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高校要全面提高学生的体育素质 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布实施，对高等教育提出了新的更高的要求。作为高等教育重要组成部分的高校体育，如何贯彻素质教育的要求，是值得我们高校体育工作者关注的一个课题，笔者就此谈点初浅的意见。一、确立符合素质教育要求的高校体育教学总目标重视德育，加强体育道德修养；掌握科学健身理论和方法；强化终身体育意识；培养和提高学生的基本运动技能；注重能力，突出个性，培养专项特长与技能；培养和提高体育欣赏与评价能力；使学生初步掌握体育运动的组织管理知识，并具有组织和开展群众性体… 相似文献
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随着初中体育新课改的不断深化与落实,培育学生终身体育意识显然成为课堂教学的一项基本任务,其目的就是要让学生掌握体育知识与技能,在提高运动能力的同时,帮助养成一种健康的、可持续的运动参与习惯。为此,本文在分析初中田径课堂培育学生终身体育意识的重要性基础上,就初中体育田径课堂培育学生终身体育意识的路径作出简要论述。 相似文献
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高职学生科学地运用体育知识和技能,积极主动地参加体育锻炼,是衡量他们终身体育意识与行为的重要指标。通过调查统计分析,学校体育对学生进行终身体育意识的培养具有深远意义。 相似文献
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终身体育具有重要的现实意义,随着学校体育教育观念的转变,学校体育成为培养学生参与终身体育的基础阶段,它可以培养学生树立科学的体育观,使学生学习掌握各种运动技能,并能成功、愉快地从事运动,形成社会接受的体育道德和行为规范,参与体育,终身受益。 相似文献
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中职体育教学不但能够使学生打好身体基础于在校期间,而且还能够养成体育锻炼的良好习惯,掌握体育的技能与知识,更重要的是可以将学生终身体育意识培养起来。终身体育意识的培养可以说对学生今后的生活有着极大的影响,所以,中职体育教师应当提起高度的重视,并且积极的采取有效的教学策略,以便于真正的将学生终身体育意识培养起来,促进学生身体素质的不断提高。本文深入的分析了中职体育教学中影响终身体育的因素,并且提出了实施终身体育的措施,旨在促进中职体育教学效率的提高。 相似文献
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体育是一门以身体训练为手段,以学生身体健康发展为目的的课程。在初中体育课堂教学中渗透终身体育意识十分重要。对学生终身体育意识的培养不仅仅是思想上的认知,更是要通过体育运动实践活动,让学生在运动中将体育知识转化为体育运动技能,这样才能将终身体育意识落实到实处。 相似文献
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苏耘 《体育科技文献通报》2014,(7):59-59,97
高校体育是大学生接受体育教育最为系统、科学和规范的阶段,是培养学生终身体育意识的关键环节。本文分析了羽毛球运动的特点及对培养学生终身体育意识的优势,并提出了通过开展羽毛球运动培养大学生终身体育的方法。 相似文献
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学校体育是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。学校体育是终身体育的基础,而运动兴趣的培养以及运动习惯的养成与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提。在坚持健康第一的指导原则,落实素质教育,以提高学生身心素质的今天,如何提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展趋势。因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行锻炼是我们体育教师共同探讨的一个问题。本文运用文献资料法,观察询问法,教学实践法,对培养学生建立终身体育意识进行探讨及尝试,注意到更好的了解学生特点,从学生实际出发,为提高学生终身体育意识考虑,积极提高教师自身素养,充分考虑和运用各种教材教法才能够更好的完成现代学校体育培养学生终生体育的目标。 相似文献
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高校体育通识教育要以学生为本,教会学生运用掌握的体育知识、运动技能和方法结合自身的身体情况进行合理的锻炼,培养学生终身锻炼的习惯。 相似文献
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体育教学应重视培养学生的创新能力 总被引：18，自引：0，他引：18
培养创新能力是体育教学中如何实施素质教育的一个重要课题。培养创新能力,对发展和提高学生的身体素质,帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健体知识、健体技术和技能,以及必要的体育文化素养,都有不可估量的作用。 相似文献
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孙兰 《体育科技文献通报》2011,19(4):72-74
随着新一轮基础教育课程改革的推进,学校体育分层教学中实施运动处方已经成为了发展的可能和趋势。本文结合分层教学的特点,将运动处方和学生锻炼的实际情况相联系,区分健身方案和运动处方的不同,在询问身体健康状况的基础上,依据科学锻炼的原则,按照运动处方出具的程序,制定合理的运动处方内容,在学生锻炼中科学、合理的运用运动处方,提高学生体质和自主锻炼的能力,促使学生掌握正确的锻炼方法与运动技能,培养对体育的兴趣与终身体育的意识,养成参加运动健身的习惯。 相似文献
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《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》明确要求小学体育应重视激发和提高学生参与运动的兴趣,对运动技能教学的系统性和完整性不能过分地要求和追求,帮助学生树立终身体育意识。小学体育"悦动课堂"其实质是践行小学体育新课程理念,倡导符合小学生身心和个性的发展性体育教学思想。小学体育"悦动课堂"教学,不但可以很好地将学生潜在的运动兴趣激发出来,使学生在"悦动课堂"中学习体育知识,掌握运动技能,而且还可以提升和发展学生体能,使小学体育教学更凸显快乐高效。笔者结合小学体育教学实践,就小学体育如何实施"悦动课堂"教学,提高教学效率和质量谈几点实践与体会。 相似文献
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以终身体育理论为基础,采用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,就高中体育选修课对学生的终身体育意识是否有影响进行了研究。通过对2008级高中学生进行为期三年的理论与实践的教学研究,结果显示:选修课对学生更好地掌握运动技能,培养运动爱好和特长,养成独立健身的能力,促进终身体育意识的形成具有良好推动作用。并对选修教学的落实、体育教师的综合素质及教学手段和方法的采用等方面提出了相应的建议。 相似文献
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关于高校体育理论课教学的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
体育教学是高等学校培养高质量人才不可缺少的重要环节。在科技迅猛发展的今天 ,高校体育教学的任务不能只限于让学生掌握简单的体育技术技能 ,更重要的是传授学生理论知识 ,教会他们如何学习体育的知识、技术、技能 ,提高对体育的理解能力 ,培养个性 ,为终身体育打下良好的基础。现在许多国家的大学都试图通过这种理性的教育来提高和培养学生的体育意识和能力 ,使体育教学过程逐步走向主动教学过程。但目前在我国高校体育教学中 ,体育理论教学仍然是较为薄弱的环节。教师对理论课教学的态度各不相同 ,没有系统、科学的教材体系 ,教学内容随… 相似文献
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女大学生肺活量少,自我锻炼意识不够,体质下降的情况比较严重,社会要引起高度的重视。使女大学生掌握有氧运动的方法和途径,教他们掌握运动的相关知识和技能;培养自我锻炼意识,培养终身体育的能力,切实提高女大学生的身体素质。 相似文献
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实施个性化培养是高校体育为学生终身体育打基础的重要途径 总被引：19，自引：0，他引：19
实施个性化培养是高校体育为学生终身体育打基础的重要途径●墨鸿科《全民健身计划纲要》提出：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”学校体育要为学生终身体育奠定基础，已经成为学校体育改革的重要目标之一。然而，如何实现这一改革目... 相似文献
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体育是一门实践性很强的课程。学生学习与掌握一定的运动技术,形成运动技能,培养终身体育的意识、兴趣和能力,是我们体育课程的重要目标。但由于运动项目种类繁多,我们必须根据地区、学校和学生的实际,选择适宜的运动项目,通过 相似文献
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在小学阶段对参加体育活动感兴趣,对运动技术、技能及体育理论知识掌握较好,并在参加体育活动时有快乐情感体验的人。有可能成为终身体育。由此可见要提高全民体质,培养终身体育,小学阶段就应开始培养学生对体育的兴趣。 相似文献
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就增进健康、终身体育意识、锻炼动机、掌握运动技能等方面,对福州市3所省、部级中等职业中专学校400名学生进行调查,研究分析表明:中职生对学校体育与健康课目的、任务有一定的认识,在终身体育意识认知、在课上获取体育知识,以及学校对体育的投入、锻炼环境、器材设施等方面尚有差距存在,据此教育部门应加强相关措施,促进学生健康成长。 相似文献