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计算机是一门重要的课程,很多高校在计算机公共课的教学中都存在弊端,这影响了教学的质量,需要对传统教学的模式进行改革,还要对传统的教学方法进行优化,这样才能提高教学的水平。计算机是21世纪的人才必须掌握的一门技术,社会中各行各业都应用了计算机设备,这种设备可以提高工作的效率,还可以降低人为失误出现的概率。本文对改革传统计算机公共课的教学提出了几点建议,希望可以提高计算机教学的水平。 相似文献
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学前教育专业学生取得幼教教师资格证书的必要条件是普通话水平要达标,因此提高学前教育专业学生的普通话水平尤其重要,笔者认为应在传统的语文课教学中加大普通话训练的比重,以适应学生未来的就业和工作需要。本文就如何提高学生的普通话水平谈谈自己的认识。 相似文献
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多媒体技术在物理教学中对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创造性思维等方面,都有着传统教学无法比拟的优势. 相似文献
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本文通过调查研究分析了在传统教学模式下非英语专业大学生翻译能力低下的原因,进而指出在信息化教学已成趋势的今天,大学英语教学应该与时俱进,打破传统的教育模式,指导学生合理运用网络资源,提高他们的翻译水平。 相似文献
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为了更好地提高教师的教学水平,近年来,我国很多师范类大学非常重视对学生教学技能的培养,纷纷采用微格教学培养模式和传统教学培养模式训练师范生的教学技能。笔者对这两种模式进行了比较研究,试图从中找出师范生教学技能培养的最佳模式。 相似文献
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在职业教育改革中,一些新的教学法被引入了教学中。在高职教学中运用案例教学法会取得什么样的教学效果,通过对实践教学案例的分析发现,案例教学法打破了传统的教学模式,让学生在实践中掌握了知识,提高了职业技能,提升了课堂的教学效果,推动了教学水平的提升。 相似文献
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本文就信息化教学在现代军枝教学中所占的地位进行了阐述,提出了拓宽多媒体教学的应用方式及调整课件制作的思路倡导多媒体教学手段应和传统教学手段相结合,以优化多媒体教学方法,提高模拟训练水平. 相似文献
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随着教学的不断发展,小学数学在进行教学的时候,互动教学引入了课堂。互动教学主要是打破了传统课堂的限制,让学生和教师密切的互动,让学生能够在互动中掌握数学知识,发散数学思维。互动教学对于学生的思维培养具有很强的效果,能够有效的提高思维的灵活性,让学生充满了学习的动力。教师在进行互动教学的时候,要因材施教,提高小学高年级的数学水平。 相似文献
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本文指出了传统仪器分析教学的不足之处,同时阐述了仪器分析仿真教学的优势,旨在为提高仪器分析教学的教学水平提供有益帮助。 相似文献
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随着社会的发展,国家不断加大在高等教育上的投入力度,我国的高等教育水平也在不断的提高。为了适应当前的教育形式,各高等院校不约而同的对原有教学体系进行改革,教学实训一体化课程是教学体制改革的重要组成部分。教学实训一体化课程可以说是对传统讲授型课堂和传统实训体系的结合改造,能更加充分的利用实验实训条件,为学生创造更好的学习环境,适应未来工作的需要。 相似文献
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随着现代化教学手段的发展,多媒体教学手段日益成熟,以其生动、直观、信息量大等优势,在课堂教学中发挥着重要的作用。近几年,围绕环境艺术设计专业的特点,狠抓以提高教学质量为根本目标的质量工程建设,深化教学方法的改革,特别是加强多媒体教学,灵活地把使用课件教学和传统的教学手段结合起来,提高了教学水平和质量。 相似文献
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提高高校教师的教育教学水平，改革传统大学教学模式，是多年来高等教育一直在探索的关键问题，如何提高教学水平，首先是在学校的广大教师中，改变长期已经形成的传统教学观念。 相似文献
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信息技术在教育行业的广泛普及也使得传统的英语翻译教学打破了以往的桎梏,在网络资源的运用下取得了不小的成效。本文立足于当前英语翻译教学的现状,从网络资源运用的教学实际入手,浅谈网络资源在翻译教学改革中的应用方法与渠道。以期改变翻译教学现状、提高翻译教学水平,使全体学生,特别是英语专业的学生能够灵活掌握英语翻译的技巧与方法。 相似文献
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多媒体教学已逐步成为机械制图课程教学的主要教学方式，从多媒体教学定义入手，分析了多媒体教学与传统教学、网络教字的差异，并指出了进行多媒体教学应注意的问题，以利于提高多媒体教学的教学水平及质量。 相似文献
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文言文是中国文化很重的一部分,文言文教学又是语文教学中的一个特殊的部分,即是中国传统文化的继承,又是提高学生语文水平及整体文化素质的重要途径.在教学中,应注重引导学生了解古代贤哲的人格魅力,吸取他们做人的智慧,注重培养学生的阅读、分析、自学和探究能力. 相似文献
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文言文是中国文化很重的一部分,文言文教学又是语文教学中的一个特殊的部分,即是中国传统文化的继承,又是提高学生语文水平及整体文化素质的重要途径。在教学中,应注重引导学生了解古代贤哲的人格魅力,吸取他们做人的智慧,注重培养学生的阅读、分析、自学和探究能力。 相似文献
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“建设法规”案例教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
“建设法规”已成为工程管理专业的核心课程,在教学中,仍多采用传统的教学方式讲授理论。本文针对案例式教学的实践探索进行简要的分析,以期望对教学水平及学习效果的提高有所帮助。 相似文献
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传统的班级授课限制了学生能力和个性的全面发展,而分层教学能为每一位学生创造不断向上一层次递进的机会,从而最大限度地挖掘学生学习高中物理的潜力,提高全体学生的学习水平,为高中物理教学注入新的活力。 相似文献