共查询到19条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
体育教材与学生运动倾向关系论 总被引：17，自引：1，他引：16
以心理学理论为基础，探讨学校体育教材与学生运动倾向的关系。研究认为：体育教材选用应遵循学生身心发展特点和规律，有利于激发学生积极的运动动机，引导学生运动兴趣，注重学生创新能力的培养。体育教材教学价值不能局限于课内，还必须考虑教学成果具有延续性作用，即把课内教学与课余和校外学生体育活动相联系，向学生未来终身体育延伸，使体育教学更好地为增强学生体质，增进健康服务。 相似文献
2.
构建高职院校体育课多目标评价体系的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
通过从构成体育教学过程的各个要素及其联系入手，应用现代教育学、心理学理论把那些抽象的教育事物、合作状态或人的发展水平联系起来，构建出较科学、合理的高职院校体育教学多目标评价体系，对推动普通高职院校体育教学评价改革，促进师生进步和发展，实现高职院校体育教学目标，提高体育教学质量等方面具有一定的理论和较强的实践意义。 相似文献
3.
运用心理学相关理论，分析探讨高中体育教学中学生群体表现出来的心理现象和规律，提出高中体育教学中应注意调控学生的群体心理，运用心理学相关理论来提高教学效果。 相似文献
4.
针对目前学术界将体育的功能与体育教学应遵循的原理混淆的现象，应用实用主义的观点，从运动生理学、心理学、教育学和社会学的角度分析了体育教学原理，以促进当前的体育教学改革。 相似文献
5.
6.
现代教育心理学理论在《体育与健康》教科书中的应用 总被引：5，自引：1，他引：4
现代教育心理学的发展，为体育教学观念的转变、教学目标体系的构建、教学内容的选择、教学方法的改革、教学评估的确立奠定了理论基础。新课程标准《体育与健康》教科书的研究与编写应反映现代教育心理学理论研究的最新成果，应用于教科书编写的具体内容之中。 相似文献
7.
体育心理学实践教学新探 总被引：2，自引：0，他引：2
通过将旁听观察法和实习操作法运用于体育心理学的实践教学,培养师范类体育院校的学生对体育心理学的实际运用能力.结果表明这种新的实践教学方法对学生掌握体育心理学的理论知识和实际运用能力都有很好的效果. 相似文献
8.
运用管理心理学的理论，分析探讨了体育教学中学生群体表现出来的心理现象和规律，以及体育教师应采取的调控方法，对体育教师搞好体育教学有一定的参考价值。 相似文献
9.
身体语言教学法在高校体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
从教育心理学及身体语言学的角度，阐明了身体语言教学法与高校体育教学之间的内在联系，着重从高校体育教学的角度分析了当前身体语言教学法在体育教学中运用应注意的问题，并提出了关于高校体育教师如何运用身体语言教学法进行教学工作的建议。 相似文献
10.
耿菲 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(2):129-130
结合体育教学特点，运用心理学有关知识，分析体育教学在发展学生个性中的独特作用，提出发展学生个性的具体方法、手段及消除学生心理障碍应注意的几个问题。 相似文献
11.
王军 《体育科技文献通报》2011,19(12):43-45
运用文献资料法、逻辑分析法等,通过对体育教学心理环境的理论认识及对大学体育教学心理环境中人际关系现状呈现的新特点的归纳,从八个方面论述了大学体育教学心理环境的优化办法,这对在新形势下优化体育教学心理环境,提升体育教学效果和质量有重要的意义。 相似文献
12.
13.
在《体育与健康课程标准》中特别强调了心理因素在体育教学中的重要性。在体育教学中创设与优化良好的心理因素来实现运动参与目标、心理健康目标和社会适应目标，并遵行学生的心理发展规律，探索行之有效的教学方法，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 相似文献
14.
体育教育专业体育心理学教材建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
体育心理学的教材建设应充分体现与时俱进、开拓创新的精神，正确把握新世纪体育教育专业的改革方向，体现对学生素质教育和创新能力与实践能力的培养，优化教材结构，注重基础性与创新性；精选教材内容，突出科学性与时代性；形成教材特色，加强职业性与操作性；建设立体教材，促进文字教材与电子教材相协调。在此基础上设计体育心理学教材编写体例。 相似文献
15.
体育教学中如何消除学生的心理障碍 总被引：1，自引：0，他引：1
刘继泉 《体育科技文献通报》2006,14(8):34-36
本文运用体育心理学的有关知识,简要分析了体育教学中产生心理障碍的原因,提出了治疗心理障碍的方法,对提高体育教学质量具有一定的指导作用。 相似文献
16.
人本主义论在体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学在我国各类型各层次教育中已越来越受到重视,当前学校普及性体育教学存在着教学目标定位有偏差、教学方式具有单向性、教学效能较低等现实问题。针对以上问题,试将人本主义理论尤其是人本主义心理学和人本主义教育论引入到体育教学中,修订体育教学的目标,突出对学生的多元化需要满足;改革体育教学方式,尊重学生的主体性。 相似文献
17.
文章根据运动心理学、运动生理学和运动训练法的基本原理,在体育课上设计了四种不同教学方法,进行实验研究,并收到了良好的教学效果。 相似文献
18.
黄都平 《体育科技文献通报》2020,(2):53-55
随着教学改革的实施,当前的体育教学已经不仅仅是需要重视提高学生的身体素质和体能,同时注重高校体育教学中学生的心理训练。学生在体育学习中,对体育课程的认识以及学生自身的意志和品德素质等对体育活动本身都会产生直接的影响。所以在高校体育教学中,需要加入运动心理学教育。文章首先阐述了心理学概念以及相关的心理学的概念,其次是对运动心理学加入到高校体育教学中的必要性。并提出了相关的策略,期望有效的促进高校的体育教育,实现高效体育教学的长远发展。 相似文献
19.
俱乐部制体育教学对大专学生心理健康影响的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为探讨大专院校体育教学的改革思路，检验俱乐部制体育教学方式对大学生健康的影响，采用SCL-90症状自测量表对大专学生进行前后两次测试。结果表明，当前大专学生心理健康状况不容乐观，有抑郁、人际关系敏感、焦虑等症状的学生较多；通过俱乐部制教学与传统体育教学比较发现，俱乐部制体育教学对改善学生的不良心理状态，尤其对减轻抑郁心理、改善人际交往状况方面比传统的体育教学方式更有效。 相似文献