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廖文科 《武汉体育学院学报》2008,42(7):15
阐述了当前加强青少年体育亟待解决的4个最为突出的问题，即学生每天1h体育锻炼时间得不到保证、学校体育场地和器材设施极为紧缺、体育教师队伍数量严重不足、缺乏有利于学校体育工作的考核评价机制。要解决上述问题必须从当前学校体育的实际出发，以务实的思维方式，从长期规划与近期应急相结合的视角，提出工作思路、具体措施和办法。 相似文献
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体育基金——高校体育经费筹措的突破口 总被引：2，自引：0，他引：2
为深化学校体育改革，改善学校体育教学条件，推动健身活动的开展，根据学校体育经费不足、体育场地、设施较差的现实情况，学校设立了体育锻炼发展基金，基本上解决了体育经费不足的矛盾，达到了改善体育教学条件，丰富校园健身活动的目的。 相似文献
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孔维峰 《沈阳体育学院学报》2004,23(2):225-227
通过"激发引导兴趣教学法"对中学生参与体育活动动机的影响进行实验研究,探索"激发引导兴趣教学法"和传统的学校体育教学法对我国中学生体育锻炼动机的强度和动机上的困扰的不同影响.通过实验表明,和传统的学校体育教学方法相比,"激发引导兴趣教学法"能使中学生在参与体育活动的过程当中获得更多的快乐体验,从而增加他们参与体育锻炼动机的强度;和传统的学校体育教学方法相比,"激发引导兴趣教学法"能使中学生降低参与体育锻炼动机方面的困扰,这将有利于学生终身体育锻炼观念的形成. 相似文献
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为进一步推进阳光体育运动,开展大课间体育活动就是最有效的方式。大课间体育活动就是学校在每天早上、上午、下午第二节课课后安排20-30分钟的时间,组织全校学生进行体育活动。大课间体育活动是对学校传统的课间操活动进行改革,改变了学校课间操长期固守的一种模式,使得其时间延长、项目增加、内容丰富,充分使学生动起来、玩起来,充分调动了学生主动参与体育锻炼的积极性,达到强身健体、休息调整等功效。大课间体育活动对于全面实施素质教育,更好落实"阳光体育"活动,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,具有非常重要的现实意义。 相似文献
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南通市社区居民健身锻炼现状的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
对南通市居民体育锻炼的人员组成、锻炼的时间、目的、效果及影响因素进行调查，为探索社区体育的模式，丰富社区体育活动的功能，促进社区居民的体育锻炼提供理论依据。 相似文献
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论家庭在培养学生体育意识过程中的作用 总被引：5，自引：0，他引：5
体育意识是学生坚持体育锻炼的重要条件，在培养体育意识过程中要重视家庭的作用。家庭对学生体育观念形成的影响主要是家庭健康观念、家庭体育活动开展情况和家庭体育消费情况。要培养学生的体育意识，家长要树立正确的健康观念，营造家庭的体育氛围，积极投资体育，给子女足够的锻炼时间，利用学校中的场地器材进行锻炼，积极参与学校组织的以家庭为单位的体育活动，向子女学习与传授体育锻炼技术。 相似文献
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陕西中小学体育活动现状调查研究 总被引：14，自引：1，他引：13
运用文献资料等方法，对陕西省20所小学、24所中学的254名中小学生参加校内外体育锻炼的次数、时间及制约因素等进行调查分析。结果表明：30％的学校每周安排1次体育课，近50％的学校每周安排1次课外体育活动，30％的学生每天的锻炼时间达不到1h，体育教师对课外体育活动大多数是无组织、无管理。建议加强对中小学体育教学改革的研究。 相似文献
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按照新课程标准学习评价的精神——“达到学习目标”，进行了“个体发展模式”的学习效果评价实验探索。从健康素质、运动技能、态度参与、情意合作、进步幅度等几个方面，结合进行评价。通过对比分析，运用“个体发展模式”的评价方法，对学生体育学习起着激励作用，提高了学生体育锻炼的积极性，有利于学生健康素质的全面发展。 相似文献
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目的:探讨体育专业与普通专业大学生在不同递增负荷运动试验心率及心肺耐力指标的变化,为大学生参加体育锻炼提供理论参考。方法:以广西师范大学体育专业男生20名,普通专业20名为受试对象,受试者在跑台运动上完成递增负荷运动,同时采用Polar心率带监控和气体代谢分析仪测定心肺耐力指标及三轴体力活动监控仪测定能量代谢当量情况。结果:普通专业测试者在第4等级心率达到189.8±4.9次/分钟终止了运动,体育专业在第5等级达到峰值。普通专业试验者运动强度达到13 km/h时VO2max最大。体育专业试验者在15 km/h时VO2max最大。普通专业测试者每等级VT值均比体育专业测试者要低(P<0.05)。普通专业测试者在4等级阶段VE值上升较明显。普通专业MET值均比体育专业测试者高,其中在等级2、3和4阶段普通专业测试者与体育专业测试者比较均有差异性(P<0.05或P<0.01)。结论:心肺耐力水平、能量代谢当量的高低与经常参加体育锻炼及运动强度密切相关。 相似文献
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学校体育与素质教育 总被引：10，自引：1，他引：9
李玉健 《西安体育学院学报》1998,(1)
在文献研究的基础上,阐述了素质教育的基本内涵．学校体育与素质教育的关系、素质教育中如何发挥学校体育功能等问题。旨在为学校体育服务于素质教育提供新思路 相似文献
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试论学校体育与创新教育 总被引：18，自引：0，他引：18
学校教育是实施创新教育、培养创新人才的摇篮，作为学校教育的重要组成部分－学校体育，如何丛面推进素质教育，发挥学校体育在创新教育中的特殊作用，围绕这个主题，从不同角度展开讨论，提出创新教育的一个重要方面是发展智力，全面推进素质教育等。 相似文献
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教育是奥林匹克运动的根本出发点和归宿。本文表明了奥林匹克教育与学校体育教育的观点,以及将奥林匹克教育引入学校体育教育在对学校体育教育本身、社会体育和竞技体育方面的作用做了系统的阐述,并对奥林匹克教育在我国学校体育教育中的发展现状进行了分析,针对其发展现状提出一些建议。 相似文献
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主要运用文献综述和逻辑分析法,对奥林匹克运动的教育价值及在学校体育中如何进行奥林匹克的教育进行探讨。奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心,也是奥林匹克运动的出发点和归宿。研究表明,现代的奥林匹克运动不仅仅具有身体教育的价值,更重要的是它已经超越了体育的范畴,在思想道德素质价值、社会本位的价值、生态价值、科学文化素质价值、美育等方面具有更深远的教育价值。 相似文献
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西北偏穷地区中小学学校体育教育非均衡发展因素分析 总被引：6，自引：0，他引：6
王宁 《西安体育学院学报》2003,20(4):3-4,17
笔者通过文献研究,从我国现行的中小学体育教育资金的投入方式和教学基础因素出发,分析造成西北偏穷地区在中小学体育教师的合理配置、体育教育效果、场地器材、体育健康知识的获得等的偏差,结果表明西北地区中小学体育教育发展的非均衡因素不利于西北中小学体育教育的发展和义务教育的实施。 相似文献