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针对高职机电专业的PLC课程在教学内容、教学方法和教学组织形式上的不足,通过PLC课程的教学内容教学方法的梳理和研究,解决PLC课程在教学设计、教学实施等环节上存在的问题,构建适应于高职机电专业学生实践应用能力提高及长远的职业发展需求的一种易操作的课程体系。 相似文献
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电气控制与PLC课程是高职机电类专业的专业课程,对学生的实践能力要求较高。然而,目前该课程的教学现状显然未能满足企业对于毕业生的能力和素质的要求。行动导向教学作为高职教学改革的新趋势,重在对学生职业能力的提高,本文通过分析该课程教学过程中存在的问题,结合课堂教学实践,对电气控制与PLC课程应用行动导向教学法具体实施过程进行了探讨,为该方法的实施提供了可借鉴的途径。 相似文献
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PLC课程教学改革的研究与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前高职院校传统PLC课程教学中遇到的问题,分析了问题的原因,并从教学实践体系、教学方法、考核机制三个方面提出了解决的方案,以适应PLC课程改革的要求。 相似文献
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高职技校为了适应社会对PLC应用领域人才的需求,在校内的系列性专业中均设置了PLC课程。依据以学生为主体的基本教育理念,学校进行了不同层次、程度的教育教学改革,不断探索适应PLC教学发展的教学方法,其中以项目教学方法的改革探究较为突出。因此,对项目教学方法在PLC教学中的应用进行适当的分析和探究。 相似文献
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针对传统高职教学中的PLC课程和传感器课程,设计一种基于项目教学法的传感器与PLC技术课程,本课程以工程项目为导向,着重对学生实际动手能力的培养,学生获取职业资格证书,取代了传统的考试模式,为学生将来的就业和发展打下良好基础。 相似文献
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PLC课程是高职院校工科专业的一门专业核心课程,如何将PLC课程教学和创新创业教育相结合是本课题的研究内容。本课题从PLC课程教学中实施创新创业教育的意义、技术路线及突破难题进行研究。 相似文献
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随着高职学生就业形势的日益严峻,高职院校学生的就业指导工作也日益受到重视,构建全面、完整的就业指导体系已成为当务之急.本文从高职教学及就业的实际出发就高职院校就业指导中所应注意的几个问题进行简单论述. 相似文献
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在“大众创业,万众创新”背景下,通过课程教学改革提升高职院校学生岗位能力和职业素养,是教学改革的应然选择。深入分析现阶段西部高职院校“PLC控制技术”课程教学现状,针对学生岗位能力不足、职业素养不强,创新创业能力欠缺问题,应用实用教育理论,提出以真实项目搭建教学载体,以岗位能力要求和企业设计制造调试标准为引领,提升学生岗位能力,并将课程在生产过程中蕴含的思政元素深入挖掘,融入教学内容,以新技术学习为导向,加强课中创新思维训练,课下创业实践交流展示,改革措施落实在“PLC控制技术”课程实施过程和考核评价之中,明显提升了学生岗位能力、就业创业能力及职业素养,被省内机电一体化大师工作室兄弟院校借鉴推广。 相似文献
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教学做一体化教学在PLC课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
按照PLC课程的知识、能力和素质培养要求,采用"任务驱动一教学做一体化"教学法可以充分调动学生学习的积极性和主动性,提高实践及创新技能,培养学生发现、分析、解决生产实际问题的能力. 相似文献
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高职实践教学体系变革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
从分析高职院校实践教学体系的观念问题、体系问题及评价方法问题出发,针对高职院校教育教学规律和人才培养特点,探讨基于高职教育理念和以学生为中心思想的实践教学体系及其管理模式和运行机制。 相似文献
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应该如何学好PLC编程,满足社会的需要?这个问题一直困扰着学生。如何使学生更好地理解和掌握PLC编程,经本人多次在实际教学上的不断摸索与同事不断探讨相关的教学问题,同时借鉴他人的教学经验,总结出一套较为有效的教学法方法,让学生在PLC编程学习中更容易掌握、更有效率。 相似文献
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高职教育属于高等院校的一类,在专业学习方面具有它的特殊性,现在高职教育提倡的能力教学、项目式教学,这样的教学模式能够很好的将理论知识和实践进行结合并提高学生的综合能力.在高职教育的最后一学期学生要完成"毕业设计".但是由于高职教育最后一学期属于学生顶岗实习阶段,因此传统的毕业设计模式在高职毕业的学生中出现很多问题.文章就高职毕业设计存在的问题做几点分析,就如何更好的使学生完成毕业设计进行探讨. 相似文献
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高职英语教学强调培养学生的英语实际应用能力.从社会实际需要来看,听、说能力是英语实际应用能力的关键.高职学生英语听、说能力教学是目前我国高职英语教学的薄弱环节.这要求高职英语教学必须加强听、说能力的培训.本文针对听、说教学中的问题进行分析,力图对提高高职学生英语听、说能力做一些有益的探索,并提出对策. 相似文献
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目前高职实践教学环节中存在着带有普遍性的问题--学生的实践技能不强.原因是高职院校实践教学方面存在着不足.只有正确构建好实践教学的新体系,加强诸如办学条件、师资队伍、教学内容和教学手段的改革,特别需要加强对实践教学工作的管理,才能真正突出高职教育特色,提高学生的实践技能和竞争能力. 相似文献
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高职教育相对于其它学制的高等教育来说,其学生的个体差异更加明显,在高职外语教学中,教学个体化的问题是一个非常让人关心的问题.在课堂上,需要一位把学生个性和学习方式都能考虑到的教师,能够创造一种几乎全班人都能学好外语的学习环境.本文就如何适应高职学生在英语教学中个体差异的需要,进而提高高职教育英语教学的质量的问题进行探讨,并结合实践教学工作中的经验,试图探索出解决高职院校英语词汇教学中问题的途径. 相似文献