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通过对黎平县少数民族地区中小学体育教师和场地设施进行调查,分析得出：少数民族农村中小学的场地、器材和体育专业教师很缺乏,导致学校体育难以开展。而少数民族传统体育对场地、器材和教师的要求相对不是很高,在当地学校容易开展,又有很强的群众基础。因此,黎平县少数民族传统体育在当地学校开展是可行的。 相似文献
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<正>一、领导重视,保证场地器材乒乓球选项教学的顺利开展,场地器材是基础,这就需要学校领导的支持。首先,要让学校领导理顺体育学科在学校管理和教学中的积极作用;第二,让学校领导认识到体育对学生身体教育和德育教育的积极意义;第三,要让学校领导正确认识体育教学与学校升学率的关系。这样,才能让领导真正做到重视乒乓球选项教学,才能促成学校的资金投入,才能激发教师、学生的积极性。 相似文献
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<正>体育教学不同于其他学科教学的一个比较明显的特点,就是上课地点的不同,体育教学主要在操场上完成,而且,不同的教学内容除了要选择特定的或适宜的场地以外,大部分体育教学都离不开器材。在选择和利用场地器材的时候,存在着场地选在哪儿?用多少器材?器材如何在场地上摆放才最为科学、合理、安全?这一系列的问题都是在体育教学设计环节必须考虑清楚的。否则,就会出现器材摆放随意的情况,结果有可能导致因摆放 相似文献
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张晓静 《沈阳体育学院学报》2010,29(4):135-136
农村学校体育的发展问题，固然受多种因素的影响，实践证明，影响因素较大的有主观认识观念的影响、领导重视程度的影响、经济发展水平的影响、场地器材条件的影响、体育师资力量的影响、学生体育素养的影响、教育政策倾向性的影响等。 相似文献
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从教学论的角度来看,场地器材是构成体育教学物质环境的主要因素,是体育教学活动赖以进行的物质基础。体育教学必须有场地器材,有场地器材就需要进行合理的布置和利用,而体育教学是师生合作的双边活动,要提高体育教学的有效性,就需要师生合作来布置和利用场地器材。 相似文献
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问:活动场地小、器材短缺,每天一小时的体育活动怎么能保障?更新体育大课间活动内容就要不断更新器材,除了正常购买,应该如何保障体育大课间的器材供应?
答:每天上午25 ～ 30分钟的大课间体育活动加上一节体育课,或者没有体育课的当天下午安排一节课外体育活动,即为满足"每天一小时"的要求.因此,在开足体育课时的前提下,开展好大课间体育活动便成了保证每天一小时的关键.这一问题的核心是场地和器材问题,但完全没有场地器材的学校几乎不存在,即使有也属个别现象而不具有普遍意义.我们从场地和器材两个方面来讨论这个问题.
一、场地狭小条件下如何开展大课间体育活动?
许多场地狭小的学校发扬"螺蛳壳里做道场"的精神,积累了丰富的在小场地上开展体育活动的经验.简要概括如下: 相似文献
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通过访问法和问卷调查法对商丘市部分中小学生缺乏体育兴趣的情况以及原因等进行调查,从调查结果的分析中得出学校与社区体育设施缺乏和体育练习场地不足,学校对学生的体育课不重视,开展体育活动单一,场地器材严重不足,学生自身不喜欢上体育课和教学方法老四是影响中小学生缺乏体育兴趣的主要原因。研究认为学校、政府应加大在体育方面的师资投入和社区体育活动场地器材的规划,切实贯彻党和国家的法规政策加大体育宣传力度,对学生进行体育意识教育和对教师观念改变的教育,有利于学校更好的适应我国体育教育的改革要求。 相似文献
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学校体育设施的修建由于长期以来受竞技体育为中心的指导思想影响,无论是中学还是小学,运动场地、器材存在着标准化、竞技化的现象很为普遍,使很多中小学生望洋兴叹。为此,我们把对现有的学校体育设施进行改革和充实作为一项主要内容,并体现和突出运动场地、设施修建的分层性、多样性、趣味性、健身性、实用性、教育性。以使学校的场地、器材符合不同年龄段学生身心发展的需要,丰富体育课堂教学及课外体育活动的内容,为推进课程改革的全面实施提供客观条件。近几年来,我区中小学在修建体育设施中注重了以下几个方面:一、因地制宜首先对现有… 相似文献
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在苏联,传统的每周两次体育课已经适应不了形势的要求,而运动密度小、教法单调、器材场地不足等,他学生运动积极性不高的问题更趋严重。在这种情况下,苏联体育界、教育界都注意运用群众保健体育的各种手段来补充体育课的不足。学校很重视健身跑,因为健身 相似文献
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<正>《中国学校体育》2007年第2期,邱金国老师的《对解决困扰当前农村体育新课改两大问题的思考》一文,不论从体育师资、体育教师的工作环境、学校的场地器材,还是从其他的方方面面,都确实反映出现代农村体育教育的真实现状。尤其是体育师资不能满足新课标的要求,更加显 相似文献
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场地器材是体育教学中不可缺少的物质条件。没有必要的场地器材,体育教学是难以进行的。当然场地有大有小,器材有多有少,如何针对不同情况,妥善而合理地安排场地器材,就成为体育教学组织工作的一项重要内容,在安排时应注意以下几点。一、要有利于增大课的密度和运动负荷课的密度和运动负荷是衡量教学质量的一个很重要的方面,在安排一堂课的场地器材时,怎样安排才可以提高课的密度和运动负荷,尤其在场地小器材少的情况下,更应多动脑筋,合理安排和充分利用场地器材。 相似文献
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万群 《体育科技文献通报》2011,19(9):105-106,110
通过访问法和问卷调查法对信阳市部分中学生参加课余体育锻炼的情况以及中学生体质下降的原因等进行调查,从调查结果的分析中得出学生实际进行体育锻炼的时间少,学校对学生体质状况不重视,开展体育活动单一,场地器材严重不足是影响中学生参加课余体育锻炼的主要原因。研究认为学校、政府应加大在体育方面的师资投入和社区体育活动场地器材的规划,切实贯彻党和国家的法规政策加大体育宣传力度,对学生进行体育意识教育和对教师观念改变的教育,有利于学校的更好的适应我国体育教育的改革要求。 相似文献
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<正> 学校的体育场地器材是学校开展体育活动最基本的条件。近几年来,我区按照《江苏省中小学体育器材设施基本标准》,采取一系列有效措施,区、乡、校协调一致,在改善中小学体育场地器材方面取得了显著成绩。我们的主要做法是: 一、通过扩展、挖潜、搬迁、解决场地不足的问题扩展。即设法征用土地,扩大场地面积。随着教育事业的发展,一些学校原有运动场地不能满足体育教学的需要,而学校内部又无法挖潜的前提下,征用一部分土地是唯一的解决办法。对此,不少学校依据实施义务教育办学条件标准,在地方党委、政府的支持和区教育局的协调下,得到比较妥善的解决。南舍初 相似文献
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北京市农民工子女学校体育硬件设施条件现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文综合运用多种研究方法，对北京市农民工子女学校体育的物质条件进行了调查，结果表明：北京市打工子弟学校的体育经费、场地、器材严重缺乏，绝大部分学校都无法满足体育教学和课外体育活动的需要。针对调查结果提出改善现状的几条建议。 相似文献
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本文综合运用多种研究方法，对浙江省农民工子女学校学校体育的物质条件进行了调查。结果表明：浙江省农民工子女学校的体育经费、场地、器材严重缺乏，绝大部分学校都无法满足体育教学和课外体育活动的需要。针对调查结果提出改善现状的几条建议。 相似文献
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科学技术的飞速发展,对开发智力的要求高了,对开发体力也提出了新的要求。体育教学改革要研究开发学生体力,也要研究从体育的角度开发学生智力。当前,学校里各门学科都很重视学生的智力开发,唯有体育课反响不大。长期来,由于重技术轻理论,体育教学是 相似文献