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通过对师范院校图书馆信息服务向知识服务转变及对知识服务特征的分析,简述了创新师范院校图书馆针对教师与学生读者及面向社会进行个性化知识服务的模式。 相似文献
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俞力 《内蒙古科技与经济》2023,(2):132-135
文章分析了当前大学图书馆面临的挑战，针对在传统的服务模式和服务内容向知识服务转变过程中面临的问题，提出实现馆藏资源的知识整合、培养新型服务人才、塑造良好的学术生态环境、支持新学科发展等将是今后大学图书馆提升知识服务的主要发展策略。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(17)
文章分析了高校图书馆向社会开放的局限性、优越性,并提出高校图书馆向社会开放由来已久,在知识服务的背景下,需要更新服务理念,转变服务模式,从单纯被动的向社会开放到全方位的社会服务转变。高校图书馆在资源、人才、新媒体宣传等方面有优势,通过开展社会服务,利用高校图书馆的各项资源,扶持社区图书馆,参与地方经济与文化建设,充分发挥高校图书馆的社会价值。 相似文献
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文章探讨了为适应数字化信息用户的需求,地方文献在资源组织、信息揭示、资源建设和信息服务等方面的变革与创新,指出随着地方文献资源建设的数字化、专业化发展,地方文献信息服务正逐步向知识服务转变。 相似文献
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从文献信息服务到知识创新服务—对当代图书馆服务模式转变的研究思考 总被引：4，自引：0，他引：4
文献服务、信息服务是图书馆为用户提供的传统服务方式,但在网络时代有着一定的局限性.文章在对文献服务、信息服务、知识服务全面分析以及对上海图书馆等两个知识服务典型案例评介的基础上,说明现代图书馆的服务应由"资源-需求-服务"的小生产服务观向"需求-资源-服务"的全方位服务观转变,图书馆的未来在于知识服务.随着当代知识经济的快速发展,以知识为内涵,以服务为中心,走知识服务之路已成为现代图书馆的必由之路. 相似文献
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田静梅 《内蒙古科技与经济》2014,(16):125-126
在分析高职院校图书馆阅读危机的基础上,提出了由传统信息服务向知识服务转变、提高图书馆美誉度、提高图书馆工作人员素质、丰富馆藏资源、藏书体系建设、保持个性等方面的改进措施,以期化解当前高职院校图书馆阅读危机。 相似文献
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地理新课程理念呼唤课堂教学行为的变革：教师教学活动方式从师授为主向师生互动转变,教学目标关注从单一目标向三维目标转变,内容呈现方式从传统媒体向多媒体综合转变,学习指导方式从集体式向个性化转变;学生学习行为由被动学习向自主学习转变,由接受知识向探究知识转变,由个体学习向合作学习转变,由关注课本向关注生活转变。 相似文献
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面向科技创新的图书馆知识服务研究 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了科技创新的从课题来源到创新过程的知识需求,以及图书馆服务从信息服务到知识服务的转变的趋势所在,提出了面向科技创新的图书馆知识服务的具体方法。 相似文献
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信息服务是知识服务的基础和条件,知识服务是读者服务的深化和发展,它们在目标统一的前提下各有侧重。在发展知识服务促进知识传播与创新的同时,信息服务的基础地位不能动摇,要在巩固和加强信息服务的前提下发展知识服务,最终形成二者协调兼顾、互为补充的图书馆服务新模式。 相似文献
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我国数字图书馆知识服务模式及实践研究 总被引：4，自引：0，他引：4
数字图书馆的服务正由信息服务向知识服务转化。本文对我国学者关于数字图书馆知识服务模式的观点进行梳理,将知识服务划分为以提供知识为导向的服务和以解决问题为导向的服务两种模式,并结合我国数字图书馆知识服务的实践,总结归纳我国数字图书馆的各种具体知识服务模式,对我国数字图书馆知识服务现状分析评价。 相似文献
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分析梳理公共就业服务知识库应用现状,基于知识生命周期理论对公共就业服务知识管理的具体内容进行研究,构建公共就业服务知识库系统逻辑模型,提出公共就业服务知识库系统构建的实施步骤和保障措施。为地方构建公共就业服务知识库系统、实现知识管理和知识服务提供科学可靠的思路和参考。 相似文献
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知识服务是知识经济时代社会发展的需要,是实施知识管理促进档案事业发展的需要。本文阐述了档案知识服务的内涵、档案知识服务与信息服务之间的联系;分析了网络知识服务的优势,提出了档案知识服务系统构建的方法以及档案知识服务的实现策略。 相似文献
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总结和分析大数据环境下数字出版知识服务主要模式,有利于为数字出版机构发展知识服务提供借鉴,更好地为用户提供服务。通过对当前国内外数字出版知识服务机构的全面调查,根据其知识资源的主要类型、主要来源、组织形式、展示平台、获取方式以及主要用户类型、主要盈利方式等特点,总结出大数据环境下数字出版知识服务的主要模式。知识资源数据库模式、知识获取终端设备模式、社交媒体知识分享模式、开放式知识众编模式、知识付费订阅模式这5种主要模式有着各自的特点以及在大数据环境下不同的知识服务方式,数字出版机构应充分利用大数据发展知识服务。 相似文献
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本文分别对知识积累与图书馆知识服务的产生背景进行简单陈述,在此基础上对知识积累、资源观、核心能力观和知识服务能力进行详细分析,进而以知识积累为切入点,基于资源观并融入动态能力理论,探索累积性知识转化为图书馆知识服务能力的过程,并对沉淀式累积知识转化为动态性累积知识及动态性累积知识转化为用户满意的服务过程进行分析,认为社会适应能力、知识增值潜力和业务管理能力是评价用户满意服务的重要指标。 相似文献
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发展首都知识型服务业 总被引：6，自引：0，他引：6
本文讨论了知识型服务业的兴起历程,阐释了知识型服务业兴起的原因。提出关于知识型服务业的概念和行业类别的界定,探讨了知识型服务业的特征,并提出北京发展知识型服务业的战略规划。 相似文献