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高校体育教学质量管理研究 总被引：1，自引：1，他引：0
高校体育教学的全面质量管理为促进教学改革。提高教学质量、落实教学计划、实施教学过程的监督,进行教学效果检验、教学考核提供了科学合理的理论依据和指导方向。 相似文献
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为更好适应信息社会快速发展的需求,促进大学计算机基础教学改革的发展,设计开发了大学计算机基础课程在线考试系统,在线考试系统的核心是题库建设.本文简要分析了在线考试系统中题库建设相关的几个问题,探讨了提高题库质量的几个方法、措施,对提高大学计算机基础课程教学质量具有一定的帮助作用. 相似文献
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ISO9000:2000在高等体育院校教学质量管理中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了高等体育院校教学质量管理中应用ISO9000:2000的必要性,并就建立和实施高等体育院校教学质量管理体系的方法、程序及内容进行了研究.结果表明:质量手册、程序文件及操作文件是构成高等体育院校教学质量管理体系文件的主要内容,高等体育院校质量管理中引入ISO9000:2000的管理思想、原则和方法,按照标准的要求建立较完善的体育教学质量管理体系及体系文件,开展内部体育教学质量审核和外部的体育教育评估,是提高高等体育院校教学质量及其管理水平的一种有效的途径. 相似文献
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当前 ,影响教育质量提高的因素有学校、教师和学生等多种因素 ,而学生的体能基础、技能基础和动机基础是学生因素中的主要因素。教师只有在充分了解学生这三个基础的前提下 ,才能充分挖掘教育的潜力 ,有针对性地设置培养目标 ,改革教育方法 ,提高教育质量。本文从调查分析我院运动训练系 2 0 0 1级羽网专修生基础情况入手 ,奠定提高教学质量的基础 ,确定提高教学质量的措施 ,提高羽、网专修课的教学质量 ,并逐渐为我院羽网专修生招生方法的改革 ,选择专项的要求及培养受社会欢迎的人才提供科学的参考。1 研究方法①问卷调查法。对 39名羽网… 相似文献
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沈阳体育学院教学质量监控体系构建的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郭亦农 《沈阳体育学院学报》2007,26(3):64-66
人才培养质量是学校的生命线,为保证人才培养质量,我院构建并实施了教学质量监控体系。阐述我院教学质量监控体系的总体框架、教学质量监控体系的主要监控点、各成员的主要职责、教学质量监控体系实施保障措施,以期为体育院校提高教学质量提供借鉴和参考。 相似文献
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《计算机网络原理》是计算机网络专业的核心课程。针对课程内容抽象、学生理解困难的现状,本文阐述了一些提高教学质量的思路和方法。 相似文献
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为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展计划纲要》,根据教育部《基础教育课程改革纲要》、《关于进一步加强中小学体育教育的意见》和《甘肃省义务教育课程设置实施方案》的有关规定县内中小学体育课程开设不足、教学质量低下、体育教育滞后等问题,坚持各中小学在体育教育中依法进行教育,进一步加强“健康第一”、“全面发展”的教育原则,正确对待体育教育思想要求将体育学科的教育活动放在学校教育中的重要位置。提高教室教育质量,大力体育教研,规范教育行为,切实提高中小学体育课程开设率和教育质量,为学生全面发展和素质培养奠定基础。 相似文献
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教学质量监控是教学管理的重要内容，是确保人才培养质量的重要措施。针对安徽体院教学质量监控的有效举措和存在的问题进行分析和探讨，并运用全面质量管理理论，构建了横向、纵向的教学质量监控体系。 相似文献
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研究目的:确定商业健身俱乐部全面质量管理实施效果的评价指标,初步构建商业健身俱乐部实施全面质量管理的基本理论。研究方法:文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法。研究结果和结论:俱乐部质量管理缺乏理论指导,质量管理缺乏系统的整体观,俱乐部高层管理意识与员工个体行为的差异,管理层的组织僵化和管理方法的单一性等。针对此,构建出商业健身俱乐部全面质量管理实施效果评价指标体系。个案研究表明,在我国商业健身俱乐部实施全面质量管理是可行的,但目前其应用效果仍受到管理层与作业层对该理论认识差异等因素的影响,显示出一定的局限性。 相似文献
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于晓光 《沈阳体育学院学报》2008,27(1):1-3
提高教学质量是当前高等教育发展的重中之重,高等教育管理工作是提高教学质量的根本保证.在探讨高等体育教育质量管理的基本内涵、人才培养质量标准的基础上,对建立沈阳体育学院教学质量管理的运行机制提出了诸多建议,旨在为提高教学质量和科学管理水平工作提供一些参考. 相似文献
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计算机信息管理技术在教育领域已逐渐得到广泛应用，而运用计算机辅助学校体育管理工作，是推动学校体育教学和管理向科学化、规范化、自动化方向发展的必然要求，也是提高工作效率、管理质量的有效方法和手段。因此，通过分析计算机辅助学校体育管理的实施现状及在体育教学管理、课外体育活动、运动训练竞赛、学生体质健康、体育档案情报资料等方面的应用进行探讨，以供借鉴。 相似文献
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工程项目全面造价管理是一项具有复杂性、系统性的管理工作,在工程项目建设过程中,必须树立成本意识,及时了解和分析工程项目建设中的各种信息,减少不必要的支出,控制工程项目的造价。实施全面造价管理必须重视全过程造价管理、全要素造价管理、全团队造价管理之间的融合与协调,强化造价管理意识、改进计价方法、加强员工培训、提高信息化管理水平,以促进全面造价管理的实施,最大限度地提高工程项目建设的投资效益。 相似文献
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课程考试质量的评价与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
本就教育测量技术中的难度、区别度、信度、效度在课程考试试题分析、课程考试成绩质量评价分析的运用，进行了较为深入的探讨。旨在加强课程考试质量管理，提高教学质量。 相似文献
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课堂教学质量评价指标体系及评价方式的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
张宁 《徐州教育学院学报》2007,22(3):21-24
课堂教学质量优劣直接关系到教育教学和人才培养质量,科学有效地开展课堂教学质量评价工作是实现教学质量监控和全面质量管理的重要手段。在教学质量评价过程中,由教学态度、教学方法、教学效果、教学工作量构成指标体系。课堂教学效果指标采用马尔可夫链法;各指标权重应用层次分析法计算,从而考核的全面性、有效性得到增强。 相似文献
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朱维萍 《沈阳体育学院学报》2000,(4):44-46
运用模糊数学原理和统计学理论 ,制定出评定体育教学质量的多元决策教学模型及其标准与方法 ,为全面、科学、准确地评定体育教学质量及教学水平提供有效的手段和方法 ,同时也为今后提高办学水平和教学质量提供理论依据 相似文献
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体育教师的能力结构是体育教育改革的深化、教学质量提高的基础,新形势下的体育教师能力结构是多元化的,其综合能力表现在体育教育实施过程中的运筹帷幄.更新新世纪体育教师的能力结构是推动体育教育可持续发展的关键. 相似文献
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于波 《沈阳体育学院学报》1987,(2)
一、引言提高教师的教学质量是提高培养人才质量的前提,如何评价教学质量问题,则是高校师资队伍管理科学化的中心环节,也是提高教学质量的必要条件。此问题已成为当前教育领域理论与实践亟待研究和解决的重要课题之一。目前,在我国高校领域中有关教学质量的评价理论与方法的研究还很不完善,长期以来基本停留在总结经验、概念性等定性评价及局部单因素的定量评价水平上,缺乏从宏观上用系统科学的观点整怵定量分析与描述及全面的综合评价,从微观上对组成教学 相似文献
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本文从高职学生信息技术核心能力构成入手,提出了计算机应用基础课程应与学生所要从事行业相结合的实施方案并在教学过程中以任务化教学为主导,同时培养学生的职业能力,提升学生的综合素质,提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献