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相似文献
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1.
王紫色  姜莹  张娜 《学会》2016,(5):52-56
本文结合工作实际,探讨了大型互动展品的设计意义,总结了当前科技馆展厅在大型互动展品运行与管理方面存在的问题,并从供需平衡、布展设计、观众心理、运行规则建立、增加人力等方面深入分析问题发生的原因,进而提出关于大型互动展品设计与管理的建议。  相似文献   

2.
本文通过介绍国家科技支撑计划项目中竞赛式科普游戏互动展示技术课题所研发的"健康竞赛"展品的设计,提出了对竞赛式科普游戏互动展示设计的几点思考,以期对今后相关展品设计工作起到促进作用。  相似文献   

3.
迫于运行管理和运行成本的双重压力,科技馆场馆中一般很少设置提供纪念品的展品,但为了增强观众对科学技术的认知,激发观众的体验兴趣,提供一定的科技纪念品仍是有效的手段。本文以展品"全息摄影"为例,分析高成本耗材在科普展品运用时存在的问题,提出创新展示方案,以期扩展展品设计思路,为展品展示形式的创新提供参考。  相似文献   

4.
首先分析基础科学类展品研发现状、难点,并根据"基础科学原理解读与探究系列展品展示关键技术研发"课题研究过程提炼基础科学类展品的特性及研发规律,提出对策建议,以期为科技馆基础科学类展品研发起到参考和借鉴作用,推动我国基础科学类展品展示水平的提升。  相似文献   

5.
科普场馆已大量使用电脑网络、投影动画、虚拟现实等新媒体技术,让观众亲身参与展项,展品与观众、观众之间彼此互动,这是科普展览增强吸引力的必由之路。本文从科技馆展览设计中使用新媒体技术的优势、不足以及与传统展览设计的融合等方面,探讨如何在科技馆更好的发挥新媒体技术作用,提高科技馆科普展览的互动效果。  相似文献   

6.
科技馆是提高公众科学素质的重要场所,它以互动性的科普展品为载体,有较强的参与性,奇妙的科学现象,新颖的展示手段吸引了广大公众前来参观。如何让公众在实际操作展品的过程中理解科学原理,如何在理解原理的基础上明白实际生活中的应用,科学互动讲堂就显得尤为重要了,如何利用展厅现有科普展品,创作出能与观众互动的体验课,让观众在一步步的引导中探究科学奥秘,这是展教辅导员们需要不断探索的问题。  相似文献   

7.
本文针对基础科学展品的创新类型及方法进行简要论述,并以创新展品"随风而动"的研发过程为例,论证展示形式的创新过程,同时也对展品设计中在同步进行教育活动及网络延展开发的设计思路进行了说明,以期能为科技馆基础科学展品设计开发起到参考和借鉴作用。  相似文献   

8.
科技馆是开展科普教育、提升公民科学素质的重要机构。激发观众的好奇心是科技馆的建馆理念和立馆之本。展品是科技馆开展科普工作的重要载体,本文通过文献研究系统梳理科技馆展品激发观众好奇心的心理学研究基础,激发好奇心对场馆学习的重要意义以及以激发好奇心为目的的科技馆展品设计实践,为进一步运用心理学方法量化研究科技馆展品激发好奇心的程度,并为发掘提升科技馆展品激发好奇心的相关方法奠定重要基础。  相似文献   

9.
本文从发明问题解决理论(TRIZ)角度对旋转直纹面展品创新问题进行分析,确定该问题为技术冲突,通过冲突矩阵得到发明原理的提示,进行相应的设计和原型试验,有效地解决了问题,最后通过理论和实践对创新设计方案进行了验证,从而完成了该创新展品的设计研发,得出了TRIZ适用于展品创新研发的结论。  相似文献   

10.
《科技风》2016,(17)
科技馆作为广大公众接受科普教育的重要场所,其发展进程与科学技术的发展过程密不可分,特别是随着电子科技的迅速发展,让科技馆展品更具备了教育、互动及娱乐等功能。本文探讨及分析了光电转换、集成控制、通信工程技术及媒体工程等电子技术在现代科技馆展品设计中的应用。  相似文献   

11.
科技馆展品研发协同设计系统利用信息化手段促进科技馆展品研发工作效率和水平的提升,本文从教育心理学中知识学习理论和建构主义学习理论的视角出发,探讨了科技馆展品研发协同设计系统的功能设计与教育心理学理论的结合,以此为指导,改进系统的功能设计,提升用户学习效果。  相似文献   

12.
以"范德格拉夫静电发生器"为例,分析科技馆展品的设计理念;展品的表现内容应具有比较清晰的知识点;展品的表现形式让观众有全新的体验;展品的设计应该以人的需求为标准  相似文献   

13.
王洪鹏  欧亚戈 《学会》2017,(1):56-61
以互动体验为特征的科技馆体现了"做中学"教育的独特魅力,然而在科技馆展厅辅导过程中墨守"做中学"成规,任由观众自主体验参观是不够的。在展厅辅导过程中,辅以"多感官学习法",即通过对观众听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激,同时创设良好的参观体验情境,可以达到更好的参观体验效果。该文以讲述抽象的伯努利定律为例,除了体验互动展品,还可以通过有趣的科学故事和趣味科学实验等开展多角度的立体传播,进而收到很好的科学传播效果。  相似文献   

14.
作为科技馆基础学科展品中不可或缺的一个种类,数学类展品一直深受观众的喜爱。单叶双曲面是由与回转轴线交叉的母线绕回转轴线旋转而形成的,但是观众对其原理难以建立形象,无法直观地理解。本文对单叶双曲面进行研究,利用视觉暂留现象设计出一套集成光、电、控制、机械的双曲面演示装置。该装置能广泛应用于科普场馆常设展览及流动科普巡展等,可有效地展示旋转直纹面的形成原理以及常见旋转直纹面之间的关系,对于促进观众理解相关数学知识,提升数学学习兴趣有很大帮助。  相似文献   

15.
在新形势下,科普展品正从传统以静态陈列讲授知识为主向参与者深层次互动体验的展示方式进行转变。科技馆的教育功能不仅是传播科学知识,更重要的是激发大众对科技的兴趣和思考。笔者提出科技馆在展览展品设计中要考虑公众对于该领域知识的深层次需求,并以内蒙古科技馆"神舟飞船对接"为例,分析如何提高科普展品的互动体验性,做出与其他馆有区别的、具有专业馆特色的展览形式。  相似文献   

16.
传统满意度研究通常将观众的参观体验和参观感知分别归纳为一个变量进行分析,但不同的观众体验和观众感知实际上对观众满意度的影响存在差异。为此,将观众体验细化为展品体验﹑场馆环境体验﹑员工服务体验﹑设施设备体验,将观众感知细化为门票价格感知﹑观众参与感知﹑科普效果感知,结合观众期望﹑观众满意和观众忠诚,构建包含10个维度的科技馆观众满意度评价模型,并基于2021年7月至10月在中国科技馆收集到的931份有效调研问卷数据验证该模型。结果表明观众参与感知对观众满意度有很大的影响,而且观众体验和观众感知内部对于观众满意和观众忠诚的影响存在差异性。具体表现为：在观众感知中,观众参与感知和科普效果感知相比门票价格感知更为重要,且观众参与感知对观众满意的影响程度更大;在观众体验中,展品体验与设施设备体验是最关键的要素,且观众的展品体验直接影响观众满意度。基于研究结论,提出提升科技馆观众满意度的对策建议：线上线下联动,提升观众参与度;加大宣传力度,提升观众期望;更新馆藏展品,提升科普效果;增加馆内便民设施,持续优化观众体验;优化人力资源配置,提高员工管理效率。  相似文献   

17.
对展品"滑车接球"进行简要介绍,对其弹射机械机构进行了简述,分析了其弹射机械机构故障率高的原因。针对原有机构的问题,提出一种新的"滑车接球"的新弹射方式,提高了此展品的可靠性。  相似文献   

18.
为解决目前创新型展品在研发设计、沟通交流、资料管理、推广制作、产权保护等方面存在的问题和困难,需探索开发适用于科技馆展品研发的协同设计系统,该系统引入了多人实时协同设计的概念,综合利用了互联网、实时通讯、三维仿真等信息技术。  相似文献   

19.
信息化手段的协作设计系统终将取代传统手工作坊模式,促进科技馆展品研发工作效率和水平的提升。本文提出相对简单可行的技术解决方案,经试用取得良好效果,适用于科技馆展品研发的协作设计系统,希望能够解决目前创新型展品的研发设计、沟通交流、资料管理、推广制作、产权保护等方面存在的问题和困难。该系统引入了多人实时协作设计的概念,综合利用了互联网、实时通讯、三维仿真等信息技术。  相似文献   

20.
正展品是科技馆进行开展科学教育活动的基础和重要载体,通过它观众可以了解科学知识,培养科学方法和科学精神,从而提高自身科学素养。作为一件好的展品,蛇形摆不仅与高中物理知识紧密相连,还因其具有参与性、互动性、趣味性,并形象直观地演示了摆动过程而深受青少年欢迎。本文从蛇形摆的知识背景、设计思路、结构要点和关键参数设计等方面阐述研发过程,以期带给大家一点借鉴和思考。  相似文献   

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