新思维为核心;3)可以采用直观启发法、问题启发法、比喻启发法、对比启发法和练习启发法进行启发式教学。 相似文献
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采用文献资料法,针对国内学者对啦啦操运动的发展、啦啦操运动对学校教育的作用、啦啦操运动的项目特点、啦啦操的运动训练、啦啦操运动的编排等方面的研究进行分类和归纳,总结了啦啦操理论研究的现状,即现有研究基本能够较为全面地阐明我国啦啦操运动的发展现状,且这些研究表明,我国啦啦操运动的水平正在日益提升,但与世界强国相比还有一定的差距;并在此基础上指出了包括啦啦操音乐的研究、啦啦操训练方法的系统性研究、啦啦操动作编排与竞赛规则如何共存等方面的研究较为匮乏,旨在为大家进一步了解啦啦操运动及其现有研究情况,并为我国啦啦操运动的蓬勃发展提供一定的理论依据。 相似文献