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相似文献
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1.
我国传统的语文教学法--背诵也是学习语文的有效方法.广大教师应积极帮助学生充分认识背诵的作用,培养背诵的兴趣,掌握背诵的方法,辅助英语学习.  相似文献   

2.
孙凤丽 《科教文汇》2012,(5):92-92,100
古诗文教学中的背诵让不少学生感到负担与厌倦,鉴于此,在教学中要不断思索探求,采用灵活多样的方式背诵,鼓励学生间的竞争,使背诵变被动为主动.只有激发起学生的兴趣,才能事半功倍.经过这几年的教学实践证明,这些灵活多样的背诵方式给我们的教学工作带来不少的好处,极大地激发了学生学习语文的积极性,同样也为语文的高效学习提供了有益的帮助.  相似文献   

3.
詹才超 《科教文汇》2010,(17):151-152
朗读和背诵,在中外语言学习史上都备受推崇,而现在,在英语学习中,随着先进教学理念的引进和先进学习手段的运用,人们逐渐忽视了朗读和背诵这一传统但却非常有效的学习方法。本文通过阐述朗读和背诵的学习方法在历史上的地位和分析朗读和背诵在语言学习中的好处,再次强调朗读和背诵在英语学习中的重要性。  相似文献   

4.
杨蔚纯  刘志玉 《科教文汇》2011,(35):152-152,169
古今中外关于学习语言的背诵记录很多。学习者在背诵时主要是背诵一些固定表达即所谓语块。笔者的实验证明:背诵能促进英语词汇的学习从而促进英语学习技能的提高。这种古老的学习方法至今仍然有着它的作用。  相似文献   

5.
陈华 《今日科苑》2008,(12):243-244
随着素质教育在全国范围的推广,背诵这一传统的语言学习方式在大学英语教学中的地位遭到质疑。背诵是英语学习的一种有效方法,是知识输入的一种有效途径。理论和实践都证明,有效的背诵能够促进大学英语教学的开展。背诵这种古老的教学方式完全能够在当今的大学英语课堂上找到应有的位置。  相似文献   

6.
王厉 《科教文汇》2009,(8):167-167
背诵这一传统的学习方法,在外语教学中逐渐被人们忽视。通过语言的输入与输出理论来分析背诵的功能,从而正确认识背诵在大学英语学习中的促进作用。  相似文献   

7.
背诵是中国人学习的传统方法,至今对学习英语依然十分有效。优化背诵策略,有助于提高背诵效果。为此,教师首先要选取适当的适量的背诵材料,要指导学生充分朗读并深入理解背诵材料,要根据不同层次的学生确定不同的背诵目标,要设计大量的活用练习,引导学生将背诵材料内化为自己的知识,还要多角度督促背诵过程,检验背诵效果。通过大量的背诵,学生能够形成准确自然的语音语调,能够理解巩固常用的词汇和语法,能够提高英语口语和书面语交际能力,从而培养良好的英语语感。  相似文献   

8.
耿晓红 《科教文汇》2013,(28):108-108,117
学习英语的方法有很多,但是通过多年的教学实践,笔者总结出一些实用的、操作性强的背诵、默写方法,认为背诵与默写相结合的教学模式是最行之有效的方法。该文论述了背诵和默写在英语教学中的重要性,以及背诵与默写在英语教学中的具体实施办法。  相似文献   

9.
学习英语的方法有很多,但是通过多年的教学实践,笔者总结出一些实用的、操作性强的背诵、默写方法,认为背诵与默写相结合的教学模式是最行之有效的方法。该文论述了背诵和默写在英语教学中的重要性,以及背诵与默写在英语教学中的具体实施办法。  相似文献   

10.
陈颂章 《科教文汇》2009,(27):176-176
背诵在英语学习中是一种常见而且较为有效的学习途径,应该说一方面它在于能帮助学生掌握大量的英语基础知识,另一方面还可以培养这些学生的语感,这就更加有利于进行英语听、说、读、写等能力的各项活动。当前,新的英语教学大纲改革,也同时给英语教学工作者提出了更多的要求,例如要注意扩大语言材料的输入量,所以背诵这中国古老的方式,在当前的英语教学中显现出了重要作用。本文强调了背诵的重要性,对背诵在教学学习过程中应用的几个方面展开讨论,并相应地提出了行之有效的背诵方法。  相似文献   

11.
秦霞 《黑龙江科技信息》2010,(32):259-259,39
对于许多大学生来说,背诵的课余作业占据越来越大的比重并且对英语学习也确实起到了很好的作用。针对背诵在英语学习中的运用进行论述。  相似文献   

12.
刘静 《内江科技》2011,32(12):87-87
英语的教学方法有很多,但背诵这一古老的方式不仅是培养学生语感的一种快捷方式,也是学生学习英语表达的基础方法。本文着重介绍了背诵在英语教学中所起到的重要作用。  相似文献   

13.
背诵在英语学习中是一种常见而且较为有效的学习途径,应该说一方面它在于能帮助学生掌握大量的英语基础知识,另一方面还可以培养这些学生的语感,这就更加有利于进行英语听、说、读、写等能力的各项活动。当前,新的英语教学大纲改革,也同时给英语教学工作者提出了更多的要求,例如要注意扩大语言材料的输入量,所以背诵这中国古老的方式,在当前的英语教学中显现出了重要作用。本文强调了背诵的重要性,对背诵在教学学习过程中应用的几个方面展开讨论,并相应地提出了行之有效的背诵方法。  相似文献   

14.
众所周知学习英语重在记忆背诵,而短文背诵是重中之重,因为我们知道短文背诵即有利于语音语调的练习,同时对单词、句型、语法知识的的理解有很大的帮助。这样我们很容易积累语言材料,时间长了也就很容易形成语感,让学生的听、说、读、写能力得到很大的提高。文章主要从短文背诵的意义、背什么样的短文、以及怎么背等方面加以论述,为学生学习好英语提供了有力的保证。  相似文献   

15.
王书平 《科教文汇》2013,(29):86-86,91
背诵是中学生学习英语的一条捷径。背诵要遵循记忆规律和学习语言的自然规律;要通过听来背,反复训练耳朵和发音器官;要将背诵规律化。  相似文献   

16.
王琼 《科教文汇》2007,(10Z):77-77
高中语文教材中的文言文,不少是要求背诵的。这些课文都出自名人之手,具有很强的代表性,把它们熟练地背诵下来,对于深入理解课文内容,提高写作能力,培养语感是大有裨益的。怎样才能既背得快,又记得牢,取得事半功倍的效果呢?这除了具有顽强的学习毅力外,讲究科学的背诵方法是提高忘记效率的有效途径。这里就自己的教学体验,归纳了几种背诵文言文的方法。[第一段]  相似文献   

17.
王熠赟 《金秋科苑》2010,(2):193-193
新课程标准对初高中学生背诵作出了明确要求,但有效背诵现状令人担忧。背诵是一种智力技能,需要一定的方法指导才能习得。本文基于高中语文背诵状况调查问卷的分析,阐述了在教学过程中如何指导学生开展有效背诵,提升能力。  相似文献   

18.
王熠赟 《今日科苑》2010,(2):193-193
新课程标准对初高中学生背诵作出了明确要求,但有效背诵现状令人担忧。背诵是一种智力技能,需要一定的方法指导才能习得。本文基于高中语文背诵状况调查问卷的分析,阐述了在教学过程中如何指导学生开展有效背诵,提升能力。  相似文献   

19.
刘志芳  徐国华 《科教文汇》2010,(17):149-150
背诵作为一种历史悠久的语言学习手段,在现阶段的中学英语教学中受到了严重的冲击及挑战。根据输入输出理论,背诵输入应是有意义的。背诵课文对中学生学业成绩具有巨大的促进作用。高质量的背诵对实验班的平均分、及格率、优秀率都有明显的促进作用。背诵对中学生学习外语有促进作用,至少对学业成绩能起到提高的作用。这也证明了NICK ELLIS的话:语言是一个积累范例的过程。  相似文献   

20.
王晓燕 《科教文汇》2010,(26):141-142
背诵作为一种母语学习的主要方法,在中国传统的文化教育中具有悠久的历史,对提高中华民族的文化素养发挥了重要的作用。笔者认为背诵对外语学习也不例外。大量理论和实践证明英语教学要遵循语言学习规律必须先输入大量的语言的可理解性信息,在目标语语料积累达到一定程度时,学习者才能输出信息,进行模仿,形成自然流利的语言表达。而背诵就是集中大量强化输入输出语言信息的有效手段,是一条英语学习的成功之路。  相似文献   

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