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比较教学法在许多学科的教学中都有着广泛的应用，本文通过查阅大量的文献资料，结合自己的教学经验和对体操教学方面的专家进行的访谈。总结出在体操普修课教学中合理地运用比较法。能够激发学生进行体操练习的积极性；促使学生把握体操动作技术的关键，建立正确的动作概念；提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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郭玉清 《内蒙古科技与经济》1999,(Z2)
体操教学有别于其它项目的教学 ,其突出的特点 ,一是在教学中需要保护与帮助 ,从某种意义上讲 ,保护与帮助是体操的生命线 ,没有保护与帮助就不能或更好的开展体操教学 ,保护与帮助是进行教学 ,防止伤害事故 ,提高技术水平 ,培养团结互助的安全有效的措施。同时 ,能够锻炼人的意志 ,增强信心 ,系统地完整地学习和掌握保护动作 ,使之规范 ,进而提高动作的技术水平 ,在锻炼身体的同时 ,达到熟练体操动作 ,使身体动作协调统一 ,健康发展 ,因此 ,必须要有一套行之有效 ,系统地保护与帮助的办法和手段。即把关于体操教学中保护和帮助知识 ,应用于… 相似文献
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双杠作为体操的一个竞技项目,内容丰富,形式多样,而本身的健身价值也不容小觑。本文结合相关的研究成果和双杠练习实际,以双杠支撑摆动为例,探讨支撑摆动在力量练习和健身方面的积极作用,给健身者提供参考。 相似文献
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在体操教学中,部分学生对体操动作练习产生厌学心理,这种现象不利于培养其体操教学能力和提高学生对体操学习的兴趣,也不利于教学任务的完成和学生的学习效果.本文对厌学心理的产生及其消除措施进行了探讨,为提高体操教学质量提供参考. 相似文献
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由于体操项目本身的特点,器械动作具有危险性,技巧动作灵敏性要求较高;另外中学生对体操了解甚少等诸多因素,导致学生产生消极情绪、恐惧心理等心理障碍成为体操教学的最大难题。 相似文献
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在体操教学中，部分学生对体操动作练习产生厌学心理，这种现象不利于培养其体操教学能力和提高学生对体操学习的兴趣，也不利于教学任务的完成和学生的学习效果。本文对厌学心理的产生及其消除措施进行了探讨，为提高体操教学质量提供参考。 相似文献
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体操教学中身体重心是解决教学重点和难点的关键,分析体操动作就要以重心来做出发点。本文主要讲了器械体操中身体重心的作用,特别是介绍了静力性动作和摆动动作的实施重心的重要性。 相似文献
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体操运动是我国体育教育的组成部分,也是重点开展的运动项目。通过体操技术动作的练习,有利于促进学生记忆力、想象力的发展;通过教学比赛和各种体育游戏,可以潜移默化地发展学生思维的灵敏性与应变能力。体操在中学生素质教育中的作用是不可忽视的。 相似文献
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在高中女子体操教学中,由于女生受身体、心理和生理方面的内在因素以及教材教法和场地器材等外在因素的影响,容易对体操课产生冷淡情绪,这不仅不利于学生很好地掌握体操动作,也在一定程度上影响了体操教学的正常开展。本文着重分析了女生产生冷淡情绪的原因,同时找出消除冷淡情绪的有效途径,以助于提高高中女子体操课的教学质量,保证体操课的顺利开展。 相似文献
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竞技体操现场技术姿态特征数据视觉感知系统可以实时准确地捕获和分析体操动作关键技术动作,对分析和指导运动员动作特征,提高训练和裁判评价水平提供数据和技术支撑。传统的竞技体操现场技术姿态特征数据视觉采集系统采用的是基于宽频带大功率数据感知的系统采集技术,对竞技体操这种技术特征要求复杂的运动项目适用性不好。提出一种基于可变增益控制放大的竞技体操现场技术姿态特征数据视觉感知系统设计技术,采用传感器自动采集竞技体操运动员人体的位置、角速度和旋转角度等信息,给出基于可变增益控制放大的竞技体操技术姿态特征提取的模型,实现系统硬件电路设计。系统实验结果表明,提取体操运动员在不同比赛时间节点上的姿态特征数据,具有较好的数据采集性能,能实时实现数据转换和调度,竞技体操现场技术姿态特征数据视觉重构效果较好,能准确和细节展示体操运动的技术性动作,性能稳定。 相似文献
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采用文献资料法、实践对比法和综合分析法,对田径运动中摆动动作进行了运动生物力学原理研究,并进行实例分析,得出摆动动作的重要性,为提高运动成绩提供参考。 相似文献
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本文采取问卷调查及座谈的方式,选取宿州学院2008、2009、2010级体育教育专业92名女生作为调查对象,对体操普修课中女生支撑跳跃项目学习心理状况进行调查访谈,结果表明：教学过程中,学生从学习兴趣和学习的自信心的变化是向不利的趋势发展;受体操的特点、女生身体素质、偶然的意外、女生的意志品质和周围的环境等因素影响,导致女生在技术动作学习中会产生多种恐惧心理,影响动作技术的掌握。 相似文献
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从生物力学的角度分析了高山滑雪运动技术,阐述了高山滑雪运动员的重心与雪板滑行轨迹理解滑行技术,进一步论述了轨迹交换点处的滑行技术动作的肌肉工作原理。从而为提高我国高山滑雪运动员的训练效果和运动成绩提供依据。 相似文献
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体操从古至今一直被人们作为锻炼身体的重要手段。体操内容丰富,形式多样,有助于改善学生身体的基本形态和培养正确的身体姿势,促进身体的正常发育和各器官系统的协调发展,提高力量、柔韧、灵敏等身体素质和各种基本活动能力,增强在各种环境下的自我保护能力,培养勇敢、顽强、进取的意志品质和团结互助协同一致的集体主义精神。目前,我国大部分地区在进行体操教学中多以竞技体操为主,健身体操的开设表明,体操教学已经打破了原先以竞技体操项目为主的格局,转变了以提高传授技术为主导思想的观念,树立了以传授动作技能为主的健身方法、挖掘和开发体操的健身手段为目的的教学理念。 相似文献
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在体操动作教学与训练中,无论是动力性动作还是静力性动作,都是力作用的表现,都要遵循一定的力学规律.因此,在保护帮助中,也必须遵循动作的力学规律.下面就力的三要素在体操保护帮助中的运用,举例谈谈粗浅的体会. 相似文献