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有人说,爱是一首古典乐,有一种淌过心问的温暖;有人说,爱是一首交响乐,有一种震撼心灵的感动;有人说,爱是一首摇滚乐,有一种尽情释放的力量。我说,爱可以是简简单单的一句话。 相似文献
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因为单纯地梦想成为居里夫人一样的科学家．她在求学道路上执着奋进;因为单纯地热爱看似枯燥实则趣味无穷的科研工作,她在一方实验室里孜孜以求;因为单纯地想为院系的发展做点事情．她在工作岗位上默默付出;因为单纯地希望家庭幸福快乐．她在工作之余对孩子和老人悉心照料。她就是复旦大学生命科学学院生物化学系董爱武教授：一位爱科研、爱工作、爱生活的女学者。 相似文献
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教学过程是一个情感交流的过程,和谐、融洽的师生关系是教学的情感基础,也是学生"乐学"的根本。师之爱,如春风,能抚慰学生心灵的创伤;师之爱,如甘露,能滋润学生干枯的心田。协调师生关系可从以下几方面入手:一、重视情感投入;二、做到"爱严"结合;三、在作业批改中,注意思想交流;四、评价中增强主体意识。 相似文献
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"没有爱,就没有教育。"作为一名教师,要搞好教育工作,要有一颗赤诚的爱心,用爱关注学生,用真诚去相信学生。对于学困生,要抓住契机,用爱感化孩子的心灵;要捕捉闪光点,用爱唤起孩子的自信;要让其融入班集体,感受大家庭的温暖。用爱让每一个花蕾灿烂绽放,学困生一定会转化为优秀生。 相似文献
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爱心是一把金钥匙,能打开学生的心灵窗户;爱心是水,滋润着我们的心田;爱心更是成功教育的原动力。我们都知道在陶行知教育思想的宝库里",爱的教育"这颗璀璨的明珠始终放射着最耀眼的光彩。学习陶行知的"爱的教育"思想,是每一位教师神圣的使命。我在从事二十九年班主任工作的实践中体会到:理解与尊重的爱,拉近师生距离;认真与严格的爱,促进师生成长。 相似文献
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法国小说家维克多·雨果的巨作《悲惨世界》展现了人类伟大的爱,本文从四方面对爱进行分析。首先,爱具有强大的力量。米里艾主教用仁慈的爱感化了仇恨社会的冉阿让,使他得到救赎,并愿意施爱于人。其次,通过探讨冉阿让悔悟之后对他人的爱,指出爱心可以传递。第三,根据《圣经》中爱的篇章剖析爱的内涵。此外,爱也是伟大的。爱能使社会和谐,使人间充满温馨;爱也能消除仇恨、化干戈为玉帛。最后,爱不只是爱家人和朋友,而且是爱社会、爱贫苦人甚至是爱你的仇敌。 相似文献
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要搞好后进生的转化工作,＂关爱法＂这种办法很奏效,因为师爱能产生奇迹：老师真挚、无私的爱,能缩短师生的心理距离;老师真挚、无私的爱,能帮助学生找回自信;老师真挚、无私的爱,是学生前进的动力源泉. 相似文献