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本文针对天津市高职专业名称不规范、内涵不明确、定位不准确、设置过于集中等问题,提出了紧贴市场需求,搞好高职专业布局与设置的改进思路. 相似文献
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高职教育在办学规模不断扩大的同时,因专业设置与产业结构不匹配等多种原因而引发的专业设置趋同化现象逐步明显,毕业生就业难的问题日趣突出。本文通过对专业设置趋同化的现状分析,探索专业设置趋异化发展的有效途径。 相似文献
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在高职院校专业设置调整的过程中,专业设置预警机制的构建对于提升高职院校的办学效益与人才培养质量起到良好的促进作用。本文结合高职院校专业设置等内容,就高职院校专业设置的预警机制与应用进行了深入的分析。 相似文献
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专业设置是高职院校的实际教学工作与社会需求紧密结合的纽带,文章结合高职院校的现状,指出高职院校专业设置的要求,提出地方高职院校必须结合地方经济的发展要求和发展阶段设置专业,为地方输送合格的人才。 相似文献
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以浙江省绍兴市为例,在对绍兴市产业结构现状与调整战略、高职院校专业设置现状进行分析的基础上,结合专业设置存在的问题,从产业结构、市场人才需求和优势特色专业的培育三方面提出对策,以期提高绍兴市高职院校专业设置与产业结构的适应性。 相似文献
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本文通过对中职、高职文秘专业课程设置的现状比较分析,发现专业理论课程有较大的重复、文化基础课程有脱节、高职教育没有很好地兼顾两类生源差异、各高职学院与中职相比,课程设置差异更大、中职升学考试对课程设置的影响较大、学制衔接模式较为单一,且不稳定等问题。为改善这些问题,本文提出了相应的对策建议。 相似文献
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中国正式成为世界贸易组织的成员已多年,高职教育在市场竞争、人才培养模式等方面受到的影响将越来越大,高职专业应如何设置才能更好地适应当今形势,本文用具体的实例说明WTO下高职专业设置应遵循的原则和关注的问题。 相似文献
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高职教育在我国起步较晚,如何进行高职教育,特别是二年制高职教育,是许多职业教育工作者正在积极探讨的课题,有的已经取得了一定的成果。文章重点探讨了高职焊接专业二年制的理论与实践课程设置,为技能型高职专业二年制的设置提供了参考依据。 相似文献
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高职院校专业设置与区域产业结构耦合协调发展使宁波的区域经济社会发展起到非常重要的支撑作用,在已有研究基础上,本文构建高职院校专业设置与区域产业耦合协调评价模型,并以宁波2016—2021年的相关数据开展实证分析。研究结果表明,宁波区域的高职院校专业设置与区域产业结构目前处于较高耦合协调等级,两者的耦合度较好,但耦合协调方面还有进一步提升的空间。因此需要从构建专业动态调整机制、打造特色专业和专业群、实现政—校—企多方联动三个方面进一步推动宁波的高职院校专业设置与区域产业耦合协调发展。 相似文献
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伴随着媒体事业的进步,主持播音专业发展迅猛,招生及报考人数逐年攀升。然而在专业热的背后,高职院校主持与播音专业却隐藏着诸如生源质量不高、教学设施不完善、师资力量薄弱、课程设置缺乏创新性等亟待解决的问题。因此,本文立足于主持与播音专业培养及就业现状,从多个方面对当前高职主持与播音专业的人才培养模式提出了一些建议。 相似文献
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产业转型升级是我们国家针对目前新经济形势下提出的方针政策.在此情境下区域产业转型、高职教育专业设置和就业趋势之间的内在作用机制值得我们探讨.本文围绕产业转型升级与高职教育专业优化设置的关系进行深入分析,研究温州区域产业结构转型对专业设置影响的现状,对本地区各类行业转型存在的实际问题进行了调查.对高职教育专业优化设置与区... 相似文献
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目前,随着全国高考考生数量的减少,高职院校招生竞争越来越激烈。地方性高职院校在竞争中处于劣势。文章认为,专业设置的优劣将直接影响地方高职院校今后的生存和发展,而构建特色鲜明的专业群是提高地方性高职院校核心竞争力的主要途径。 相似文献
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专业设置是职业教育的核心的问题之一,职业学校依据教育主管部门提供的专业目录进行专业开设与调整的过程,就是专业设置的过程。从本质上看,专业设置的过程是调整学校与社会之间互动关系的过程,调整所体现的互动关系,突出表现在职业学校专业设置的驱动因素与原动力。认真进行高职专业设置和专业结构研究,不仅有利于当前教育目标的实现,也有利于提高高职教育发展的预测性。这既是一个职业教育学的基本理论问题,也是一个有助于学校专业定向的实践问题。一、专业设置要实现实施主体的利益目标 (一)职业教育培养的人才,需具有较强的技术 相似文献
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高职学校计算机网络专业的课程设置直接关系到该专业的毕业生的就业情况。本文探讨了在进行高职学校计算机网络专业的课程设置时应注意的一些问题和应遵循的一些原则和方法。 相似文献
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论述了图书馆应如何为高等职业教育专业设置服务的特点，进行了深入地研究，在高等职业技术教育的各个环节中，专业设置是高职院校联系社会服务社会的基点，而图书馆应为专业设置，管理以及建设，提供一个良好的优质的指导服务。 相似文献
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通过对高职国际金融专业在专业建设与人才培养定位、课程改革、实践教学及特色凝练等方面的研究和实践,文章指出国际金融专业的建设和人才培养应该顺应社会发展需求合理设置课程,加强实践教学环节、“双师型”师资队伍及校内外实训基地建设,才能突出高职国际金融人才的职业性和应用性,满足社会经济发展对人才的需求。 相似文献