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教师不但要有扎实的专业基础还要能够掌握本专业的前沿知识,没有科研能力,就永远不会成为高水平的教师。教育科研能力的提高有助于提高中小学英语教师的素质,同时提高教师自身的专业理论水平和业务能力。教育科研工作与实际教学工作相联系,能有效提高英语教学质量。而教育科研活动与实际教学活动相结合,能够将科研中的新方法,新观念与教学结合,这有利于教学效果的提高。素质教育中,传统的师生关系已经发生了变化,我们需要科研型的教师来推进由“应试教育”向“素质教育”转变的进程。新课程要求培养创新型人才需要教师,没有科研能力就没有创新的教育教学。教师要想在英语教学中达到新课程的要求,就必须转变自己的角色,尽快使自己成为教学问题的研究者,即研究型教师。 相似文献
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在广大中小学教师教育科研从经验型向研究性的转变过程中,通过叙述导致自己觉醒和变迁的教学故事,和大家分享自己的认识和体会,教学反思来省察自己的教学实践的教育叙事是广大教师教育研究的新的思考空间,成为教育理论中最有生命力的一部分。 相似文献
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中小学教师的教育科研素质可分为三个方面：教育科研理论素质、教育科研能力素质、教育科研道德素质。提高中小学教师教育科研素质,使之成为科研型教师的培养模式有：学习理论培养模式,参与实践培养模式,总结研讨培养模式,学习、实践、研修一体化培养模式。 相似文献
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自从20世纪80年代我国开展中小学教育科研以来,我国的中小学教育科研工作有了长足的发展,取得了显著的成绩,解决了教育教学中的很多实际问题,有效地提高了教师的业务水平。新课程改革实行以后,对中小学教育科研提出了新的要求,使我国广大农村地区中小学教育科研工作面临着新的挑战。如何在新课程改革目标下,加强农村中小学教育科研管理工作,切实提高教育科研水平,全方位地提高教师的实际教育教学水平,这是迫切需要解决的问题。 相似文献
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自从20世纪80年代我国开展中小学教育科研以来,我国的中小学教育科研工作有了长足的发展,取得了显著的成绩,解决了教育教学中的很多实际问题,有效地提高了教师的业务水平。新课程改革实行以后,对中小学教育科研提出了新的要求,使我国广大农村地区中小学教育科研工作面临着新的挑战。如何在新课程改革目标下,加强农村中小学教育科研管理工作,切实提高教育科研水平,全方位地提高教师的实际教育教学水平,这是迫切需要解决的问题。 相似文献
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教育叙事研究是教育科研的新取向。教师叙写自己的教育故事是教育叙事研究的一个重要方面。它是广大中小学教师最适用、最易接受的一种研究方式。教育叙事研究是教师参与科研、提高批判反思能力、增进教师合作,从而促进教师专业发展的有效途径。 相似文献
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本文旨在提高电大教师科研水平和学生学习效果,根据远程开放教育环境和接受开放教育学生的特点,分析了建立“科研—教学”实践教学模式的必要性和可行性。最后,主要针对学生毕业论文的撰写来构建该环境下的“科研—教学”实践教学模式。 相似文献
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“教师即研究者”作为教师教育的一种理念得到人们的认可,但是也存在不尽如人意的地方。本文简要分析了新课改下中小学教师教育科研的现状,以及产生该现状的原因,提出了相应的改进策略以提高一线教师的教育科研素质。 相似文献
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教育科研不是大学或专家特有的事,中小学教育科研是教育科研大家族中的重要组成部分。中小学开展教育科研是为了指导、促进、提高教育教学实践,解决工作中的实际问题,提高工作科学性、有效性,教育科研的最终目的是为教育教学实践服务。本文分析了城关区中小学教育科研的现状意义,并提出了相应的对策。 相似文献
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我国基础教育领域正在经历的课程改革,提出了信息技术与课程改革的诉求,一种新的教育形态———信息化教育正在形成。对于广大中小学教师来说,提高教育技术能力和水平,促进专业能力发展,已成为新形势下的必然要求。本人结合中小学教师教育技术能力培训,结合物理教学实践,浅谈PowerPoint在中学教学中的使用。 相似文献
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我国基础教育领域正在经历的课程改革,提出了信息技术与课程改革的诉求,一种新的教育形态——信息化教育正在形成。对于广大中小学教师来说,提高教育技术能力和水平,促进专业能力发展,已成为新形势下的必然要求。本人结合中小学教师教育技术能力培训,结合物理教学实践,浅谈PowerPoint在中学教学中的使用。 相似文献
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在我国,实施中小学教师继续教育工程,不仅是落实《教育法》关于"建立和完善终生教育体系"的一项配套措施,而且也是广大中小学教师不断完善自我的有效手段。加强中小学教师继续教育,是对教师成长规律的认识,是对在职中小学教师进行的以扩充知识、提高教育教学水平,满足不断变化的工作需要和个人发展需要的教育活动。 相似文献
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中小学教师的实践状态是教师形成科学的教育观、人才观的基础；是在教育实践中坚持理论联系实际，不断创新的保证；是认识能力、实践能力提高，职业素质发展的基石。而目前中小学教师实践状态最显著的特征是脱离社会发展实际，制约了教师职业能力和职业素质的提高，使教育活动在低效状态中徘徊，影响了真个教育活动质量。本文主要是对目前中小学教师实践状态现状进行实证研究，并分析中小学教师实践状态的特征，以期为转变局面提供理论和实践上的支持。 相似文献
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教育现代化的一个重要标志就是现代教育技术的广泛应用.从一定意义上讲,现代教育技术应用的水平代表和反映着教育现代化的水平.九年义务教育是教育的基础,是教育结构体系中的基石.随着国家“普九”战略的实施和巩固,现代教育技术的应用与研究越来越引起各方高度重视,并以之为牵引和突破,推动中小学教育现代化的进程.本文围绕中小学教师应该具备的教育技术能力,通过对泰州市中小学教师对教育技术能力的掌握和使用情况的分析,提出了提升中小学教师教育技术能力的几点建议. 相似文献
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随着信息技术和网络多媒体技术的发展和广泛应用,以及广大中小学“校校通”网络工程的实现,图书馆的发展出现了数字化的趋势。本文就我校图书馆数字化建设的现状、具体做法以及在实践中应注意的问题做了介绍。中小学图书馆的工作人员应主动学习图书馆数字化建设理论,不断探索实践,建设好数字图书馆,使其在中小学教育教学现代化发展中发挥更大的作用。 相似文献
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人才培养、科学研究和社会服务是高等学校的三大职能。科研作为重要的育人方式，在大学的重要性毋庸置疑。教学部门科研评价是沈阳工程学院教育教学质量内部评价体系中的其中一项内容，实施科研工作评价对合理配置科研资源，调整教学部门科研计划、项目和科研方向，激发广大教师创新潜力，优化科研队伍，规范部门科研管理，提升学院总体科研水平起着重要的作用。 相似文献