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用比赛实况及录像观察、文献资料调研、专家咨询、数理统计等研究方法,对第29届奥运会女子单打网球中外运动员的主动得分能力进行对比分析,结果表明:发球方面,发球直接得分方式中外运动员基本相同,二发得分,我国运动员高于国外运动员、优秀运动员;网前方面,我国运动员得分最低,正反手方面,我国运动员的正反手得分偏低,与国外强队相比存在显著性差异。因此,一发得分、正反手得分是女子单打网球运动员主动得分的关键因素,网前得分、二发得分、发球直接得分是女子单打运动员主动得分的重要因素。 相似文献
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运用文献资料、数理统计、对比分析和录像观察的研究方法,比较分析第30届奥运会中国男篮得分能力,认为中国男篮在2分球、3分球、内线、二次、快攻、失误得分等指标均与对手存在一定差距;得分过多依赖先发队员,先发队员和替补队员在得分能力上均与对手存在着较大差距;中锋位置目前是中国男篮软肋,前锋、中锋和后卫得分能力与对手都存在着不同程度的差距;在不同干扰程度下,投篮出手次数均落后对手,强干扰、中干扰时命中率低于对手,无干扰时命中率略高对手。 相似文献
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李香君 《沈阳体育学院学报》2012,31(2):122-123,137
为研究新规则背景下跆拳道比赛主要得分技战术的运用,分析跆拳道技术、战术发展情况,以第16届亚运会跆拳道决赛阶段的比赛为研究对象,主要采用现场观摩并录像的研究方法与北京奥运会、11届全运会跆拳道比赛得分技术情况进行对比研究。结果显示,跆拳道比赛得分技术形式多样化,个人技术得分值提高,横踢技术和踢击躯干技术使用率及得分率有所降低,击头技术得分提高,后踢、后旋踢、下劈击头技术将成为跆拳道比赛得分的主要技术。 相似文献
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李江红 《体育科技文献通报》2009,17(9):26-28
运用文献资料、观察记录、数理统计、比较分析等方法对第28、29届奥运会中国男篮的技术统计进行对比研究,通过对中国男篮第28、29届奥运会上投篮次数、投篮命中率、得分、助攻、抢断以及个人得分等数据的对比分析,探讨中国男篮在这两届奥运会中所突现出的技战术水平的进步和不足之处以及与欧美强队的差距,为中国男篮今后的备战提出有益的参考。 相似文献
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为找出影响第26届世界大学生夏季运动会有氧舞蹈决赛成绩的关键因素,以便为我国高校更好的开展有氧舞蹈运动以及为我国大学生参加有氧舞蹈比赛、训练提供一定的参考价值。采用SPSS12.0统计软件,对第26届世界大学生夏季运动会有氧舞蹈决赛各参赛队的完成质量得分、艺术表现得分、难度得分、失误得分与总成绩之间进行相关分析,结果显示：难度得分、完成得分与总成绩呈极高度相关（P<0.01）;失误与总成绩呈高度相关（P<0.05）。 相似文献
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采用文献资料、专家访谈、数理统计等研究方法,对第25届世界大学生运动会中国男篮进攻能力进行比较研究。分析结果表明：中国男篮最高身高和世界强队最高身高相比有一定优势;个人防守能力和全队防守能力与八强队伍相比还存在较大的差距;投篮总次数和总得分明显低于对手;在利用对方失误得分、二次进攻得分、阵地战得分方面均低于八强;而在利用快攻得分的环节上具有较大的优势。 相似文献
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中国男子篮球队在第16届世锦赛上取得了第十六名的成绩。从本次世锦赛中总结经验,有针对性地采取一些手段和措施,为中国男篮今后在技术方面的提高,也为中国男篮今后的发展提供可参考的依据。本文拟以第16届世锦赛小组赛中国男篮与小组赛对手得分方面的对比分析为研究对象,从得分方式的角度揭示中国男篮与小组赛对手的技术特点。本文以中国男篮与小组赛对手的得分情况进行对比,作为研究的基本依据。在研究过程中,本文应用文献资料法、录像观察统计法、数理统计法和比较法,针对第16届世锦赛中国男篮与小组赛对手的比赛,从得分方式的角度进行对比分析。通过研究得出以下结论：中国男篮总得分比小组赛对手总得分少;在得分方式的选择比小组赛对手少,多以内线强攻、高位跳投为主,进攻形式单一、不全面。总体来讲,中国男篮的得分技术跟小组赛队伍相比,不占任何优势。 相似文献
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改革开放以来,中国社会的剧烈变迁,已使社会结构分化为十大社会阶层.社会分层作为国情和决策的基础,引起了政府和学界的高度重视.体育界的一些学者们敏感地意识到社会分层的重要性,并将其与体育相关联开始了有益的探索.以文献研究为主要方法,试图通过对我国社会分层视角下体育研究的一般概述及其所引发的思考,为社会分层视角下体育研究的深入尽绵薄之力. 相似文献
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竞技体育软实力是竞技体育综合实力的重要组成部分.竞技体育软实力以精神和智慧的形态融合在竞技体育硬实力中,持续支撑竞技体育水平的提升.北京奥运会为我国加强和彰显竞技体育软实力提供了难得的历史机遇;抓住北京奥运契机,着力提升我国竞技体育软实力,是实现我国竞技体育又好又快发展的必由之路. 相似文献
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采用文献资料法、归纳法分析当前体育文化学、奥林匹克等体育人文学科研究中存在的历史问题.当前的体育人文学科研究中的历史问题表现在割裂体育的历史继承性,混淆、篡改历史,削足适履地抛弃某些史实等三方面. 相似文献
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文章从总结、反思、寻求与探索的角度对21世纪体育教育教学工作所面临的问题进行分析与论述,以期为我国的体育教育工作21世纪的良性发展提供有益的理论指导。结论包括：快乐体育不是一种教学方法,而是一种教育思想;实施素质教育是未来体育教育发展的趋势;激发学生练习兴趣,构建＂主动学习＂体育教育模式;构建＂探究性＂的学习基本模式成为体育教育发展的源泉。 相似文献
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21世纪是人才竞争激烈的世纪。采用调查法、访谈法和献资料法，较为详细地分析了高校体育专业人才培养工作中存在的问题，并从21世纪人才的特征和未来体育发展趋势的角度，论述了21世纪高校体育专业人才应具备的素质和能力，以及素质和能力的培养途径和方法，旨在为高校体育专业人才培养和实施创新教育提供参考。 相似文献
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文章从开展现状与主要存在的问题入手,对21世纪河南省普通高校武术课程的价值取向、教材教法、考核标准和配套改革措施从总体上进行了初步设计,提出普通高校武术课程改革应肩负起传承民族优秀传统文化的历史使命并提出尝试与武术学校发展双赢的建议。 相似文献
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王兆宝 《武汉体育学院学报》2009,43(9):38
对治理结构的内涵、目标及标准等相关理论作了系统的诠释,在对CBA与NBA系统的对比分析基础上,揭示出目前我国CBA职业篮球俱乐部治理结构中存在的主要问题,依据治理结构的相关理论,寻觅出完善我国职业足球俱乐部治理结构的创新路径. 相似文献
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试论影响我国21世纪家庭体育发展的主要因素及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献法,从影响我国新世纪家庭体育发展的主要因素入手,对其进行了深入的探讨,并为促进我国新世纪家庭体育的发展提供对策。 相似文献
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当前和21世纪我国高校体育教学模式的研究 总被引：13，自引：0，他引：13
对当前我国高校各种体育教学模式的优越性作了具体的剖析,并对21世纪高校体育教学模式的走向进行研究,提出21世纪仍是多种教学模式并存的局面。然而,由于俱乐部型教学模式具有更多的优越性,它有利于充分发挥学生的主观能动性,有利于增强学生的体育意识,有利于培养学生的体育兴趣和经常体育锻炼的习惯,同时,也有利于调动高校体育教师的积极性,具有强大的生命力。因此,将成为21世纪高校体育教学的主要模式。 相似文献