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对学生情绪障碍在中学体育教学中的影响进行调查分析,找出其中的主要因素及调节方法,为今后更好地指导中学体育教学提供帮助。 相似文献
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体育教学有其自身的特点,在教学活动中情绪经常伴随着左右,因而影响着体育教学的质量和效率。正确认识情绪调控对体育教学的重要性,有 助于教学质量的提高。 相似文献
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现代体育教学改革的一个重要方面,就是注重体育教学,体现新课程的基本理念。使学生获得自主、快乐的情绪,发展学生的个性,促进学生健康成长,提高体育教学的实效性。体育游戏的特点和作用决定其在体育教学各个环节中的运用具有巨大的潜力,合理运用体育游戏有利于提高教学质量,完成教学任务。 相似文献
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本文运用问卷调查的方法,探讨了在体育教学中女生心理障碍产生的原因,并提出合理的建议,以促进学校体育教学对女学生情绪的合理调节。始终让女学生保持良好的稳定的情绪和心理状态,使女学生以积极饱满的情绪投入活动中,从而达到体育教学与心理健康教育相结合的目的,及解决此类问题的相应方法与途径。 相似文献
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从中职体育教学的特点与功能方面分析体育教学对中职学生心理健康的影响作用与效应。研究表明体育教师注意心理教育方法的运用，加强心理引导，能调动学生参与体育运动的兴趣与积极性，并能有效地调节学生的情绪，使学生表现出积极的心境状态，并表现出积极向上、乐观进取的心理状态。 相似文献
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本文要探讨的是情绪智力与中学体育教育之间的关系及如何在体育教学中培养学生的情绪智力并使其产生迁移的问题,在日益竞争的社会环境中,情绪智力对人的发展和成功具有重要的影响。 相似文献
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吕崇东 《内蒙古科技与经济》2003,(1):144-145
1 对问题的分析1 .1 活跃课堂气氛与教学的关系体育课上的气氛是学生在体育课中情绪情感等心理特征的综合体现。它和课上的教学内容、教学方法以及教学条件有着密切的内在联系。在体育教学中 ,只有认真研究教材内容 ,根据教材和学生的特点采用多样的教法和练习手段 ,才能够获得生动活泼主动的课堂气氛。1 .2 生动活泼的课堂气氛是提高体育教学质量的重要因素兴趣在体育教学中的作用是十分重要的。从生理学角度看 ,当学生参加有兴趣的体育活动时 ,人体植物性神经系统的交感神经兴奋 ,造成肾上腺素的分泌增加 ,心跳加快 ,使得体内血糖上升 … 相似文献
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体育教学对女大学的心理健康有着积极的影响,在体育教学中学生自我认知能力、情绪、人际交流、适应能力、意志品质等方面都有助于全面提高女大学生的心理健康水平。 相似文献
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培养全面发展的人是我国人才目标培养的一项基本国策。本文根据体育教学的特点剖析大学生情绪和情感目标,兼议大学生自控力、意志控制力、自尊心、内隐性和文饰性的培养,提出构建大学生和谐完美人格个性的措施。 相似文献
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<正>1研究目的快乐是一种良好的心态,指的是人们的追求达到所期盼的目的时产生的一种积极的情绪体验。快乐是我们在体育教学中经常采用的一种教学态度。快乐的情绪有助于我们体育教学中运动技能的掌握;有助于提高学生对体育的兴趣和教学效果的提升,具有"催化剂"的功效,快乐应广泛推广、运用到体育教学中去。笔者根据自身的教学经验和教学体会,谈几点浅陋的看法,不当之处,还望各位同行批评指正。2研究方法文献资料法观察法 相似文献
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体育心理学主要研究人们从事体育活动时的心理现象及其发生、发展的规律,在体育教学中有着重要的实践应用作用。本文论述了体育心理学在体育教学中应用的意义,并从消除学生在学习过程中产生的负面情绪、激发学生的学习兴趣、提高学生的注意力、掌握学生的运动负荷等方面探讨了体育心理学在体育教学中应用的作用。 相似文献
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体育新课程教学改革在教师的参与意识、教学实践创新以及教学研究氛围等方面都取得很好的成绩，但也存在着一些问题，其主要原因是体育教师传统教学观念和行为方式的束缚、培训方式但以及体育教学改革环境的障碍等。针对这些问题，就如何在体育新课程下进行课堂教学、教学理论研究等方面进行阐述。 相似文献
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在拳击教学与训练中科学、合理地安排体育游戏,对于拳击教学与训练是有良好作用的。由于体育游戏具有趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等特点,而这些特性正能满足拳击训练的需求。通过安排一些有针对性的游戏教学与训练方法,会培养拳击运动员对教学与训练内容的兴趣,提高运动员训练情绪,激活训练场上的气氛,丰富教学与训练内容。同时也提高了教学与训练课的训练质量和拳击运动员的专项能力。体育游戏必须与教学与训练的内容、任务有紧密的联系,能不断提高教学与训练质量和效果,加强拳击运动员的身体素质和提高专项能力。因此,体育游戏运用安排在拳击项目的教学与训练上,是有必要、有意义的。 相似文献
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在小学体育教学中,教师应充分考虑学生的生理和心理特点,科学地安排教学内容。如在一节课中,课堂的前半部分是学生注意力最集中的时候,课堂的后半部分是学生情绪达到高峰的时候。针对这些特点,教师应把理论教学安排在前半部分,以利于学生系统地学习;在课堂的后半部分安排一些趣味性、竞争性的活动,以提高学生学习体育的兴趣。 相似文献
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本文以心理学、教育学、系统设计等领域的知识原理为基础,结合体育教学的特点,对系统化体育教学设计进行了分析。明确了体肓教学设计应树立系统思想,做到体育教育思想目标化,体育教学目标过程化,体育教学过程方法化。并要通过体育教学设计与体育教学实践的高度协同来充分体现体育教学的价值： 相似文献
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随着体育教育发展的要求，在初中体育教学中培养学生的审美能力，陶冶学生的情操，丰富学生对美的情绪的体验是非常重要的。 相似文献