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随着教育教学改革的逐步深入,在教育教学中运多媒体技术、网络等手段教学已经成为教育教学中不可或缺的重要教学手段。把信息技术与教育教学相结合也越来越引起人们的重视,更得到广大教育工作者的认可。多媒体及网络教学手段的应用不仅有利于学生的学习和成长,对提高课堂效率和教学质量也重要作用。 相似文献
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以多媒体技术和网络技术为代表的现代教育技术在教育教学中的广泛应用,将会带来教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程的深刻变革。运用信息技术创建一种开放的、积极互动的学习氛围,能充分张扬人的个性,促使个体进行创造性学习。网络无穷无尽的资源,为学生的学习提供了自主选择的空间和时间,他们可以根据自己的实际选择学习方式和方法,使自己成为学习的主人。网络强大的交互功能,有利于师生之间、生生之间、生媒之间进行多向交流,有利于学习进程的调控和反馈,还能培养协作学习精神。 相似文献
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近几年,随着科学技术的发展,高科技多媒体技术的应用与普及,多媒体网络技术逐渐走进课堂以成为必然趋势,对多媒体在高职体育课教学中的应用进行探索研究,旨在提高学生学习兴趣,培养学生自学能力和解决问题的能力,提高教学质量,改进教学手段、推进教学现代化进程,探索体育课教学使用多媒体的优越性极其积极影响,为体育教学建立新的模式提供有价值的参考依据。 相似文献
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多媒体辅助旅游英语教学可以用来设计全新的整体教学过程,为更新教学内容、提高教学效率、教授有效的学习方法创造条件,形成教师、学生、教材和教学方法的新组合。旅游英语教师应充分利用多媒体设备和技术辅助课堂教学,同时注意提高制作课件的能力,合理地使用多媒体,并结合传统教学方法提高教学质量。 相似文献
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以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术应用于教学与传统的教学方法相比具有图文并茂、声像具佳、动静皆宜等许多优越性。合理利用这一现代信息技术,不仅可以增强学生的感性认识,而且可以增强学生学习的主动性和积极性,是提高财会教学质量的关键。 相似文献
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计算机网络技术的发展,为人们提供了丰富的语言学习资源和灵活有效的学习方法。网络技术在高等教育教学中的广泛运用,既为现代教育教学带来了新的发展机遇,同时也带来了挑战。随着社会对日语人才要求的不断提高,传统的教学模式和教学手段已不能满足日语教学的需求,近年来,多媒体网络技术的导入已成为日语教学改革的一个重要内容。充分地认识多媒体网络技术在日语教学中运用的优点、特点以及还存在的问题,将有助于多媒体网络技术在日语教学中的进一步推广和运用。 相似文献
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以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术应用于教学与传统的教学方法相比具有图文并茂、声像具佳、动静皆宜等许多优越性。合理利用这一现代信息技术,不仅可以增强学生的感性认识,而且可以增强学生学习的主动性和积极性,是提高财会教学质量的关键。 相似文献
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本文从信息技术的发展要求出发,提出构建网络中控型多媒体教室的设计方案,将分散的多媒体教室集中起来,实现远程管理与维护、资源共享、课堂录制、直播、安防报警等功能,从而提高学校的教育教学质量,优化多媒体设备的日常管理和维护工作。 相似文献
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多媒体网络教学不仅能扩大课堂教学容量,激发学生的学习兴趣,还能创造逼真的英语学习和交流环境,从而提高课堂效率和教学质量。本文阐述了多媒体网络技术与英语教学相结合的理论基础,分析了它辅助教学的优势和存在的一些问题,并提出解决的方法,以更好地促进教学。 相似文献
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试论现代教育技术在职业高中教学中的运用及其影响 总被引:1,自引:0,他引:1
职业高中教育教学引入现代多媒体教学、网络教学、计算机模拟教学等现代教育技术具有无法比拟的优势,特别是对进一步深化职业高中教育教学改革、变革教学模式和方法,更新教学观念以及提高教学质量都产生了积极而又重要的作用和影响。合理地引入和利用现代教育技术可以极大地提高职业高中教育的教学效果和质量。 相似文献
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在体操普修课教学中采用“自主、探究、合作”学习的教学模式,不仅可以提高学生发现问题、研究问题、解决问题的能力,还有助于增强学生的团队合作精神、提高集体意识,积极调动学生学习的兴趣,培养学生运用体操技术解决问题的能力,是提高体操课堂效果的有效途径。 相似文献
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随着信息技术的发展和教改的深化,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为现代教育的主流,教学手段的现代化,更是当前实施素质教育、提高教学质量的一种有效途径,尤其是在应试教育向素质教育转轨的今天,恰当地运用网络教学手段对教学质量的提高和教学目标的实现也会起到事半功倍的作用。 相似文献
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随着科技的发展,电教多媒体等先进的教学设备也走进了课堂,以计算机技术和网络技术为主体的现代教育技术的发展,为小学英语创设了良好的外部环境,为教学工作提供了更加广阔的空间,为激发学生的学习积极性、进一步实施素质教育、提高教学质量铺平了前进的道路。一、多媒体课件能激发学生学习英语的兴趣多媒体课件由图形、音像、文本、动画等多种煤体信息组成,因而不仅可给学生多功能、多方式的刺激,而且能充分调动学生的学习积极性、主动性。如在教学食品单词时,由多媒体呈现出直观、鲜明的立体图象,学生的兴趣一下就被激发出来,投入到单词的… 相似文献