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本文主要阐释了体育生态化在城市生态文明建设中必要性及实现路径。通过分析体育生态化的主要特征,提出重视利用城市户外游憩空间的公共体育发展策略,构建以户外教育为主要方式的体育生态化实践体系,进一步提出实施体育生态化发展的可行路径,倡导体育生态化的生活方式,充分彰显体育在我国城市生态文明建设中的示范作用。 相似文献
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北方高校冰雪体育文化软实力建设的教育价值与实施途径 总被引：1，自引：1，他引：0
冰雪体育文化软实力的建设对促进北方高校冰雪体育的快速发展和提升北方高校大学生的综合素质都具有积极的现实意义。指出冰雪体育文化软实力的建设具有促进学生身心的全面健康发展、培养学生终身体育意识和习惯、提高学生适应社会需求的综合素质等教育价值。提出：转变观念,树立终身体育意识;营造氛围,建设冰雪体育文化环境;多种渠道,实现大学生人文社会化全面发展等冰雪体育文化软实力的建设的实施途径,以促进北方高校校园的文明建设和高校大学生身心的全面健康发展以及全社会的发展和进步。 相似文献
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在界定高校校园体育文明内涵的基础上,对高校校园体育文明的现状从体育意识文明、体育行为文明、体育制度文明3个维度进行了调查,研究得知：师生体育知识贫乏,体育道德失准,体育人文精神缺失,人际关系紧张,体育行为失范,体育氛围欠佳,体育制度失衡等是影响高校体育文明建设的制约因素,并从教育学,社会学,体育学等多维角度提出了相应的对策、建议。 相似文献
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从体育意识文明、体育行为文明、体育制度文明三个维度对高校校园体育文明的现状进行了调查，分析得出体育知识贫乏、体育道德失准、体育精神缺失、体育行为失范和体育氛围欠佳等是影响高校体育文明建设的主要制约因素，并从教育学、社会学、体育学等多维角度提出了相应的对策、建议。 相似文献
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优化城市空间是城市生态文明建设中的重要指标,体育活动空间是城市空间的重要组成部分,在现有的城市空间中合理布局和利用体育活动空间,优化城市空间结构,改善人们的宜居环境,是建设宜居城市的重要内容。本文从生态文明建设的角度将标准型与非正式的体育空间有机结合起来,利用体育活动空间的优势对城市空间功能进行二次开发,实现体育空间与自然环境、生活空间、生态空间的有机融合,从而达到创造宜居生活空间的目标。 相似文献
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随着我国城市建设的飞速发展以及科学技术的进步,同城高校资源共享的趋势越来越明显。同一城市里,大多高校都有相对丰富的体育教学资源,但高校间体育资源的利用大多较为独立,这无疑影响着高校体育教学资源的优势互补,也阻碍了体育教育事业的发展。本文着重对同城高校体育教学资源共享的价值及其可行性进行了分析和研究,以期为同城高校体育教学资源共享的实施提供参考。 相似文献
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休闲体育是社会文明发展到一定历史阶段的必然产物,高等院校作为学校教育与社会衔接的最后阶段,开展休闲体育教育对高校体育教学改革有深刻的现实意义和社会价值,高校体育工作者应切实把握休闲体育的发展趋势,发挥体育教学在构建和谐社会中的积极作用。 相似文献
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在生态文明价值观指导下,全面展开新型城镇化建设,成为十八届三中全会后我国改革措施落实到经济发展和社会进步的关键着力点.论文以大众运动休闲活动为主要研究对象,综合运用文献研究、田野工作和逻辑分析的研究方法,探索符合生态城市理念的体育生态化模式的构成及实现路径.研究认为,体育生态化模式即是一种把生态责任作为既定前提的户外运动模式.在厘清体育生态化模式主要特征的基础上,提出重视利用城市户外游憩空间的公共体育发展策略及构建以户外教育为主要手段的体育生态化实践体系等手段和措施是实施体育生态化发展的可行路径.倡导生态体育生活方式,彰显体育在我国城市生态文明建设中的示范作用. 相似文献
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全民健身教育与高校体育 总被引：22，自引：0，他引：22
本文从体育文化、人类自身健康的追求、社会文明进步的角度,讨论了高校体育对“全民健身”教育的作用和意义,探讨21世纪全民事业性质和高校体育将在其公益性特征的前提下与全民健身教育结合的可能性。旨在为学生结束学校体育学习阶段走向社会,确立终身体育观念提供依据。 相似文献
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我国大学体育课程的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
随着普通高校教育改革的推进，出现了多种模式的大学体育教育形式，大学体育课程改革发展趋势已成为高校体育领域最为关注的论题。针对改革趋势提出相应的对策：自主体育课程模式-学分制体育课程模式-大学体育俱乐部模式，将是大学体育课程今后改革发展的合理路径。 相似文献
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本文通过文献的整合,结合少数民族体育发展趋势与高校体育《纲要》精神,探讨高校体育与少数民族体育间的互动作用,促进高校体育、民族体育的共同发展。 相似文献
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为了检验学生参与式体育课堂评价对高校体育教师教学反思能力和教学效能感的影响效应,以43名高校体育教师为实验对象,进行了为期16周的实验。研究发现,学生参与式体育课堂评价:(1)对教师的理论反思能力、经验反思技能和总体教学反思能力具有显著影响效应(P<0.05);(2)可以有效提高高校体育教师的一般教学效能感、个人教学效能感和总体教学效能感(P<0.05)。 相似文献
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试论高校体育与终生体育 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育是终身教育的重要组成部分也是终身教育的基础 ,终身教育又是高校体育的延续和发展。从确立学生终身体育的观点出发 ,阐述高校体育课程设置应该为实现终身体育奠定基础。 相似文献
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高校体育教育价值的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
采取文献资料、社会调研、分析比较等方法,以国内外高校体育教育的现状分析为背景,从素质教育的角度,阐述了目前我国高校体育教育中存在的问题.纵观我国高校体育发展的过程可以发现一些有代表性的、在我国高校体育发展史中有过重要影响的思想,现代高校体育教育要以健康为目标,突出个性化,培养创新意识,同时要努力开发高校体育教育的连带功能.只有这样,高校体育教育的功能才能在实施素质教育过程中得到充分发展. 相似文献
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刘宏玉 《体育成人教育学刊》2011,27(2):86-88
高校人力资源作为一种极其特殊的人力资源,有着与其他行业、部门人力资源不同的特性。高校体育教师人力资源的质量,直接影响着高校体育教育质量、学生身体健康状况、体育科研水平和办学效益。阐述了体育教师在高校体育教师中的群体特殊性,调查了内蒙古自治区高校体育教师人力师资的实际情况,分析了高校体育教师人力资源管理的特性,以及总结内蒙古自治区高校体育教师人力资源现状。 相似文献
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采用文献资料法、调研法,分析了对大学体育课程目标导向的质疑,阐述了需求与需求导向的相关问题。结果表明：大学体育课程的需求导向主要包括社会需求导向、学科需求导向和学生需求导向。大学体育课程的目标导向与需求导向是辩证统一的,需求导向是目标导向的前提,目标导向是需求导向的保障。 相似文献
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在对运动教育模式的内涵进行阐述的基础上,从6个方面对其在大学体育课程中实施进行可行性分析:运动教育模式促使大学体育课程成为有机的整体;大学体育课程结构体系给予运动教育发挥的空间;培养学生运动特长和体育文化素养;提升学生社会适应性;培养学生团队精神、竞争意识和创新能力等。并提出以运动教育模式建构学校的体育课程。 相似文献
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分析了高校体育在素质教育中的地位和作用，提出了多途径构建高校体育的实施方法，以及注重加强和提高体育教师的专业水平和化素养等。 相似文献